江苏财会职业学院是双一流高校吗，简单介绍(江苏财会职业学院双一流？)

江苏财会职业学院的基本定位与办学性质

要深入理解江苏财会职业学院与“双一流”高校的关系，必须首先从其根本属性入手。江苏财会职业学院是一所经江苏省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的全日制普通高等学校。从其名称中的“职业学院”即可明确，它属于中国高等教育体系中的重要组成部分——高等职业教育范畴。高职教育以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，其培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才。这决定了学校的教育教学活动、专业设置、课程体系、师资队伍建设以及评价标准都紧密围绕“职业性”和“应用性”展开。

学校的办学历史可以追溯到上世纪60年代，其前身是成立于1964年的连云港会计职业学校，历经多次更名与合并，如连云港市会计学校、江苏省连云港财经学校等，最终于2004年升格为高等职业院校，定名为江苏财会职业学院。这一发展轨迹清晰地表明，学校具有深厚的财经类专业办学底蕴，但其发展路径始终聚焦于中等职业教育和高等职业教育领域，而非向综合性、研究型大学演进。学校的办学层次是专科（高职），学生毕业后取得大专文凭，这与“双一流”高校普遍以本科、硕士、博士研究生教育为主体的多层次办学体系存在显著差异。
因此，从类型和层次上看，江苏财会职业学院与“双一流”高校分属不同的赛道，其核心使命和评价体系自然也迥然不同。

“双一流”建设的内涵与遴选标准

“双一流”建设是中国中央政府于2015年启动的一项国家战略，其全称为“世界一流大学和一流学科建设”。该战略旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升中国高等教育的整体实力和国际影响力。“双一流”建设高校的遴选有一套极为严格和综合的评价体系，主要考量因素包括但不限于：

• 学科建设水平： 是否拥有处于国内顶尖、国际前沿的学科方向，学科评估成绩是否优异。
• 科学研究能力： 是否承担大量国家级重大科研项目，是否产出具有国际影响力的原创性科研成果，高水平学术论文发表和科研获奖情况。
• 师资队伍实力： 是否拥有相当数量的两院院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等高端领军人才和学术大师。
• 人才培养质量： 研究生特别是博士生的培养规模与质量，毕业生在社会各领域的杰出贡献。
• 社会服务贡献： 对国家重大战略需求、区域经济社会发展的智力支持和关键技术突破。
• 文化传承创新与国际交流合作： 在国际学术界的声誉和影响力，深度国际合作等。

由此可见，“双一流”的评选基本框定在办学历史悠久、学科体系完整、科研实力雄厚的研究型大学范围内。入选高校无一不是中国高等教育的金字塔尖，如北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学等。即便是入选“一流学科”建设的高校，也通常在某个或某几个特定学科领域拥有绝对的学术优势和强大的科研平台。显然，以培养应用型技能人才为首要任务的高职院校，其办学重心和资源配置方向与上述标准存在天然差异，因此不在“双一流”建设的评选范围之内。

江苏财会职业学院的优势与特色领域

尽管江苏财会职业学院不是“双一流”高校，但这丝毫不影响它在自身领域内取得的成就和形成的特色。评价一所高职院校的优劣，应着眼于其是否很好地履行了职业教育的使命。从这个角度看，江苏财会职业学院在以下方面展现了其价值：

专业设置紧贴市场需求： 学校紧密围绕江苏省乃至长三角地区的财经商贸产业发展需求，开设了以会计、财务管理、金融管理、国际贸易实务、电子商务、大数据与会计等为核心的优势专业群。这些专业具有鲜明的职业导向，课程内容与行业标准、职业资格认证紧密衔接，确保学生所学即所用。

实践教学体系完善： 高职教育的生命力在于实践。学校高度重视实训条件建设，建有仿真的会计实训中心、金融实训中心、商贸实训基地等，通过模拟真实工作场景，强化学生的动手操作能力。
于此同时呢，积极拓展校外实习基地，与众多知名企业建立深度校企合作关系，推行“订单班”、“现代学徒制”等人才培养模式，为学生提供充足的顶岗实习机会。

注重职业素养培育： 在技能培养之外，学校尤为强调学生职业精神的塑造，如诚信、严谨、负责的财会职业道德。通过开设相关课程、举办职业技能大赛、引入企业文化等方式，全方位提升学生的综合职业素质，使其更好地适应未来职场要求。

服务地方经济发展： 作为地处连云港的高校，学校积极融入地方，为区域内的中小企业提供财税咨询、员工培训等服务，发挥了高职院校作为人才蓄水池和技术服务站的功能。其毕业生大多在江苏省内，特别是在苏北地区的财经领域就业，为地方经济建设提供了稳定的人力资源支持。

职业院校与“双一流”高校的正确评价视角

将江苏财会职业学院与“双一流”高校进行简单对比，并由此得出孰优孰劣的结论，是一种认知上的误区。这好比比较一辆F1赛车和一辆高性能的重型卡车，二者设计目标不同，应用场景不同，评价标准自然各异。F1赛车追求极致的速度与操控，用于竞技赛场；重型卡车则注重载重能力、可靠性和经济性，用于货物运输。两者都在各自的领域内发挥着不可替代的作用。

同样，中国的教育体系需要顶尖的研究型大学去探索未知、创造知识、攻克“卡脖子”技术难题，这是“双一流”建设的重大意义所在。
于此同时呢，社会也同样迫切需要大量高素质的劳动者和技术技能人才，将先进的科学技术和管理方法转化为现实的生产力，这是职业教育存在的根本价值。江苏财会职业学院这类优质高职院校，正是在后一个层面上为国家和社会做出了扎实的贡献。它们的成功与否，关键指标是毕业生的就业质量、对口率、企业满意度以及其对产业升级的支撑能力，而非发表了多少篇SCI论文或拥有多少个国家重点实验室。

国家政策对职业教育发展的新定位

近年来，国家愈发重视职业教育的发展，将其提升到与普通教育同等重要的地位。2019年，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，明确强调“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。国家正在大力推动职业教育体系建设，包括发展职业本科教育、完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法、构建资历框架等，旨在打通职业教育的上升通道，提升其吸引力和社会认可度。

在这一大背景下，像江苏财会职业学院这样的学校迎来了新的发展机遇。它们的奋斗目标可能不是成为“世界一流大学”，但完全可以朝着建设“特色鲜明、省内一流、国内知名的高水平高职院校”的目标迈进。未来，学校或许会在某些专业群建设上达到全国领先水平，成为该领域技术技能人才培养的高地，这可以称之为职业教育领域的“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划），但这与“双一流”在概念和内涵上仍是泾渭分明的。

结论性认识

关于“江苏财会职业学院是否是双一流高校”的答案是非常明确的：它不是。这一结论是基于对国家高等教育发展战略和学校自身定位的客观分析。这一结论绝不意味着对江苏财会职业学院办学成就的任何贬低。恰恰相反，认识到其作为一所特色高职院校的本质，才能更准确地理解其价值所在——它是在中国高等教育大众化和类型化发展进程中，承担特定人才培养任务的重要机构。它的使命是培养社会经济发展急需的财经类技术技能人才，其成功体现在毕业生的高就业率和为企业所认可的职业能力上。
因此，公众、考生和家长在评价和选择这类院校时，应摒弃唯“双一流”论的观念，转而关注其专业特色、教学质量、实训条件、就业前景等与职业教育质量直接相关的核心要素，从而做出最符合个人发展规划的明智选择。