古蔺职高幼师(古蔺幼师教育)

古蔺职高幼师专业作为四川省泸州市古蔺县职业教育的重要组成部分，近年来在区域幼儿教育人才培养中发挥了显著作用。该专业依托古蔺县职业高级中学的办学资源，以“理论+实践”为核心模式，重点培养具备基础文理知识、艺术技能和幼儿教育能力的复合型人才。据校方公开数据显示，2022年该专业毕业生就业率达92%，对口就业率超过85%，主要服务于川南地区乡镇幼儿园及民办教育机构。

从办学定位来看，古蔺职高幼师专业聚焦县域经济需求，课程设置兼顾教师资格证考试内容与幼儿园岗位技能要求，形成“文化课+艺术课+教育实践”三元体系。师资队伍以本地教师为主，同时引入泸州市优质教育资源，双师型教师占比约40%。硬件设施方面，建有钢琴房、舞蹈室、蒙氏教育实训室等专项教学空间，并与周边12所幼儿园建立长期合作关系。然而，受限于区域经济水平和生源质量，该专业在高端设备投入、课程创新力度及跨区域就业竞争力方面仍存在提升空间。

一、专业定位与培养目标

古蔺职高幼师专业明确服务基层幼儿教育的定位，培养“懂理论、精技能、善实践”的应用型人才。核心目标包括：

• 掌握幼儿教育学、心理学基础理论
• 具备声乐、舞蹈、美术等艺术特长
• 熟悉幼儿园保教活动设计与实施
• 通过普通话二甲、教师资格证考试

对比川内同类职高，其培养方案更强调县域幼儿园实际工作场景的适应性，例如增设农村幼儿教育专题课程，但缺乏国际幼教理念的融入。

二、课程体系与教学内容

课程模块分为公共基础课、专业核心课和拓展选修课三类：

• 公共课：语文、数学、英语（侧重幼儿文学与基础运算）
• 专业课：幼儿心理学、保育实务、幼儿园环境创设
• 技能课：声乐（必修钢琴）、舞蹈（民族舞为主）、简笔画

特色课程包括《川南民间游戏传承》和《留守儿童心理辅导》，但数字化教育资源应用课程相对薄弱。与城市职高相比，其课程更注重传统技艺传承，但在早教智能化、双语教育等新兴领域覆盖不足。

三、师资结构与教学能力

现有专任教师28人，其中：

• 学历结构：硕士及以上5人（18%），本科20人（71%）
• 职称结构：高级教师3人，中级15人
• 双师型教师11人（40%），含幼儿园园长2人

教师团队优势在于丰富的一线教学经验，但存在高学历人才引进困难、教育科研能力较弱等问题。对比显示，其师生比（1:15）优于川内县域职高平均水平，但硕士以上学历教师比例低于地市级职高。

四、实践教学与校企合作

构建“校内实训+顶岗实习”体系，拥有：

• 3个校内实训基地（保育模拟室、数码钢琴室、感统训练室）
• 年均安排400人次到合作幼儿园实习
• 推行“双导师制”（学校教师+园长联合指导）

合作单位以古蔺县内公立园和普惠性民办园为主，近年逐步拓展至泸州市区优质园。但实习岗位多集中在配班教师，管理层实践机会较少。

五、学生发展与就业质量

近三年关键数据如下：

就业地域集中度高，90%以上留在泸州市域，仅少数通过单招进入高校深造。虽然就业率表现稳定，但薪资水平与川内经济发达地区（如成都、绵阳）存在差距。

六、硬件设施与教学资源

教学资源配置呈现“基础达标、特色突出”特点：

• 实训场所：总面积1200㎡，包含200㎡多功能舞蹈厅

对比川内中职学校生均教学设备值，古蔺职高处于中等水平，但艺术类器材更新频率偏低，虚拟现实等现代化教学手段应用不足。

发挥县域职教龙头作用，年均开展：

• 幼儿教师在职培训800人次

承办泸州市幼师技能大赛3次，学生获市级奖项比例逐年提升。但尚未形成具有区域影响力的幼教品牌，在省级以上职业技能竞赛中表现平平。

当前面临主要问题包括：