永州师范高等专科学校的创始人是谁，前身是什么(永州师专创始人与前身)

要深入理解永州师范高等专科学校的创立背景与前身沿革，必须将其置于中国近现代师范教育发展，特别是湖南省乃至永州地区教育变迁的宏大历史画卷中进行考察。学校的成立并非一蹴而就，而是一个绵延数十年、汇聚多方力量、逐步演化升级的历程。

永州地区的师范教育启蒙较早。20世纪30年代，国民政府对教育给予了一定程度的关注，旨在培养新式学堂所需的师资。在此背景下，湖南省立第七师范学校等早期师范教育机构在永州（旧称零陵）一带应运而生。这些学校的创办，可以视为永州现代师范教育的萌芽。当时，国难深重，民生凋敝，但一批有识之士深知“教育救国”的重要性，他们克服重重困难，筹措经费，延聘师资，招纳学子，为这片土地播下了师范教育的种子。这些早期的师范学校，虽然规模有限，条件艰苦，但其确立的“严谨治学、为人师表”的师范精神，以及为基础教育培养合格教师的初衷，为后来永州地区师范教育的发展奠定了最初的文化基因和组织基础。这一时期的教育先驱们，他们的姓名或许已湮没在历史的长河中，但他们的集体贡献，无疑是永州师范高等专科学校可追溯的最早的“创始人”精神源泉。

1949年新中国成立后，教育事业受到空前重视，师范教育作为整个教育事业的“工作母机”，进入了有计划、有步骤发展的新阶段。国家对旧有的教育体系进行了接收、改造和调整，永州地区的师范教育资源也经历了深刻的整合。

• 零陵师范学校的崛起：在原有的师范教育基础上，零陵师范学校得以巩固和发展，逐渐成为地区内培养小学教师的中坚力量。它承袭了早期师范学校的优良传统，并在新的教育方针指导下，不断完善教学体系，为永州及周边县市输送了大量基础教育师资。
• 道县师范学校的建立与发展：与此同时，为满足不同区域师资培养的需求，道县师范学校等县级师范学校也相继建立并发展起来。这类学校更侧重于面向本地农村基础教育，培养能够扎根基层的教师，为普及初等教育做出了不可磨灭的贡献。

这一时期，零陵师范学校、道县师范学校等中等师范学校并行发展，形成了覆盖永州地区的师范教育网络。它们虽为独立办学，但共同承担着为地方培养合格师资的重任，其办学实践积累了丰富的经验，也锤炼了一支专业的教师队伍，这为日后更高层次的资源整合与升格埋下了伏笔。这些学校历届的领导者、优秀教师和教职工群体，是学校发展史上承前启后的重要推动力量。

改革开放以来，特别是进入20世纪90年代后，中国经济社会的快速发展和基础教育水平的不断提高，对教师队伍的学历层次和专业素养提出了更高要求。原有的中等师范教育体系已难以完全适应新形势的需要，师范教育结构的调整势在必行。全国范围内出现了“师范教育由三级（中师、师专、师大）向二级（师专、师大）过渡”的趋势，许多办学条件好、教学质量高的中等师范学校开始寻求合并、升格，创办高等师范专科学校。

• 资源整合的战略决策：面对这一历史性机遇，永州市委、市政府以及教育主管部门高瞻远瞩，做出了整合本市优质师范教育资源，申办高等师范专科学校的战略决策。这一决策的核心，就是将实力较为雄厚、具有一定代表性的原零陵师范学校和原道县师范学校等进行实质性合并，以其为基础组建新的高等教育机构。
• 升格创建的艰辛历程：申办高等学校的历程是复杂而严谨的，需要达到国家关于高等职业学校（含高专）设置的各项硬性指标，包括校园面积、建筑面积、师资力量、仪器设备、图书资料、专业设置、办学经费等。在各级政府的支持下，筹建团队克服重重困难，加大投入，改善办学条件，加强师资队伍建设，优化专业结构，精心准备申报材料。经过数年的不懈努力，最终通过了湖南省人民政府和中华人民共和国教育部的审核评议。

2019年，是一个具有里程碑意义的年份。经湖南省人民政府批准、教育部备案，永州师范高等专科学校正式获准设立。这是一次质的飞跃，标志着永州的师范教育从此进入了高等教育的新阶段。

• “前身”的明确界定：官方文件和历史脉络清晰地表明，永州师范高等专科学校的直接前身，正是由原道县师范学校和原零陵师范学校合并升格而成。这两所学校各自拥有数十年的办学历史，文化底蕴深厚，是永州师范教育谱系中不可或缺的重要组成部分。它们的合并并非简单的叠加，而是优势互补、资源优化，实现了1+1>2的效应，为新高专的起步奠定了坚实的软硬件基础。
• “创始人”的集体性诠释：基于以上历史演进，永州师范高等专科学校的“创始人”难以归结为某一位具体个人。更应该被铭记的，是以下几个层面的集体力量：
  • 历史先驱：20世纪早期创办湖南省立第七师范学校等机构的教育先贤。
  • 传承中坚：新中国成立后，在零陵师范学校、道县师范学校等岗位上辛勤耕耘、默默奉献的历任校领导、教师和职工。
  • 决策推动者：在世纪之交推动师范教育资源整合、全力支持学校升格创建的永州市委、市政府、教育主管部门的领导者及相关工作人员。
  • 筹建团队：具体负责学校申办、筹建工作的核心团队，他们为学校的诞生付出了大量心血。
  因此，学校的“创始人”是一个历史性的、集体性的概念，是数代教育工作者接力奋斗的共同体。

自成立以来，永州师范高等专科学校秉承其前身院校的优良办学传统，同时立足高等教育的新平台，明确了自身的发展定位。学校以培养专科层次的小学、幼儿园教师为主要目标，同时积极拓展艺术、体育等相关专业，服务于地方经济社会文化发展。

• 坚持师范性：学校牢牢把握师范教育这个根本，深化教育教学改革，强化教师专业技能培养，注重师德师风建设，致力于培养“下得去、留得住、教得好”的基础教育师资。
• 彰显地方性：紧密结合永州作为历史文化名城的特点，将地方文化资源融入课程体系和校园文化建设，培养学生的乡土情怀和服务地方教育的责任感。
• 探索应用性：适应职业教育发展的要求，加强实践教学环节，建设高水平的实训基地，提升学生的实践能力和职业素养。

学校在新的历史起点上，不断改善办学条件，引进高层次人才，加强内涵建设，提高人才培养质量，正逐步成为湘南地区乃至湖南省内有特色、有影响的高等师范院校。

永州师范高等专科学校的诞生，是一部跨越近一个世纪的师范教育发展史。它的“前身”是深深植根于永州大地的零陵师范学校、道县师范学校等一批中等师范学校，其历史渊源甚至可以追溯至更早的师范教育机构。而它的“创始人”，则是百年来为永州师范教育事业呕心沥血、无私奉献的集体智慧的象征。从中等师范到高等专科，不仅是名称和层次的改变，更是一脉相承的教育使命在新时代的升华与拓展。这所学校承载着历史的厚重，也洋溢着青春的活力，继续在培养优秀人民教师、服务地方教育事业的征程上奋勇前行。