四川电子机械职业技术学院的校训是什么,有何历史(川电机院校训渊源)

四川电子机械职业技术学院作为一所扎根于中国西部、致力于培养高素质技术技能人才的高等职业院校，其校训“厚德强技，笃学创新”不仅是校园文化的核心标识，更是全院师生共同遵循的价值准则和行为规范。这八个字简洁而深刻，涵盖了品德、技能、学风与精神四个维度，构成了一个有机整体，为学院的发展提供了坚实的精神支撑。

校训的详细阐释

厚德：立身之本，为业之基

“厚德”置于校训之首，凸显了学院将道德教育置于首位的人才培养理念。在中华优秀传统文化中，“德”始终是个人修养与国家治理的基石。对于职业教育而言，“厚德”具有特定的内涵与实践要求：

• 职业道德的塑造：学院强调培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。这使学生未来不仅能胜任岗位，更能成为受人尊敬的专业人士。
• 个人品格的锤炼： beyond技术能力，学院注重培养学生的社会责任感、团队协作精神、坚韧不拔的意志和健全的人格，使其成为全面发展的社会公民。
• 工匠精神的融入：“厚德”也蕴含着对工匠精神的尊崇，即对工作的敬畏、对产品的负责、对质量的极致追求，这是一种更深层次的职业品德。

在学院的日常教学与管理中，“厚德”体现于思想政治理论课程、课程思政建设、校园文化活动、学生管理制度等方方面面，旨在为学生扣好职业生涯的“第一粒扣子”。

强技：立足之根，发展之要

“强技”是职业院校的立校之本和核心竞争力所在。它直接回应了社会对技术技能人才的迫切需求，明确了学院办学的类型特征：

• 实践能力的强化：学院通过建设先进的实训基地、引入企业真实项目、开展技能大赛等方式，确保学生能够熟练掌握本专业的核心技能，实现从理论到实践的无缝衔接。
• 技术应用的娴熟：随着产业升级和技术迭代，“强技”的内涵不断扩展，不仅包括传统操作技能，更涵盖了新技术、新工艺的应用能力，如智能制造、电子信息等领域的先进技术。
• 就业创业的资本：过硬的技能是学生未来安身立命、实现个人价值、服务社会发展的根本保障。“强技”教育旨在使学生“手中有艺，心中不慌”，提升其就业竞争力和职业发展潜力。

学院的专业设置、课程开发、师资配备（如大量引进“双师型”教师）均紧紧围绕“强技”这一目标展开。

笃学：成才之路，进步之梯

“笃学”意指专心致志、坚持不懈地学习。在知识爆炸和技术快速更新的时代，树立正确的学习观、掌握科学的学习方法至关重要：

• 严谨学风的培育：学院倡导求真务实、刻苦钻研的学习态度，反对浮躁与投机取巧，鼓励学生沉下心来打好理论基础，深入探究专业技术原理。
• 终身学习的习惯：职业教育并非学习的终点。“笃学”旨在培养学生自主学习和持续学习的能力，使其能够适应未来职业生涯中不断出现的新挑战、新知识。
• 知行合一的追求：“笃学”并非死记硬背，而是强调理论与实践相结合的学习方式，鼓励学生在学中做、在做中学，不断反思与提升。

通过优化教学管理、提供丰富的学习资源、营造积极的校园学习氛围，学院为“笃学”创造了良好的条件。

创新：时代之唤，动力之源

“创新”是民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。将“创新”纳入校训，体现了学院的前瞻性与使命感：

• 创新意识的激发：学院鼓励学生不墨守成规，敢于质疑，善于发现问题和提出问题，培养其批判性思维和创造性思维。
• 创新能力的培养：通过开设创新课程、支持学生参与技术创新项目、举办创新创业大赛等方式，为学生提供将创意转化为现实的平台和指导。
• 服务发展的使命：职业院校的创新侧重于技术应用创新和工艺革新，旨在为企业解决实际技术难题，推动产业转型升级，最终服务于区域经济和国家的创新发展。

“创新”精神渗透在学院的科研活动、教学改革以及校企合作之中，是推动学院自身不断发展的重要引擎。

校训的历史脉络与形成背景

四川电子机械职业技术学院的校训并非一蹴而就，其形成与学院的发展历程、所在地域的经济文化特点以及中国职业教育的宏观政策环境紧密相关。

学院发展历程的凝练

学院在多年的办学实践中，经历了从初创、发展到提升的不同阶段。在初期，办学重点可能更侧重于技能培养和满足 immediate 的就业需求。
随着办学规模的扩大和内涵建设的深入，学院领导者与师生逐渐认识到，单纯的技术训练不足以支撑学生的长远发展和学院品牌的树立。必须将技术、品德、学风和创新精神有机结合，才能培养出真正被社会需要和认可的高素质人才。
因此，校训的提炼过程，是一个对办学实践进行不断反思、总结和升华的过程，它集中了集体的智慧，反映了学院办学理念的成熟。

地域文化与产业需求的呼应

学院地处四川，这片土地既富有深厚的文化底蕴（如巴蜀文化中吃苦耐劳、勇于开拓的精神），又是中国重要的工业基地之一，特别是在电子信息、装备制造等领域有着较强的产业基础。校训中的“强技”与“创新”直接对接了四川乃至全国对高级技工、技术能手和创新型应用人才的巨大需求。而“厚德”与“笃学”则融入了巴蜀文化重教、务实的传统，赋予了技术人才培养以人文精神的底色。校训因而具有鲜明的地域特色和行业针对性。

国家职业教育方针的贯彻

中国职业教育长期以来坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，近年来更加强调“立德树人”的根本任务和“产教融合、校企合作”的办学模式。教育部等相关政策文件反复强调职业院校学生职业道德、工匠精神、创新创业能力的培养。四川电子机械职业技术学院的校训完美契合了这些国家层面的指导思想和政策要求。“厚德”对应“立德树人”，“强技”对应“以就业为导向”和“工匠精神”，“笃学”是达成目标的基础路径，“创新”则响应了“建设创新型国家”的战略号召。可以说，校训是国家职业教育方针在学院层面的具体化和个性化表达。

校训的文化价值与现实意义

“厚德强技，笃学创新”的校训，超越了文字本身，深深融入到四川电子机械职业技术学院的肌体之中，发挥着无可替代的文化引领和价值导向作用。

对内凝聚师生共识

校训为全院师生提供了一个共同的价值坐标和精神家园。对于教师而言，它是教书育人的准则，时刻提醒着要既传授知识技能，又塑造人格品德，还要激发创新思维。对于学生而言，它是成长成才的指南针，指引着他们在校期间如何学习、如何做人、如何为未来的职业生涯做好准备。这种共同的信念增强了学院的向心力和凝聚力。

对外塑造学院品牌形象

一个清晰、深刻且被切实践行的校训，是学院最好的名片。它向企业、家长和社会清晰地传达了学院的培养目标和人才特色：即这里走出的毕业生，是品德过硬、技能扎实、学习能力强并具备创新潜力的应用型人才。这有助于提升学院的社会声誉，吸引优质生源，拓展校企合作，最终形成良性循环。

引领学院内涵发展

校训是学院制定发展战略、规划专业建设、设计课程体系、开展教学评价的内在依据。一切工作都可以用是否有利于“厚德、强技、笃学、创新”来衡量和检验。
例如，学院会持续加大实训投入以“强技”，会改革教学方法以促进“笃学”和“创新”，会强化思政教育以落实“厚德”。校训 thus 成为驱动学院持续进行教育教学改革、提升人才培养质量的内生动力。

四川电子机械职业技术学院的校训“厚德强技，笃学创新”是一个内涵丰富、结构严谨、意义深远的有机整体。它源于办学实践，呼应时代要求，融汇了传统文化、职教规律和地域特色。它不仅是对师生的殷切期望，更是学院面向未来、履行其高等教育和历史使命的庄严承诺。在这八字校训的指引下，四川电子机械职业技术学院正稳步朝着培养更多担当民族复兴大任的时代新人的目标迈进。