广州科技贸易职业学院校训是什么，校长介绍(广州科贸校训校长)

一、 “厚德”之基：立身树人的根本前提

“厚德”位居校训之首，凸显了学院将德育置于一切教育工作的首要位置。“德”是一个人的立身之本，对于即将步入社会的职业院校学生而言，职业道德、社会公德和个人品德的培养尤为重要。

• 职业道德的锤炼： 学院注重培养学生的诚信品质、责任意识和敬业精神。通过思政课程、专业课程中的课程思政元素、企业文化讲座、实习实训中的行为规范等多种途径，引导学生树立正确的职业价值观，明白“先做人，后做事”的道理，使其在未来职场中能够恪尽职守、廉洁自律。
• 社会责任的担当： “厚德”也意味着培养学生的家国情怀与社会责任感。学院鼓励学生参与志愿服务、社会实践活动，使其了解国情、社情、民情，将个人发展融入国家与区域发展的大局之中，成长为有担当、有奉献精神的公民。
• 人格修养的完善： 在日常教育管理中，学院营造积极向上的校园文化氛围，通过榜样示范、人文讲座、心理健康教育等，促进学生形成健全的人格、乐观的心态和良好的人际交往能力，为未来的职业生涯和人生发展奠定坚实的品德基础。

二、 “励学”之道：求知探索的不竭动力

“励学”强调的是一种积极进取、勤奋不懈的学习态度。在知识快速迭代、技术日新月异的今天，养成终身学习的习惯至关重要。

• 自主学习能力的培养： 学院的教学改革致力于改变学生被动接受知识的状况，倡导启发式、探究式教学，鼓励学生主动发现问题、分析问题和解决问题。图书馆、在线学习平台等资源的优化，为学生自主学习和拓展知识提供了有力支持。
• 严谨学风的塑造： “励学”包含了对求真务实、精益求精的科学精神的追求。学院通过严格教学管理、规范学术行为、举办技能竞赛和学术活动等方式，营造刻苦钻研、崇尚真知的学风，反对浮躁与投机取巧。
• 跨学科视野的拓展： 鼓励学生在学好本专业知识的同时，积极涉猎相关领域乃至人文社科知识，打破专业壁垒，培养复合型知识和能力结构，以适应未来岗位的多元化需求。

三、 “修文”之蕴：人文素养的内在支撑

“修文”是该校训中极具特色的一点，它明确指出职业教育并非单纯的技能培训，同样需要深厚的人文素养作为支撑。技术需要文化的滋养，工匠精神源于人文情怀。

• 文化底蕴的积淀： 学院通过开设丰富的人文素养通识课程（如文学、历史、哲学、艺术等），举办文化节、经典诵读、艺术展览等活动，提升学生的审美情趣、文化品位和跨文化交流能力。
• 工匠精神的涵养： “修文”与“砺技”相结合，意在培养具有人文情怀的工匠。了解技术背后的历史、文化与社会意义，能使学生在掌握技能的同时，更深刻地理解工作的价值，激发创新灵感，追求技艺的极致与完美。
• 可持续发展能力的奠定： 良好的人文素养有助于学生形成批判性思维、有效沟通能力和团队协作精神，这些软实力是其职业生涯长远发展和实现人生价值的重要保障，使其在技术变革中能保持适应性与创造力。

四、 “砺技”之实：安身立命的专业本领

“砺技”是职业教育的核心与落脚点，体现了学院面向市场、服务发展、促进就业的办学方向。“砺”字本身包含了反复磨练、追求精湛的含义。

• 实践教学体系的构建： 学院高度重视实训基地建设，引入先进的生产设备和技术，模拟真实的工作场景。实践教学课时占比较大，确保学生有充足的机会将理论知识转化为动手能力。
• 校企合作的深化： 通过与企业共建产业学院、订单班、引入企业导师、开展顶岗实习等方式，使教学内容与行业标准、岗位要求紧密对接，让学生在校期间就能接触到前沿技术和真实项目，实现“毕业即上岗，上岗即上手”。
• 技能竞赛的引领： 积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，通过高水平的竞技平台，检验教学成果，激发学生的学习热情，提升其专业技能水平和解决复杂问题的能力。

“厚德、励学、修文、砺技”的校训，构建了一个德学兼修、文技相融的育人模型，精准地定义了广州科技贸易职业学院所要培养的人才特质——即品德高尚、善于学习、人文底蕴深厚、技能精湛的高素质技术技能人才。广州科技贸易职业学院校长介绍与治校理念广州科技贸易职业学院的校长（在此需说明，校长职务可能由学院主要领导担任，其信息应以学院官方最新公布为准。
下面呢内容基于对高职院校校长通常职责和共性理念的阐述，旨在说明校长角色如何践行校训、引领发展）作为学院的行政负责人，其领导与管理对学院的发展起着至关重要的作用。一位优秀的校长通常具备深厚的专业背景、丰富的教育管理经验和前瞻性的战略眼光。

一、 校长的角色定位与核心职责

校长是学院办学治校的核心人物，其职责涵盖战略规划、教学科研、师资建设、校企合作、行政管理等方方面面。

• 学院发展的总设计师： 负责主持制定和实施学院的中长期发展规划，明确发展目标、定位和战略路径，引领学院在激烈的教育竞争中找准方向，办出特色。
• 教育教学质量的第一责任人： 深入教学一线，关注教学质量监控与改进，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，确保人才培养质量。
• 师资队伍建设的引领者： 致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍，通过引进高层次人才、加强教师培训、完善考核激励机制，激发教职工的积极性和创造性。
• 对外交流与合作的主要推动者： 积极拓展与政府、行业、企业、其他高校及国（境）外教育机构的合作，为学院争取资源，为学生拓展实习就业渠道，提升学院的社会声誉和影响力。

二、 治校理念与战略重点

基于对职业教育发展规律的深刻认识和对区域经济社会需求的敏锐把握，学院领导层通常会秉持一系列清晰的治校理念。

• 坚持立德树人根本任务： 将“厚德”放在首位，构建“三全育人”工作格局，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 深化产教融合、校企合作： 将此作为办好职业教育的关键路径。积极探索现代产业学院建设、校企协同育人新模式，推动形成校企命运共同体，使学院的人才培养更加贴近市场实际需求。这直接体现了“砺技”的要求。
• 强化内涵建设与特色发展： 不盲目追求规模扩张，而是聚焦内涵建设，打造品牌专业和特色专业群。鼓励教师开展应用技术研究和社会服务，提升学院的核心竞争力。这与“励学”、“修文”所倡导的深耕与积淀精神一脉相承。
• 推进治理体系和治理能力现代化： 完善以章程为核心的现代大学制度体系，优化内部管理结构，提升管理效能和服务水平，营造民主、法治、和谐、有序的校园环境，为师生发展提供有力保障。

三、 对校训精神的贯彻与引领

校长及其领导的管理团队，是校训精神最主要的倡导者和实践者。他们的言行举止和管理决策，直接影响着校训在校园内的落地生根。

• 通过制度设计体现校训： 在制定各项规章制度，如学生综合评价办法、教师绩效考核方案、教学奖励办法等时，会将“厚德、励学、修文、砺技”的要求具体化、指标化，使之成为师生共同遵守的行为准则和价值导向。
• 通过文化建设弘扬校训： 支持和推动以校训为核心的校园文化建设，如设立校训石、开展校训主题教育活动、宣传践行校训精神的师生典型等，使校训从文字内化为全校师生的文化基因和精神追求。
• 通过身体力行示范校训： 校长自身的专业素养、管理智慧、人格魅力以及对教育事业的热情与投入，本身就是对校训最好的诠释。一位勤勉、务实、创新、有情怀的校长，能够极大地感染和带动整个学院朝着校训指引的方向奋进。

因此，了解广州科技贸易职业学院的校长及其治校方略，是深刻理解学院如何将“厚德、励学、修文、砺技”的校训从理念转化为行动，从蓝图变为现实的重要窗口。在学院领导班子的带领下，全体师生员工正共同努力，不断书写着职业教育创新发展的新篇章。校训与校长引领下的学院实践与发展在校训的精神指引和校长的具体领导下，广州科技贸易职业学院在各个方面开展了卓有成效的实践，推动了学院的持续发展。

一、 专业建设与产业需求的紧密对接

学院紧密围绕广州市乃至粤港澳大湾区的产业发展规划，特别是战略性新兴产业和现代服务业的需求，动态调整和优化专业结构。重点建设了如电子信息工程技术、服装与服饰设计、会展策划与管理、新能源汽车技术等一批与区域经济契合度高的品牌专业或特色专业群。在专业建设中，充分体现“砺技”要求，引入行业标准，更新课程内容，强化实践环节。

二、 人才培养模式的持续创新

积极探索“工学结合、知行合一”的人才培养模式。广泛开展“订单式”培养、现代学徒制试点等项目。课堂教学注重项目化、案例化，将“励学”落到实处。
于此同时呢，通过鼓励学生参与社团活动、科技创新、志愿服务等，促进其“修文”与“厚德”，实现全面发展。技能竞赛成绩斐然，多次在省级、国家级比赛中获奖，彰显了“砺技”的成果。

三、 师资队伍水平的整体提升

实施“人才强校”战略，一方面引进具有企业工作经历的高水平技术技能人才，另一方面大力支持在职教师赴企业实践锻炼、攻读学位、参加国内外培训，提升“双师”素质。建立名师工作室、技能大师工作室，发挥骨干教师的传帮带作用。这支兼具“励学”精神与“砺技”能力的师资队伍，是保障教学质量的关键。

四、 校园文化品牌的精心塑造

学院着力打造具有职教特色的校园文化。科技节、技能节、文化艺术节等品牌活动丰富多彩，营造了浓厚的“学技术、练技能、强素质”氛围。校史馆、专业文化长廊等载体，潜移默化地传递着校训精神。优良的校风、教风、学风逐步形成，成为滋养学生成长成才的沃土。

五、 社会服务功能的显著增强

依托自身专业和人才优势，积极面向社会开展技术培训、技能鉴定、继续教育等服务。与地方政府、园区、企业共建技术研发中心或公共实训基地，助力区域技术创新和产业升级。这些实践不仅拓展了学院的发展空间，也体现了其服务社会的责任担当，是“厚德”与“砺技”在外延上的重要体现。

通过上述实践，广州科技贸易职业学院正在一步步将校训的抽象理念转化为具体的办学成果，在校长的领导下，沿着既定的发展轨道稳步前行，为区域经济社会发展输送着一批又一批高素质技术技能人才。