大连艺术学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科怎么办)

当得知某一门课程未能通过考核，即“挂科”后，学生的第一反应至关重要。恐慌、沮丧、自我怀疑是人之常情，但必须尽快让位于冷静与理性。需要立即通过学校官方教务系统或向院系教学秘书核实确认挂科的具体信息，包括科目名称、不及格的成绩、任课教师等，确保信息的准确性，避免因系统误差或信息传递错误造成不必要的紧张。

正视后果，避免恐慌

挂科的即时学术后果通常包括：

• 失去该课程学分： 这是最直接的影响。每个专业都有明确的学分毕业要求，挂科意味着该门课程的学分无法获得。
• 影响平均学分绩点（GPA）： 不及格的成绩会显著拉低整体的GPA。GPA是评价学生学业水平的重要指标，对于后续评奖评优、申请奖学金、乃至考研深造和求职都可能产生一定影响。
• 可能触发学业预警： 如果一学期内挂科学分过多，累计挂科学分达到学校规定阈值，可能会收到学校的学业警告（黄牌预警），严重者甚至可能面临留级或退学（红牌预警）的风险。大连艺术学院的学生手册中对学业预警机制有明确规定。

尽管存在这些后果，但必须认识到，学校为此设计了一套完整的补救体系。绝大多数情况下，挂科并非终结，而是一个需要启动“修复程序”的信号。

心态建设：从挫折中汲取力量

艺术创作本身就是一个不断试错、不断修正的过程。将挂科视为一次特殊的“创作未达到预期”，而非人生的失败。积极的心态调整是成功应对的第一步：

• 接纳现实，停止内耗： 不要沉溺于自责或抱怨，接受既成事实，将精力集中在“现在我能做什么”上。
• 进行客观归因： 冷静分析挂科原因。是因为出勤率不足？平时作业完成质量不高？期末作品未能达到要求？还是对理论知识点掌握不牢？找到根源是解决问题的前提。
• 主动沟通，寻求支持： 不要害怕与任课教师沟通。主动联系老师，诚恳地请教自己不足之处，了解评分标准和未能通过的具体原因。教师的反馈是最具针对性的指导。
  于此同时呢，也可以与辅导员、学业导师或信任的同学交流，获取建议和心理支持。

大连艺术学院为挂科学生提供了主要的补救途径，即补考和重修。这是弥补学分、提升成绩的核心环节。

把握补考机会

补考通常安排在次一学期的开学初进行。并非所有课程都设有补考，一般而言，必修课和部分核心专业选修课会安排补考，而一些以大型创作、期末展览等形式结课的实践类课程可能直接要求重修。

• 关注通知： 密切关注学校教务处或所在院系发布的补考通知，明确补考时间、地点、形式（笔试、实操、作品复审等）。
• 全力备考： 利用假期时间，针对挂科原因进行系统性复习。重新梳理课程大纲、讲义、参考书目，重点攻克薄弱环节。如果可能，再次向任课教师请教复习重点。
• 了解规则： 补考成绩通常有最高分数限制（例如，补考及格后成绩一律记为60分或“及格”），这意味着即使补考卷面分数很高，最终录入系统的成绩也只能是及格分数。这对于希望提升GPA的学生来说需要特别注意。

成功通过补考，即可获得该门课程学分，解除挂科状态。

理性选择重修

如果课程不设补考、补考未通过，或者学生对补考只能获得及格分数不满意，希望获得更高成绩以提升GPA，那么重修是必然选择。

• 重修流程： 一般在每学期初的选课阶段，通过教务系统进行重修选课报名。需要缴纳相应的重修费用。
• 跟班重修： 通常需要跟随下一年级或其他开设相同课程的教学班进行完整的学习，完成所有教学环节（听课、作业、考试/考核）。
• 权衡利弊： 重修的优点在于有机会系统性地重新学习，夯实基础，并能取得不受限制的真实成绩（从0到100分都有可能），有效提升GPA。缺点是需要额外投入时间和经济成本，可能会与当前学期的正常课程安排产生冲突，增加学业压力。
• 科学规划： 选择重修前，需仔细评估自己的学习能力和时间管理能力，合理安排重修课程的门数，避免因重修课程过多而影响新课程的学习，造成恶性循环。

应对挂科，绝不能仅限于通过补考或重修这一技术层面。更深层次的意义在于以此为契机，对个人的学习态度、方法和整体学业规划进行一次全面的审视与优化。

深入剖析挂科根源

挂科是表象，背后往往隐藏着更深层次的问题。例如：

• 时间管理失衡： 是否过度参与了社团活动、社会兼职或艺术实践，而挤压了课业学习时间？
• 学习方法不当： 对于理论课程，是死记硬背还是理解了知识的内在逻辑？对于实践课程，是盲目练习还是带着思考去创作？
• 兴趣与专业方向错位： 是否对当前所学专业或方向缺乏足够的兴趣和动力？
• 个人状态影响： 是否存在身体健康、心理情绪或人际关系等方面的问题，干扰了正常学习？

只有找到病根，才能对症下药。

制定个性化的学习改进计划

基于反思，制定切实可行的改进计划：

• 强化时间管理： 使用日程表、任务清单等工具，合理分配学习、创作、休息和娱乐的时间，确保学业优先。
• 改善学习方法： 变被动学习为主动学习。课前预习、课堂积极参与、课后及时复习整理。多与老师、同学交流讨论，特别是在艺术创作上，寻求反馈和灵感碰撞至关重要。
• 充分利用学校资源： 大连艺术学院拥有丰富的教学资源，如图书馆、专业工作室、实验室、琴房、画室等。主动利用这些资源，拓展学习的深度和广度。
• 建立支持系统： 与辅导员、学业导师保持定期沟通，汇报学习进展和困难。与积极向上的同学组成学习小组，互相督促，共同进步。

从长远来看，一次挂科若能处理得当，其负面影响可以被控制在有限范围内。但多次或大面积挂科，则会对学生的学业生涯造成实质性阻碍。

挂科对毕业与未来的潜在影响

大连艺术学院实行学分制，学生必须在规定年限内修满专业培养方案规定的全部学分方可毕业。挂科意味着学分缺失，若未能通过补考或重修及时弥补，最终将无法达到毕业要求，无法按时获得毕业证书和学位证书。
这不仅会延误就业或升学计划，也会在个人履历上留下不光彩的一笔。对于有志于考研、出国深造或进入对学业成绩有较高要求单位的学生来说，较低的GPA也可能成为一个不利因素。

构建防患于未然的机制

最佳的应对是预防。为避免挂科，应从入学伊始就树立正确的学习观：

• 熟悉规则： 认真阅读《学生手册》，深入了解学校的学籍管理规定、课程考核方式、成绩评定标准以及毕业要求。
• 重视过程学习： 艺术类课程尤其注重平时积累。出勤率、课堂表现、平时作业、阶段性小作品等都占有一定比例的成绩。切忌平时松懈，期末突击。
• 保持与教师的良好沟通： 定期向教师展示学习进展，寻求指导，及时发现并纠正问题，不要等到期末才暴露所有不足。
• 平衡专业学习与艺术实践： 鼓励在学有余力的前提下参与实践，但必须以完成校内规定的学业任务为基础。分清主次，合理安排。
• 关注身心健康： 保持良好的生活作息和积极乐观的心态，是高效学习的基础。遇到心理困扰时，应主动寻求学校心理健康咨询中心的帮助。

总而言之，在大连艺术学院就读期间遭遇挂科，是一次严峻的考验，但也是一次宝贵的成长机会。它迫使学生停下脚步，反思过去，规划未来。通过迅速调整心态、积极利用学校的补救措施、进行深度的自我剖析并优化学习策略，完全可以将挂科带来的负面影响降至最低，甚至将其转化为推动个人学业和艺术修养迈向新高度的动力。关键在于行动、坚持与智慧。