玉溪职业技术学院知名校友有哪些，校史介绍(玉溪职院校友与校史)

玉溪职业技术学院的成立与发展，深深植根于玉溪市乃至云南省对现代化高素质技能人才的迫切需求。追溯其历史脉络，可以看到一条清晰的从分散办学到资源整合、从中等职业教育向高等职业教育跨越的发展路径。

学院的直接前身，可追溯到多所具有一定历史底蕴的中等专业学校和职业培训机构。在云南省和玉溪市加快发展现代职业教育的战略布局下，为优化资源配置，提升办学层次和综合实力，于21世纪初，经云南省人民政府批准、国家教育部备案，由原玉溪农业学校、玉溪工业财贸学校等多所学校的相关教育资源进行实质性合并组建，从而诞生了玉溪职业技术学院。这一创举标志着玉溪市高等职业教育进入了一个崭新的发展阶段。

建院之初，学院便明确了立足地方、服务区域的办学定位。早期的专业设置紧密围绕玉溪市的支柱产业和特色产业，如烟草、农业、机电、财经等，体现了强烈的应用型和地方性特征。校园建设也经历了从多个校区并存到逐步规划建设主校区的过程，办学条件随着投入的加大而持续改善。

在随后的发展岁月里，学院紧跟国家职业教育改革步伐，积极拓展办学空间。一方面，不断调整和优化专业结构，顺应产业升级和技术变革趋势，增设了信息技术、文化旅游、健康服务、新能源装备等新兴领域的专业；另一方面，大力深化教育教学改革，强化实践教学环节，探索“订单式”培养、现代学徒制等多种人才培养模式，与企业共建实习实训基地，努力将教学过程与生产过程相对接。

近年来，学院在内涵建设上取得了显著进展。师资队伍结构不断优化，“双师型”教师比例稳步提升；实训设施设备日益现代化，为学生提供了贴近真实的技能训练环境；教科研能力逐步增强，服务地方发展的水平不断提高。学院还积极参与职业教育国际合作与交流，拓展师生的国际视野。通过一系列扎实有效的工作，玉溪职业技术学院的综合办学实力和社会影响力得到了稳步提升，已成为云南省职业教育阵营中一支不可或缺的重要力量。

玉溪职业技术学院在长期办学实践中，逐渐形成了自身鲜明的特色和核心优势，这些构成了其吸引生源、服务社会的基础。

一、 深度产教融合，校企协同育人

学院将产教融合、校企合作视为生命线。通过建立校企合作委员会、专业建设指导委员会等机制，邀请行业企业专家深度参与人才培养方案制定、课程开发与教学评价。与众多省内外知名企业建立了稳定的合作关系，共建了一批校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地。
例如，在装备制造类专业，引入企业真实生产项目进课堂；在财经商贸类专业，与金融机构、电商企业合作开展实战训练。这种紧密的校企互动，确保了人才培养与岗位需求的匹配度。

二、 专业动态调整，紧贴产业需求

学院建立了专业设置随产业发展动态调整的机制。定期开展行业调研和人才需求分析，优先发展区域经济重点产业、新兴产业急需的专业，改造升级传统专业，淘汰滞后专业。目前，学院已构建起以农林牧渔、装备制造、电子信息、财经商贸、旅游、生物与化工、食品药品与粮食、文化艺术等大类为主干的专业体系，形成了若干在区域内具有一定影响力的专业群。

三、 突出实践教学，强化技能培养

秉承“做中学、学中做”的职业教育理念，学院构建了以能力为本位的实践教学体系。大幅度增加实验、实训、实习等实践性教学环节的比重，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等模式。高标准建设了涵盖各专业的实验实训室，并积极利用虚拟仿真、数字化教学资源等现代技术手段，提升实践教学效果。技能竞赛是检验教学成果的重要平台，学院积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促教、以赛促学，取得了优异成绩。

四、 注重“双师”建设，优化师资队伍

学院高度重视师资队伍建设，尤其着力打造一支既精通理论教学又具备丰富实践经验的“双师型”教师队伍。通过“内培外引”相结合的方式：一方面鼓励校内教师到企业挂职锻炼，参与技术研发与服务，提升实践能力；另一方面从合作企业聘请技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，将最新的技术、工艺和管理经验带入课堂。这支结构合理、专兼结合的师资队伍为高质量人才培养提供了有力保障。

五、 服务地方发展，拓展社会功能

学院主动融入地方经济社会发展大局，不仅通过人才培养提供智力支持和人才支撑，还积极开展职业技能培训、技术咨询与服务、社区教育等。面向企业职工、农村转移劳动力、退役军人等重点群体开展职业技能提升培训；依托专业优势，为中小微企业解决技术难题，推动科技成果转化。这些举措拓展了学院的社会服务功能，提升了其对区域发展的贡献度。

衡量一所职业院校成功与否的重要标尺，是其培养的毕业生在社会上的认可度和贡献度。玉溪职业技术学院（及其前身学校）建校以来，已为社会培养了数万名毕业生。他们遍布各行各业，许多已成为单位的中坚力量和技术骨干，甚至涌现出不少创业成功的典范。这些校友的成就，是学院办学成果最直接、最生动的体现。需要注意的是，职业院校的校友其“知名度”往往体现在特定行业和领域内，而非大众意义上的名人。
下面呢将从几个典型层面，展现玉溪职业技术学院校友群体的风采。

一、 行业技术能手与劳动模范

• 扎根农业一线的技术专家：部分毕业于涉农专业的校友，长期服务于县乡农业技术推广站、大型农业企业或合作社，他们运用所学知识，引进新品种、推广新技术，在烟草种植、特色果蔬栽培、畜牧兽医等领域成为技术带头人，为玉溪现代农业发展做出了积极贡献，有些荣获了“技术能手”、“致富带头人”等称号。
• 制造业领域的能工巧匠：来自机电、数控、汽车检测与维修等专业的校友，很多进入省内外的制造型企业，从一线技术工人做起，刻苦钻研，精益求精，逐步成长为高级技师、班组长、车间主任。他们在设备改造、工艺优化、解决生产难题等方面展现出色能力，是企业技术创新的重要基石，部分优秀者被评为企业或市级的“劳动模范”、“先进生产者”。

二、 企业管理与业务骨干

• 财经商贸领域的精英：财会、市场营销、电子商务等专业的毕业生，凭借扎实的专业基础和良好的职业素养，在各类工商企业、金融机构中担任会计主管、销售经理、运营总监等重要职务。他们精通业务，善于管理，为企业的财务健康、市场拓展和规范化运营贡献着智慧和力量。
• 文化旅游产业的中坚：随着玉溪文化旅游产业的发展，学院相关专业的毕业生在酒店、旅行社、景区管理、文化传播等机构中发挥着越来越重要的作用。他们中的优秀者已成为酒店经理、旅行社计调主管、景区讲解负责人等，以其专业的服务和创新的理念，提升着玉溪旅游服务的品质和形象。

三、 成功创业者

• 利用专业技能自主创业：一些富有开拓精神的校友，在积累了一定的经验和资源后，选择自主创业。他们利用在校所学的专业技术，创办了诸如小型机械加工厂、汽车维修服务店、广告设计工作室、特色种养殖场、电商公司等实体。这些创业项目不仅实现了个人价值，还带动了当地就业，活跃了地方经济。他们的创业故事，激励着在校学子敢于有梦、勇于追梦。

四、 基层服务与社区贡献者

• 扎根基层的服务者：还有相当数量的校友，选择进入社区、乡镇等基层岗位工作，或从事学前教育、社会工作等服务性行业。他们默默奉献，用所学技能服务群众，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，体现了职业教育的民生价值和社会责任感。

这些校友的成长历程，共同勾勒出玉溪职业技术学院人才培养的成果图景。他们或许没有显赫的声名，但他们在各自岗位上展现出的专业精神、实践能力和职业素养，正是学院教育价值的真实写照。学院也通过建立校友会、举办校友活动等方式，加强与校友的联系，汇聚校友力量，共同促进学院的发展。

面向未来，玉溪职业技术学院既面临新的发展机遇，也需应对一系列挑战。国家大力发展现代职业教育的政策导向为学院提供了良好的外部环境；云南省打造“绿色能源”、“绿色食品”、“健康生活目的地”三张牌以及玉溪市推进产业转型升级的战略部署，对技术技能人才提出了更高、更迫切的需求，这为学院指明了发展方向。

展望未来，学院可能在以下几个方面继续深化发展：

• 进一步提升内涵建设水平：聚焦教学质量提升，深化“三教”（教师、教材、教法）改革，推动课堂革命。加强高水平专业群建设，争取在省级乃至国家级项目中取得突破。提升教科研能力，鼓励教师开展应用技术研究，增强服务产业的能力。
• 深化产教融合机制创新：探索共建产业学院、校企命运共同体等更深层次的合作模式。吸引龙头企业深度参与人才培养全过程，共同开发教学资源、共建技术创新平台，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。
• 增强社会服务与终身教育功能：积极承担更多社会培训任务，成为区域重要的职业技能培训基地。拓展社区教育、老年教育等服务，建设面向社会开放的继续教育平台，服务学习型社会建设。
• 推进智慧校园与国际化办学：加快数字化转型，建设智慧校园，利用信息技术赋能教育教学和管理服务。在现有基础上，稳妥推进与国（境）外优质职业教育机构的交流与合作，提升国际化办学水平。

同时，学院也需清醒认识到面临的挑战：如如何持续吸引和稳定高素质“双师型”教师队伍；如何更快速灵活地响应技术和产业变革，调整优化专业和课程；如何在日益激烈的高职教育竞争中突出特色、打造品牌；如何进一步改善办学条件，满足高质量发展需要等。

玉溪职业技术学院的发展史，是一部自强不息、与时俱进的奋斗史。从初创时的筚路蓝缕，到如今的初具规模、特色渐显，凝聚了几代职教人的心血与智慧。其培养的万千校友，如同播撒在红土高原上的种子，在各行各业生根发芽、开花结果，成为推动社会发展进步的重要力量。面向新征程，玉溪职业技术学院将继续坚守职业教育初心，勇担时代使命，为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，书写更加辉煌灿烂的未来篇章。