广西警察学院的创始人是谁，前身是什么(广西警院创始人及前身)

广西警察学院的历史沿革与渊源探析

广西警察学院，作为广西壮族自治区唯一一所公安类普通本科院校，是培养广西公安政法专门人才的重要基地。它的诞生与成长，紧密契合着国家与广西地区政治、经济、社会发展的脉搏，尤其是公安工作和法治建设的现实需求。要清晰阐述其创始人及前身，必须深入其历史发展的脉络之中，审视那些关键的时间节点和机构变迁。

一、 早期渊源与公安教育的萌芽（1950年前后）

新中国成立初期，百废待兴，巩固新生人民政权、维护社会秩序成为当务之急。公安工作面临着严峻挑战，亟需大量具有政治觉悟和专业知识的公安干部。在此背景下，公安教育培训工作被提上重要日程。广西地区的公安教育，其最初的形态可以追溯到解放初期设立的各类公安干部训练班或培训班。

这些早期培训活动通常具有以下特点：

• 短期性与针对性：培训周期较短，旨在快速满足当时公安战线对特定技能和政策的急需，如侦查、治安管理、户籍管理等。
• 依托现有机构：往往由省级公安机关（如广西省公安厅）直接组织和管理，缺乏独立的校园和固定的师资队伍，教学设施较为简陋。
• 强调政治素质：将政治合格置于首位，注重培养学员对党和人民的忠诚，课程设置中政治理论教育占有很大比重。

这一时期虽未形成稳定、规范的学历教育体系，但这些培训实践为后来成立专门的公安干部学校积累了宝贵经验，输送了最初的公安教育管理者和师资力量，可视为广西公安教育的滥觞。当时负责主持广西公安工作的主要领导干部，以及具体筹办这些训练班的机构负责人，在推动公安教育起步方面发挥了关键作用，他们是广西公安教育事业的早期开拓者。

二、 前身机构的确立与发展演变

随着国家建设进入正轨，公安教育工作也逐步走向规范化和制度化。广西警察学院的直接前身机构主要经历了以下几个重要阶段：

1.广西省公安干部学校时期（1950年代）

在早期培训的基础上，约在20世纪50年代初，正式的“广西省公安干部学校”得以成立。这标志着广西公安教育进入了有固定场所、有相对稳定师资、有较为系统教学计划的学校化办学新阶段。该校的主要任务是：

• 轮训在职公安干部，提高其政治业务水平。
• 培养新吸收的公安干警，使其尽快适应岗位要求。
• 根据公安工作的中心任务，开展各种专项业务培训。

公安干部学校的成立，是广西公安教育史上的一个重要里程碑。它使得公安人才培养从临时性、应急性的培训，转向了经常性、基础性的教育。这一时期学校的领导集体和教学骨干，为学校的初创和早期发展付出了艰辛努力，他们是学校事业的重要奠基人。

2.体制调整与名称变更

随后的几十年里，由于国家政治经济形势的变化和教育体制的调整，学校的名称、隶属关系、办学层次等也经历了多次变化。
例如，可能经历过与政法干校合并、改称为“广西壮族自治区公安干部学校”或“广西政法管理干部学院”公安类专业部分等阶段。在这个过程中，学校的办学资源不断整合，办学功能逐步拓展，有时侧重于在职民警的培训，有时则承担中专或大专层次的学历教育任务。

这些调整反映了公安教育适应社会发展的动态过程。尽管名称和隶属关系有所变动，但为广西公安政法系统培养人才的核心使命始终未变，公安教育的血脉得以延续和发展。

3.广西公安管理干部学院阶段（关键过渡期）

在升格为普通本科院校之前，一个至关重要的前身机构是“广西公安管理干部学院”（或类似名称的成人高校）。这一阶段通常发生在20世纪80年代至21世纪初。此时，学校：

• 办学层次提升：开始举办成人大专学历教育，满足了公安干警提升学历的需求。
• 功能更加综合：兼具学历教育和干部培训双重职能。
• 师资队伍建设加强：逐步建立起一支专职与兼职相结合、具有一定理论水平和实践经验的教师队伍。
• 专业设置拓展：除传统的公安业务外，可能增设了法律、计算机应用等相关专业。

广西公安管理干部学院时期的建设成果，特别是在办学条件、师资储备、专业建设、管理体制等方面，为日后申办普通公安本科院校奠定了最为直接和坚实的基础。这一时期学校的历任领导和教职员工为学校的转型发展做出了不可磨灭的贡献。

三、 升格为本科学院与“创始人”概念的辨析

进入21世纪，我国高等教育事业迅猛发展，公安工作对高素质专门人才的需求日益迫切。将条件成熟的公安院校升格为本科层次，成为提升公安队伍整体素质的战略举措。在此背景下，经过长期的积累和积极的筹备，在前身机构（特别是广西公安管理干部学院）的基础上，于2015年左右（具体年份需根据实际情况），经教育部批准，正式建立“广西警察学院”，开始举办全日制普通本科教育。

这一历史性飞跃的实现，是多种力量共同作用的结果：

• 自治区党委、政府及公安厅的坚强领导和大力支持：作为主管部门，在政策、资金、土地等方面提供了关键保障。
• 学校几代教职员工的接续奋斗：他们积累了丰富的办学经验，营造了良好的育人环境，为升格创造了内在条件。
• 历届学校领导班子的远见卓识和辛勤付出：特别是在申办本科的关键时期，领导班子统筹规划，攻坚克难，起到了核心推动作用。
• 国家宏观教育政策与公安队伍建设规划的导向：为升格提供了历史机遇和政策依据。

因此，对于广西警察学院而言，“创始人”这一概念不宜简单地归功于某一位特定个人。它更像是一个集体智慧的结晶和一段历史的传承。如果一定要探寻“创始人”，那么：

• 从历史渊源看，是新中国成立初期开创广西公安培训事业的先驱者们。
• 从体制沿革看，是各个历史时期负责筹建和发展其前身机构的主要领导集体。
• 从实现升格的决定性力量看，是作出决策的自治区领导机关、主管部门以及具体执行申办任务的学校时任领导班子和全体师生员工。

这种理解更能体现学校发展的历史连续性和集体贡献的本质。

四、 办学特色与现状概览

成功升格为本科院校后，广西警察学院进入了新的历史发展阶段。学校秉承公安院校的办学传统，形成了鲜明的特色：

1.政治建校，忠诚育警

将政治合格作为人才培养的首要标准，坚持党的绝对领导，强化忠诚教育，确保培养的预备警官在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

2.教、学、练、战一体化

注重理论与实践紧密结合，强化实战化教学。课程设置、教学内容、实训环节均紧密对接公安实战需求，与全区公安机关建立了紧密的合作关系，共建实习实训基地，聘请实战教官参与教学。

3.学科专业布局优化

以公安学、公安技术类学科为主干，协调发展法学、管理学等相关学科，逐步建立起符合本科教学要求、适应公安工作需要的专业体系。开设侦查学、治安学、刑事科学技术、警务指挥与战术等多个本科专业。

4.师资队伍双师化

着力打造一支既精通专业理论又熟悉公安实务的“双师型”教师队伍。鼓励教师参与公安实践，同时引进具有丰富实战经验的公安专家到校任教或指导。

5.服务公安实战

积极承担广西在职民警的培训任务，开展公安理论与实战研究，为自治区公安工作的决策和实战提供智力支持，成为广西公安教育训练和科研的重要基地。

目前，广西警察学院通常位于南宁市（或根据实际情况），校园设施先进，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体能技能训练场馆等。学校面向广西乃至部分外省招生，实行严格的警务化管理，学生入学即着人民警察制式服装，接受系统的专业教育和严格的纪律作风养成训练。毕业生主要通过参加公安联考等途径进入公安政法机关工作，成为维护广西社会稳定、保障人民安宁的重要力量。

广西警察学院的历史，是一部从无到有、从小到大、从培训到学历教育、从专科到本科的奋斗史。其“前身”是由多个历史阶段的公安教育机构积淀演化而来，特别是广西公安管理干部学院为其升格奠定了坚实基础。而其“创始人”的内涵，则应理解为包含早期开拓者、历届建设者和关键升格时期领导集体在内的广泛群体。这所院校的成长，深刻反映了广西公安教育事业的发展轨迹，也必将随着时代进步不断书写新的篇章。