贵州中医药大学学校简介，校史概述(贵中医校史简介)

贵州中医药大学是贵州省人民政府与国家中医药管理局共建高校，是一所以中医药为主体，多学科协调发展，集教学、科研、医疗、康养于一体的综合性中医药大学。学校坐落于被誉为“森林之城”、“避暑之都”的贵州省省会贵阳市，拥有花溪、甲秀两个主要校区，校园环境优美，人文气息与自然景观相得益彰，为莘莘学子提供了理想的学习和生活环境。

学校办学层次齐全，涵盖了本科、硕士、博士完整的人才培养体系。现有全日制在校生逾万人，其中包括本科生、硕士研究生、博士研究生以及来自多个国家和地区的留学生。学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、治学严谨、富有创新精神的教师队伍，其中不乏国医大师、全国名中医、岐黄学者、国务院特殊津贴专家、省管专家等高层次人才，为高质量人才培养和科学研究提供了坚实保障。

在学科专业建设方面，学校坚持以中医药学科为核心，协调发展理学、工学、管理学、教育学、文学等相关学科。拥有多个国家级一流本科专业建设点、省级一流专业建设点，以及一批国家级、省级特色专业和示范专业。中医学、中药学等主干学科在国内外享有较高声誉，形成了鲜明的办学特色和学科优势。学校拥有中医学、中药学一级学科博士学位授权点，以及多个一级学科硕士学位授权点和专业学位授权类别，构建了完善的高层次中医药人才培养平台。

科学研究是学校发展的重要引擎。学校紧密围绕国家重大战略需求和区域经济社会发展需要，特别是在中医药防治常见病、多发病、地方病，以及贵州道地药材资源开发与利用等领域开展深入研究。学校拥有多个省部级及以上重点实验室、工程研究中心、临床医学研究中心和协同创新中心，承担了大量国家级、省部级科研项目，取得了一系列具有重要影响力的科研成果，并积极推动科技成果转化，服务地方产业发展。

学校高度重视实践教学环节，拥有多家实力雄厚的直属附属医院和非直属附属医院，这些医院不仅是临床教学的重要基地，也是区域医疗服务中心，为广大民众提供优质的中医药医疗服务。其中，第一附属医院（贵州省中医院）、第二附属医院（贵州省中西医结合医院）等均是集医疗、教学、科研、预防、保健、康复于一体的三级甲等医院，其特色专科和独特的诊疗技术在省内外享有盛誉。

秉承开放办学的理念，贵州中医药大学积极开展国内外交流与合作。与国内多所知名高校、科研院所建立了紧密的合作关系，同时，不断扩大国际交流的广度和深度，与多个国家和地区的高等教育及科研机构开展了形式多样的合作项目，包括师生互访、联合科研、中医文化推广等，有效提升了学校的国际影响力和竞争力。

面向未来，贵州中医药大学正以昂扬的姿态，立足贵州，面向全国，放眼世界，坚持立德树人根本任务，深化综合改革，强化内涵建设，不断提升办学水平和核心竞争力，致力于建设成为一所特色鲜明、优势突出、在国内外有较大影响的高水平中医药大学，为健康中国建设和人类健康事业贡献智慧和力量。

贵州中医药大学的发展历程，是与新中国中医药高等教育事业同步成长，与贵州省经济社会发展同频共振的壮丽诗篇。其历史脉络清晰，阶段特征明显，大致可分为创建与初步发展、恢复与稳步建设、跨越与全面提升三个主要历史时期。

二十世纪六十年代中期，为适应国家医疗卫生事业发展和对中医药人才的迫切需求，优化全国中医药院校布局，促进西部地区特别是少数民族地区的中医药事业发展，贵州省决定筹建一所高等中医学府。1965年，经国家批准，原贵阳市中医医院、贵州省中医研究所、贵州省卫生干部进修学校等相关机构的中医药教学科研资源进行整合，贵阳中医学院应运而生，成为当时贵州省最早成立的高等中医药本科院校之一，开启了贵州高等中医药教育的崭新纪元。

建校之初，条件极为艰苦。首届师生员工发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在基础设施简陋、师资教材匮乏的情况下，克服重重困难，坚持开展教学和临床实践。

• 初创时期的专业设置：学校最初主要开设中医学本科专业，致力于培养能够系统掌握中医理论知识和临床技能的高级中医师。教学紧密结合临床，强调早临床、多临床，奠定了学校重视实践教学的优良传统。
• 师资队伍的初步组建：师资来源主要是省内具有丰富临床经验和一定教学能力的老中医，以及从省外兄弟院校引进和分配来的毕业生。这支最初的教师队伍为学校的教学和学科建设打下了基础。
• 文化大革命的影响：学校创建不久即遭遇“文化大革命”的冲击，正常的教学秩序受到严重干扰，发展一度陷入停滞。但在极端困难的条件下，部分教职工仍坚守岗位，尽力维持着学校的运转。

这一时期，是学校的创业维艰期，虽然历经波折，但为贵州中医药高等教育播下了希望的种子，积累了宝贵的办学经验。

1978年，随着改革开放春风的吹拂，中国高等教育事业迎来了复苏的春天。贵阳中医学院也进入了恢复整顿和稳步发展的新阶段。学校抓住历史机遇，迅速恢复正常教学秩序，并开始了一系列旨在提升办学水平和扩大影响力的改革与建设。

首先是在办学规模与层次上实现了突破。学校逐步扩大了招生规模，增设了中药学、针灸推拿学等新专业，丰富了学科专业结构。研究生教育开始起步，获得了硕士学位授予权，标志着学校在高层次人才培养方面迈出了关键一步。

其次是师资队伍建设得到加强。学校通过引进人才、选派教师外出进修、鼓励在职提升等多种途径，优化教师队伍结构，提升教师的教学水平和科研能力，形成了一支老中青相结合、更具活力的师资团队。

再次是基础设施和办学条件显著改善。学校陆续建设了新的教学楼、实验楼、图书馆和学生宿舍，添置了必要的教学仪器设备和图书资料，校园面貌焕然一新，为师生提供了更好的学习和工作环境。

• 学科体系的初步形成：在巩固中医学、中药学等传统优势学科的同时，开始向中西医结合、药学、护理学等相关领域拓展，初步形成了以中医药为主、多学科协调发展的格局。
• 科研工作的起步：科研意识逐渐增强，开始承担省部级科研项目，特别是在贵州地道中药材如天麻、杜仲、艾纳香等的资源调查、品质评价及开发利用研究方面取得了早期成果。
• 附属医院的建设：直属附属医院的建设得到加强，临床教学基地不断巩固和扩大，医教研协同发展的模式逐步确立。

这一时期，学校夯实了基础，积蓄了力量，为后续的快速发展做好了准备。

进入新世纪，伴随着中国高等教育大众化、国际化的浪潮，学校进入了深化改革、跨越发展的快车道。2000年之后，学校在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等各方面都取得了长足进步。

一个重要的里程碑是2018年，经教育部批准，贵阳中医学院正式更名为贵州中医药大学。
这不仅是学校名称的改变，更是其办学实力、办学水平和社会影响力提升的综合体现，标志着学校发展站上了新的历史起点。

近年来，学校的发展成就尤为显著：

• 学科建设实现重大突破：成功获批成为博士学位授予单位，获得了中医学、中药学一级学科博士学位授权点，构建了完整的“本-硕-博”人才培养体系，实现了办学层次的重大飞跃。多个学科入选省级特色重点学科或一流学科。
• 教学质量工程成效卓著：积极投身国家“双万计划”等质量工程，多个专业入选国家级和省级一流本科专业建设点。深化教育教学改革，创新人才培养模式，注重学生实践能力和创新精神的培养，人才培养质量持续提升。
• 科研创新与社会服务能力增强：科研平台建设取得突破，获批建设多个省部级及以上重点实验室和工程中心。承担国家级科研项目的数量和层次显著提高，在中医药基础研究、临床应用研究以及贵州大健康产业服务等方面产出了一批重要成果。积极参与脱贫攻坚、乡村振兴和健康贵州建设，社会服务贡献度日益凸显。
• 校园建设与条件保障：花溪新校区的规划与建设极大改善了办学条件，校园面积、建筑面积、硬件设施均得到大幅度提升。数字化校园、智慧教室建设稳步推进，为教学、科研和管理提供了现代化支撑。
• 国际交流与合作拓展：国际化办学进程加快，与海外高校和机构的合作日益紧密，留学生教育规模不断扩大，中医药文化国际传播影响力逐步提升。

此外，学校还成功入选成为贵州省人民政府与国家中医药管理局共建高校，这为学校争取更多政策与资源支持，实现更高水平发展创造了有利条件。

回顾贵州中医药大学近六十年的发展历程，从最初的艰难创办，到改革开放后的恢复壮大，再到新世纪的跨越腾飞，一代代贵中医人始终坚守育人初心，践行服务使命，将学校的命运与国家民族的发展紧密相连。当前，学校正处在内涵式高质量发展的关键时期，全校师生员工将继续弘扬优良传统，锐意进取，为将学校建设成为有特色、高水平的一流中医药大学而不懈奋斗。