北京科技大学校训是什么，详细阐述(北科校训详解)

在数十年的发展历程中，学校历经北京钢铁工业学院、北京钢铁学院等时期，于1988年更名为北京科技大学。名称虽变，但其在冶金、材料、矿业等领域的特色与优势得以传承和强化，同时不断向更广阔的工程技术领域拓展。校训“求实鼎新”正是在这样的传承与变革中逐步凝练而成，它精准地概括了北科大人“学风严谨、崇尚实践”的优良传统和“追求卓越、勇于创新”的时代精神。它是对过去数代师生在艰苦条件下为共和国“钢铁脊梁”奋斗历程的精神总结，也是面向未来，在科技创新成为国际竞争焦点的时代，对全校师生提出的更高要求。

这一校训的文化根基，深深植根于中华优秀传统文化与现代科学精神的结合。“求实”与中国传统文化中“知行合一”、“格物致知”的思想一脉相承，强调认识世界、探求真理必须建立在客观实际的基础上。而“鼎新”则源于《周易》中“革故鼎新”的哲学思想，蕴含着打破旧事物、创立新事物的变革勇气。
于此同时呢，它又与西方现代科学所倡导的批判性思维和创新精神相契合，体现了北科大作为一所高水平大学，融汇古今、贯通中西的开放姿态。

“求实”作为校训的首要组成部分，是北京科技大学立校育人的基石。其内涵远不止于表面上的“实事求是”，而是一个包含价值取向、行为准则和科学方法的完整体系。

第一，在治学态度上，求实表现为崇尚科学、追求真理的严谨学风。北科大自建校以来，因其与重工业的紧密联系，形成了注重实证、反对空谈的学术氛围。在教学中，强调基础理论扎实，实验技能过硬；在科研中，要求数据准确、推理严密、结论可靠。这种一丝不苟的学术态度，确保了学校在冶金、材料科学等传统优势学科领域始终保持着国内领先地位，产出的大量研究成果经受住了实践的检验。

第二，在人才培养上，求实体现在重视实践、强化能力的教育理念。学校素有“工程师摇篮”的美誉，其培养方案始终强调理论与实践相结合。通过金工实习、生产实习、毕业设计等一系列实践教学环节，学生得以深入工厂车间和生产一线，将书本知识转化为解决实际工程问题的能力。这种“厚基础、重实践”的培养模式，使学生毕业后能够快速适应工作岗位，成为各行各业，特别是工业领域的骨干力量。

第三，在学术研究上，求实意味着面向需求、服务国计的科研导向。北科大的科研工作长期以来紧紧围绕国家重大战略需求和国民经济主战场，特别是在新材料研发、资源高效利用、节能减排等领域，致力于解决关键共性技术和“卡脖子”难题。科研人员不追逐浮华，不脱离实际，而是将论文写在祖国的大地上，将科技成果应用在现代化建设的伟大事业中，真正体现了科学研究的社会价值。

第四，在人格塑造上，求实倡导的是诚实守信、踏实肯干的道德品质。学校将学术道德和诚信教育置于重要位置，反对学术不端行为，培养学生成为有责任感、值得信赖的专业人才。
于此同时呢，也教育学生养成脚踏实地、不骄不躁的工作作风，无论是在学习还是未来的职业生涯中，都能一步一个脚印地实现自己的人生价值。

“鼎新”是驱动北京科技大学不断发展前进的核心引擎，体现了学校在坚守传统优势的同时，锐意进取、开拓未来的勇气与决心。在知识经济时代，创新能力已成为个人、组织和国家竞争力的关键，“鼎新”精神被赋予了更为迫切和重要的时代意义。

鼎新体现在思想观念上的解放与突破。学校鼓励师生不墨守成规，不拘泥于现有理论和范式，敢于对权威提出质疑，敢于思考新的可能性。这种批判性和创造性的思维模式，是一切科学发现和技术创新的源头活水。通过营造宽松、包容的学术环境，举办各类创新论坛和竞赛，激发学生的好奇心和想象力，为创新思想的萌发提供了肥沃土壤。

鼎新聚焦于科学技术上的原始创新与跨越。北科大不仅满足于在传统优势领域保持领先，更积极布局前沿交叉学科，如人工智能、纳米科技、新能源、生物医药等，寻求新的学科增长点。学校大力支持高风险、高回报的原始创新研究，鼓励科研人员瞄准世界科技前沿，挑战未知领域，力争实现从“跟跑”、“并跑”到“领跑”的转变，为国家科技自立自强做出贡献。

再次，鼎新落实于人才培养模式的改革与探索。

鼎新延伸至服务社会方式的开创与升级。北科大主动融入国家和区域创新体系，通过建立新型研发机构、产业技术研究院、大学科技园等，构建了高效的科技成果转化链条。推动产学研用深度融合，不仅将创新成果转化为现实生产力，更在服务社会的过程中不断反哺科研和教学，形成良性循环，开创了大学服务社会的新模式和新境界。

“求实”与“鼎新”并非彼此割裂，而是相互依存、相辅相成的有机整体。深刻理解二者之间的辩证关系，是把握北科大校训精髓的关键。

求实是鼎新的基础和前提。任何有价值的创新都不是空中楼阁，都必须建立在扎实的知识积累、严谨的科学论证和充分的实践检验之上。没有“求实”精神的支撑，“创新”就容易流于幻想、脱离实际，甚至误入歧途。北科大在冶金、材料等领域坚实的科研基础和严谨的学风，正是其能够不断推出重大创新成果的根本保证。求真务实的科学态度确保了创新方向的正确性和创新成果的可靠性。

鼎新是求实的目的和升华。“求实”不仅仅是为了认识和掌握现有的知识和规律，其最终目的是为了发现新问题、创造新知识、开发新技术，推动社会进步。如果只停留在“求实”层面，满足于继承和传播现有知识，而缺乏“鼎新”的勇气和追求，就容易陷入墨守成规、停滞不前的境地。在北科大，“求实”的最终落脚点是为了更好地“鼎新”，是为了在坚实的实践基础上实现跨越和突破，让“求实”的成果产生最大的价值。

在实践中，北科大人将这两种精神完美地融合在一起。
例如，在解决一个具体的工业技术难题时，科研人员既需要深入一线， meticulously地收集数据、分析问题（求实），又需要跳出固有思维，设计新的工艺路线或材料体系（鼎新）。许多杰出的校友也正是凭借其扎实的专业功底（求实）和敏锐的创新意识（鼎新），在各自领域取得了非凡成就。这种“于实处用力，在创新中前行”的模式，已经成为北科大最鲜明的文化特质和发展动力。

校训“求实鼎新”并非一句空洞的口号，而是已经全方位地融入北京科技大学的校园文化、制度设计和日常行为之中，成为一种潜移默化、无处不在的精神力量。

在物质文化层面，学校的建筑、景观和标识系统都在传递这一精神。
例如，庄重朴实的教学科研楼宇体现了“求实”的风格，而现代感十足的图书馆、创新创业中心则象征着“鼎新”的活力。校园内可能设有蕴含“鼎新”寓意的雕塑或文化石，使师生在日常生活中时时可见、处处可感。

在制度文化层面，学校的各项政策和管理制度都体现了对“求实鼎新”的倡导和保障。教学评估体系强调对学生实践能力和创新精神的考核；科研评价机制鼓励原始创新和面向国家重大需求的成果；人才引进和职称评定政策向具有创新潜力和务实作风的教师倾斜。这些制度性安排确保了校训精神能够落到实处，真正引导师生的行为。

在行为文化层面，通过一系列品牌活动，使校训精神生动具象化。例如：

• 举办“求实”论坛、杰出工程师讲座，弘扬严谨求实的科学精神。
• 组织“鼎新”杯科技创新竞赛、创业大赛，激发学生的创新热情和实践能力。
• 开展社会实践、志愿服务，引导学生深入基层，了解国情，在服务中践行“求实”作风。
• 表彰在学术、科技、社会服务等方面体现“求实鼎新”精神的优秀师生典型，发挥榜样引领作用。

在精神文化层面，校训通过入学教育、毕业典礼、校史教育等重要仪式和环节，被反复强调和解读，逐渐内化为全体北科大人的共同价值认同和精神追求。它成为连接校友与母校的情感纽带，无论学子们身在何方，都能从这四字校训中汲取力量，铭记自己北科大人的身份与责任。

站在新的历史起点上，北京科技大学面临着建设世界一流大学的新使命，以及新一轮科技革命和产业变革带来的新机遇与新挑战。校训“求实鼎新”也被赋予了新的时代内涵和实践要求。

在新时代，“求实”意味着要更加注重基础研究的扎实与深厚，应对科学前沿的重大挑战；意味着科研工作要更加聚焦国家“双碳”目标、制造强国、数字中国等重大战略中的真实问题；意味着人才培养要更加注重应对未来不确定性所需的核心素养和扎实根基。

在新时代，“鼎新”则要求学校在学科交叉融合上大胆突破，催生新的学科方向；要求在关键核心技术上敢于攻坚，实现自主可控；要求在育人体系上持续变革，培养能够引领未来的拔尖创新人才；要求在全球合作中积极作为，为解决人类共同挑战贡献中国智慧和中国方案。

“求实鼎新”的校训，既是北科大过去辉煌成就的密码，也是其未来持续发展的指南针。它提醒每一位北科大人，既要仰望星空，拥有创新超越的梦想和勇气；又要脚踏实地，具备求真务实的作风和能力。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，北京科技大学必将秉承这一宝贵精神财富，不断培养一流人才，产出一流成果，为中华民族的伟大复兴做出新的、更大的贡献。