上海旅游高等专科学校的校名来历有什么渊源(校名渊源)

上海旅游高等专科学校的校名，看似简洁明了，实则承载着一段特定历史时期的社会经济变革、教育理念转型和产业兴起的深刻记忆。要透彻理解其来历，必须将其置于上世纪七十年代末、八十年代初的中国宏观图景中进行审视，从时代浪潮、地域优势、产业驱动和办学定位等多个维度进行剖析。

1978年，中国共产党第十一届三中全会召开，确立了以经济建设为中心、实行改革开放的伟大国策。这一历史性转折，不仅解放了生产力，也为社会各个领域带来了前所未有的活力。教育领域作为人才培养的基石，率先开启了恢复与重建的进程。文化大革命期间遭到严重破坏的高等教育体系，亟待重整旗鼓，为国家现代化建设输送急需的专门人才。

与此同时，改革开放打开了国门，中外交流日益频繁。旅游业，这个在计划经济时代被视为“资产阶级生活方式”而受到严格限制的产业，其经济功能和社会价值开始被重新认识。国家领导人敏锐地意识到，发展旅游业不仅可以赚取宝贵的外汇，更能增进国际了解，促进文化交流，服务于对外开放的大局。
因此，旅游业被逐步纳入国民经济和社会发展规划，从过去的“外事接待”模式向“经济产业”模式转变。

在此背景下，一个尖锐的矛盾凸显出来：蓬勃兴起的旅游业与极度匮乏的专业人才之间形成了巨大缺口。无论是酒店管理、旅行社运营、导游服务还是旅游资源开发，都严重缺乏受过系统高等教育和专业训练的应用型人才。传统的教育体系无法满足这一新兴产业的迫切需求。于是，创办一所专门培养旅游高等人才学校的构想，便应运而生，成为时代发展的必然要求。上海旅游高等专科学校的筹建，正是响应这一国家战略需求的关键举措。

校名中的“上海”二字，绝非简单的地理标识，而是学校身份与使命的核心构成要素。上海，作为中国近代最重要的工商业城市和港口，历来是中西文化交汇之地，拥有深厚的近代旅游业积淀。早在20世纪二三十年代，上海就已是远东著名的国际大都市，拥有像国际饭店、华懋饭店（今和平饭店）这样具有世界一流水准的酒店设施，其服务和管理理念在当时堪称先进。

改革开放之初，上海被赋予了引领中国经济发展的龙头地位。作为中国最大的经济中心和重要的对外开放窗口，上海在发展旅游业方面具有得天独厚的优势：

• 客源市场优势： 上海是海外游客入境中国的重要门户和目的地，拥有稳定的国际客源。
• 基础设施优势： 相对于其他城市，上海在酒店、交通等旅游接待设施方面有一定基础。
• 国际化视野优势： 长期的对交流传统，使得上海更能接受和融合国际先进的旅游服务与管理理念。
• 经济腹地优势： 背靠长三角这一中国经济最活跃的区域，旅游资源和市场潜力巨大。

因此，将中国第一所独立建制的旅游高等院校设立在上海，是经过深思熟虑的战略选择。国家期望这所学校能够充分利用上海的城市平台，汲取国际经验，快速成长为中国旅游人才的摇篮，并以上海为基地，将其成功的办学模式和经验向全国辐射。校名冠以“上海”，既是对其地理归属的确认，也是对其承担服务上海、引领全国旅游发展重任的期许。

校名中最核心、最具革命性的词汇是“旅游”。在当时的中国高等教育学科体系中，“旅游”作为一个独立的学科门类或专业领域，几乎是一片空白。将“旅游”直接写入校名，需要极大的魄力和前瞻性眼光，这本身就是对旅游业作为一项重要产业地位的正式承认和肯定。

这一决策的背后，是决策者和教育界有识之士对旅游业发展趋势的准确判断。他们认识到，旅游业是一个综合性极强的产业，涉及经济学、管理学、地理学、历史学、文化学、语言学、心理学等多个学科领域，需要建立一套独立的、系统的知识体系和人才培养方案。它不再是其他学科的附庸，而应成为一个独立的学术和实践领域。

“旅游高等专科学校”的命名，清晰地传递出以下信息：

• 专业性： 学校的一切活动将紧紧围绕“旅游”这一核心展开，致力于旅游知识的创造、传播与应用。
• 应用性： 培养目标直接对接旅游产业一线岗位，强调学生的实践操作能力和职业素养。
• 开创性： 标志着中国高等旅游教育专业化、系统化的开端，为后续旅游管理本科、硕士乃至博士教育的发展奠定了基石。

可以说，“旅游”二字入校名，是中国旅游教育史上的一座分水岭，它宣告了一个属于旅游的专业化教育时代的来临。

“高等专科学校”这一办学层次的定位，是理解校名渊源的另一个关键点。在今天看来，或许有人会觉得“专科”层次不及“大学”或“学院”响亮，但在学校创立之初的1979年，这一定位是完全符合国情和实际需求的。

上世纪七十年代末八十年代初，中国高等教育资源十分有限，本科教育规模较小，且偏重于理论和学术型人才的培养。而改革开放后各行各业，尤其是新兴产业，最急需的是大量能够快速上岗、解决实际问题的应用型技术技能人才。高等专科教育以其学制短（通常为2-3年）、培养目标明确、紧密结合生产实践的特点，成为填补人才缺口最有效的办学形式。

因此，将学校定为“高等专科学校”，是基于以下考量：

• 紧迫的人才需求： 旅游业发展刻不容缓，需要尽快培养出一批骨干力量，专科教育能最快见效。
• 明确的应用导向： 专科教育强调“学以致用”，与旅游产业高度实践性的特点高度契合，旨在培养一线的管理者、服务者和技术能手。
• 现实的条件约束： 创办初期，师资、教材、设施等各方面资源都相对薄弱，从专科层次起步更为稳妥和可行。

这一务实的选择，使得上海旅游高等专科学校能够迅速切入市场，在最短时间内为中国旅游业输送了最早一批专业化程度较高的毕业生，为产业的初期发展提供了坚实的人才支撑。
于此同时呢，“高等”二字又将其与中等职业技术教育区分开来，明确了其属于高等教育序列的地位。

虽然具体的内部决策细节已难以完全复原，但通过梳理当时的政策环境和同类院校的命名规律，可以推断出校名确定的大致逻辑。在计划经济色彩仍较浓厚的时期，一所高等院校的建立，尤其是像旅游这样带有战略意义的新兴学科，必然经过国家教育主管部门和行业主管部门（当时为国家旅行游览事业管理局）的反复论证和审批。

命名的过程， likely 是一个平衡多种因素的结果：

• 准确性与辨识度： 校名必须清晰反映学校的性质（旅游）、层次（高等专科）和所在地（上海），避免产生歧义。
• 政策合规性： 需符合当时国家对高等院校命名的相关规定和惯例。
• 长远发展性： 名称需具有一定的包容性和扩展空间，为学校未来的学科拓展和层次提升留有余地。
• 国际接轨： 考虑到旅游业的国际性，校名也需要便于国际交流与理解。“Tourism”作为一个通用词汇，被直接对应为“旅游”，便于对外宣传。

最终确定的“上海旅游高等专科学校”这一名称，完美地满足了以上所有要求。它像一份简洁的宣言，向世人宣告了中国第一所旅游高等院校的诞生，也为其后的办学实践划定了清晰的轨道。

上海旅游高等专科学校的校名，是其与生俱来的DNA，深刻烙印着改革开放初期的时代印记。它源自于国家战略的召唤，植根于上海城市的沃土，聚焦于旅游产业的兴起，定型于专科教育的务实定位。这个名字记录了中国旅游教育从无到有的艰难起步，也预示了其日后波澜壮阔的发展历程。即便学校日后与其他院校合并组建为上海师范大学旅游学院，实现了办学层次的跃升，但“上海旅游高等专科学校”作为其历史起点和曾经的身份标识，所蕴含的开拓精神、应用理念和对产业需求的敏锐把握，始终是这所学校宝贵的精神财富，并在新的历史时期继续得以传承和发扬。