江苏建筑职业技术学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(江苏建院校史背景)

一、 筚路蓝缕：创业维艰与时代召唤（1979-1984）

20世纪70年代末，中国刚刚结束十年动荡，百业待兴。中国共产党第十一届三中全会确立了以经济建设为中心的基本国策，改革开放的春风吹遍神州大地。作为经济大省，江苏省的工农业生产和城市建设活动迅速复苏并加速发展。经历长期的人才培养断层，各领域专业技术人才，尤其是生产建设一线的应用型技术人才极度匮乏，成为制约经济发展的瓶颈之一。能源、交通、建筑等基础产业作为经济发展的先行官，其人才短缺问题尤为突出。

为缓解煤炭行业技术人才紧张的局面，适应煤炭工业现代化建设的需要，1979年，经基本建设委员会和江苏省革命委员会批准，一所为煤炭行业培养专门技术人才的学校——徐州煤矿建筑工程学校正式创建。学校选址于历史悠久、交通枢纽地位重要的徐州市，这里不仅是重要的煤炭基地，也是未来淮海经济区的中心城市。建校之初，学校隶属于煤炭工业部，办学条件十分艰苦，师资、校舍、设备均极为有限。但首批教职员工怀着为国家培养急需人才的崇高理想，克服重重困难，开启了艰辛的创业历程。专业设置紧密围绕煤矿基本建设需求，主要开设矿山建筑、煤矿机电等专业，旨在培养能够胜任煤矿地面建筑、矿区规划与建设的技术员和管理人员。这一时期的办学，为学校打下了坚实的工科基础，形成了面向行业、注重实践的办学雏形，也埋下了未来向更广阔建筑领域拓展的种子。

二、 顺势转型：拓展领域与夯实基础（1985-1998）

随着80年代中期中国改革开放的深入，城市化进程开始启动，民用建筑市场逐渐活跃，建筑行业迎来了黄金发展期。与此同时，煤炭行业经历了结构调整，单纯服务于煤矿建设的学校面临转型压力。为了适应更广泛的社会需求，谋求更大的发展空间，学校审时度势，于1985年向江苏省人民政府申请，成功更名为江苏省徐州建筑工程学校，主管部门转为江苏省建设委员会（后为江苏省建设厅）。这次更名是学校发展史上的一个重要转折点，标志着学校从主要为煤炭行业服务，转向为整个江苏省乃至更大范围的建筑行业培养人才。

转型后的学校，在专业建设上进行了大幅调整和拓展：

• 专业拓展：在保留原有工民建等优势专业的基础上，陆续增设了建筑设计、建筑装饰、工程造价、建筑工程管理、给水排水工程、城市规划等与社会需求紧密对接的新专业。
• 规模扩大：办学规模稳步增长，招生范围从江苏省内逐步扩大到华东地区。校园基础设施建设加快，教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓等相继建成并投入使用。
• 内涵提升：高度重视教学质量，加强师资队伍建设，引进和培养了一批高水平的专业教师。
  于此同时呢，大力建设实验室和实训基地，突出实践教学环节，培养学生的动手能力和职业素养。在此期间，学校被教育部评定为“国家级重点中等专业学校”，办学实力和社会声誉得到了显著提升，为后续升格为高职院校奠定了坚实的基础。

三、 跨越发展：升格高职与特色彰显（1999-2010）

世纪之交，中国高等教育经历了大规模扩招和结构调整。为满足人民群众对高等教育的巨大需求，同时优化人才培养结构，国家大力发展高等职业教育，鼓励一批办学条件好、教学质量高的国家级重点中专升格为高等职业技术学院。1999年，经教育部批准，江苏省徐州建筑工程学校与南京建筑工程学校合并组建徐州建筑职业技术学院，实现了从中等职业教育向高等职业教育的历史性跨越。这次升格是学校顺应中国高等教育大众化趋势的关键一步，开启了办学层次的新篇章。

升格为高职院校后，学校进入了快速发展轨道：

• 定位明确：明确坚持“服务为宗旨，就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，致力于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
• 体系完善：逐步形成了以土建大类专业为主体，以电子信息、制造、财经、艺术设计等专业为支撑的专业体系。积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与众多大型建筑企业建立了紧密的合作关系，共建订单班、共建实训基地。
• 特色形成：在长期办学过程中，凝练并强化了“厚生尚能”的校训精神，形成了“立足建筑、面向江苏、辐射全国”的办学特色。学校的建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价等一批专业成为省级乃至国家级示范专业或特色专业。师资队伍中“双师型”教师比例大幅提高。学校的社会影响力不断扩大，生源质量和就业率持续保持在较高水平。
• 更名定位：为进一步突出地域属性和办学特色，2010年，经江苏省人民政府批准，教育部备案，学校更名为江苏建筑职业技术学院。这次更名体现了学校立足江苏、服务区域经济社会发展的坚定决心，也标志着学校进入了一个新的发展阶段。

四、 内涵提升：示范建设与创新发展（2011年至今）

进入新世纪第二个十年，中国经济进入新常态，产业结构升级换代步伐加快，对技术技能人才的质量和结构提出了更高要求。国家层面相继推出示范性高职院校建设计划、优质专科高职院校建设、中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）等重大举措，推动职业教育内涵式发展。江苏建筑职业技术学院紧跟国家战略，以提升人才培养质量为核心，深入推进教育教学改革。

这一时期，学校的发展重点转向内涵建设与质量提升：

• 质量工程：积极参与国家示范（骨干）高职院校建设、江苏省示范性高职院校建设等项目，并成功入选教育部“首批现代学徒制试点单位”、“教育部人才培养工作水平评估优秀院校”等，办学实力获得广泛认可。
• 教学改革：深化课程体系改革，推行项目化教学、案例教学等教学方法。加强信息化建设，建设智慧校园和虚拟仿真实训中心。强化创新创业教育，将创新精神培养融入人才培养全过程。
• 产教融合：将产教融合、校企合作推向更深层次，与行业龙头企业共建产业学院、技术研发中心，共同开展技术攻关、标准制定和员工培训，实现校企“双元”育人。
• 社会服务：依托专业优势，积极面向行业企业开展技术咨询、职业技能培训与鉴定、继续教育等服务，为区域建筑产业转型升级提供了有力的人才和智力支持。
  于此同时呢，学校国际交流与合作日益频繁，与国外多所高校建立了合作关系，开展师生互访、课程引进等项目，提升了国际化办学水平。

回顾江苏建筑职业技术学院四十余年的发展历程，从一所服务于特定行业的煤矿学校，成长为在省内外享有盛誉的建筑类高职院校，其每一步成长都深深烙印着国家发展、社会变革的时代痕迹。学校始终以服务经济社会发展为己任，紧贴产业需求，不断调整办学方向，优化专业结构，创新人才培养模式，为中国，特别是江苏省的建筑行业输送了数以万计的高素质技术技能人才。展望未来，在中国大力发展现代职业教育、推动高质量发展的新时代背景下，江苏建筑职业技术学院将继续坚持其特色办学道路，为建造美好人居环境和实现中华民族的伟大复兴贡献更大的力量。