广东医科大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(广东医大建校背景)

新中国成立之初，国家的医疗卫生事业基础十分薄弱，专业医护人员数量严重不足，且分布极不均衡，广大农村和偏远地区的缺医少药现象尤为突出。第一个五年计划（1953-1957）的实施，使国民经济得到初步恢复和发展，国家对包括医学教育在内的高等教育给予了空前重视。旨在迅速改变落后面貌的“大跃进”运动，虽然在实践中存在偏差，但其“大干快上”的社会氛围，客观上加速了一批地方高等院校的创建进程，以满足各行业对专业人才的急切渴求。

具体到广东省，作为中国的南大门和重要沿海省份，其人口众多，医疗卫生需求巨大。当时的医学高等教育资源主要集中在广州（如中山医学院），粤西、粤东等广大地区的医疗资源十分稀缺。为了扭转这一局面，优化全省的医学教育布局，培养“下得去、留得住、用得上”的本土化医学人才，成为广东省政府的迫切任务。位于粤西中心的湛江市，因其重要的地理位置和发展潜力，被选为新的医学教育增长点。于是，在中山医学院的鼎力支持下，依托其强大的师资和教学资源，中山医学院湛江分院正式创建，开启了广东医科大学波澜壮阔的历史篇章。

建校初期，条件异常艰苦。首批创业者们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在一片荒地上开始建设校园。早期的教师队伍主要由中山医学院委派的骨干和从全国各地招聘的优秀人才组成。他们克服了物资匮乏、设施简陋等重重困难，始终坚持高标准的教学质量。首批招收的学生满怀报国热情，在艰苦的环境中潜心向学。这种“艰苦奋斗、自强不息”的创业精神，从此融入了学校的血脉，成为最宝贵的精神财富。

经过数年的扎实积累和快速发展，学校的师资力量、教学设施和办学规模都有了显著提升，已经具备了独立办学的实力。1964年，经国家教育部批准，学校从中山医学院湛江分院升格为独立本科院校，并正式更名为“湛江医学院”。这一更名，标志着学校完成了从依附到独立的质的飞跃，开启了自主发展的新纪元。

独立建院后，学校迎来了一个稳步发展的时期。学科专业设置逐步拓宽，不再仅限于临床医学，开始向多学科门类发展。教学体系日益完善，科研工作也开始起步。学校的发展并非一帆风顺。1966年开始的“文化大革命”给全国高等教育带来了严重冲击，湛江医学院亦未能幸免。正常的教学秩序被打乱，招生工作一度中断，学校的发展陷入了停滞甚至倒退。

“文革”结束后，特别是1977年全国恢复高考招生制度，为中国高等教育带来了第二个春天。湛江医学院也迅速拨乱反正，重新步入正轨。改革开放的政策如同春风化雨，为学校注入了新的活力。学校抓住历史机遇，积极扩大招生规模，加强师资队伍建设，改善办学条件，并大力开展国际交流与合作。在整个二十世纪八十年代，湛江医学院进入了恢复后的快速发展期，其办学质量和学术声誉在华南地区日益显著，为后续的再次腾飞奠定了坚实的基础。

伴随着改革开放的深入和广东省经济社会的飞速发展，学校的办学视野和定位也发生了深刻变化。原有的“湛江医学院”校名已难以涵盖其日益扩大的影响力和服务面向。为了更好适应广东省经济社会发展对高层次医学人才的需求，提升学校的品牌形象和竞争力，1992年，经国家教委批准，学校更名为“广东医学院”。

这次更名是学校发展史上的又一个重要里程碑。它不仅仅是一个名称的改变，更体现了学校从一所区域性医学院校向全省性医科大学迈进战略决心。更名为广东医学院后，学校进入了全方位、高速发展的新阶段：

• 学科建设大发展：学校大力发展新兴学科和交叉学科，增设了多个医学相关专业，形成了更为完备的医学学科体系。
• 办学规模持续扩大：招生人数逐年增加，硕士研究生教育得到重点发展，办学层次稳步提升。
• 多校区格局形成：为了突破地处粤西的地理限制，融入珠三角核心发展区域，学校做出了战略决策，在东莞市松山湖科技产业园区设立新校区。2002年，东莞校区正式建成并招生，形成了“湛江-东莞”两校区办学的崭新格局，为学校获取更多资源、吸引优秀生源创造了极为有利的条件。
• 科研实力显著增强：学校加大科研投入，搭建科研平台，承接国家级、省部级科研项目的能力大幅提升，取得了一系列重要的科研成果。

这一时期，广东医学院成功实现了从教学型学院向教学研究型大学的转型，综合实力和社会影响力得到了质的飞跃。

进入21世纪第二个十年，经过半个多世纪的积淀，学校的办学水平、科研实力和社会服务能力都已达到了一个新的高度。申请更名为“大学”，成为全体师生校友的共同期盼和必然选择。“大学”与“学院”并非简单的名称之别，而是体现在学科覆盖面、研究生教育规模、科研水平、内部治理结构等一系列硬性指标上的更高要求。

2016年，经教育部批准，广东医学院正式更名为广东医科大学。这标志着学校最终完成了从单科性学院到多科性大学的升华，站上了全新的发展平台。更名为大学后，学校的发展步伐进一步加快：

在学科建设上，学校形成了以医学为主，理学、工学、法学、管理学、教育学等多学科协调发展的学科体系。临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学等学科实力强劲，进入了ESI全球排名前1%。学校成功获批为博士学位授予单位，构建了“本、硕、博”完整的人才培养体系，办学层次实现了历史性突破。

在人才培养上，学校坚持立德树人根本任务，不断深化教育教学改革，致力于培养具有崇高职业道德、扎实理论基础和卓越实践能力的创新型医学人才。毕业生以“基础扎实、作风朴实、工作踏实”而深受用人单位好评，尤其是在广东省内的各级医疗单位中，广东医科大学的校友已成为一支不可或缺的中坚力量。

在两校区布局上，湛江校区和东莞校区功能定位更加清晰，协调发展。湛江校区侧重优势学科的深化和高端人才培养，东莞校区则依托地处粤港澳大湾区的区位优势，侧重于新兴交叉学科发展、高水平科研和国际合作，两个校区相辅相成，共同支撑着大学的高质量发展。

此外，学校积极服务国家和区域发展战略，主动对接“健康中国”和“粤港澳大湾区”建设，在重大疾病防治、新药研发、公共卫生应急等领域发挥着越来越重要的作用。其直属附属医院作为区域医疗中心，为保障人民群众的健康提供了坚实保障。

从1958年到今天，广东医科大学走过了一条不平凡的奋斗之路。它的诞生，源于国家改变医疗卫生落后面貌的迫切愿望；它的成长，得益于改革开放带来的历史机遇；它的升华，则是对新时代“健康中国”战略的积极响应。纵观其校史，每一阶段都与国家的发展和人民的健康需求同频共振。面向未来，广东医科大学将继续秉承“立志立德、求真求精”的校训精神，朝着建设成为特色鲜明、同类先进、国内外知名的高水平医科大学的目标稳步迈进，继续为中华民族的伟大复兴和人类健康事业贡献智慧和力量。