新余学院知名校友有哪些，校史介绍(新余学院校史校友)

新余学院的诞生与发展，与江西省新余市这座工业城市的崛起紧密相连。它的历史是一部从无到有、从小到大、从单一到综合的创业史和奋斗史，深刻反映了我国地方高等教育适应经济转型、服务地方发展的时代要求。

一、初创奠基：职业大学的兴起（1980年代-1990年代）

20世纪80年代初，改革开放的春风吹遍神州，新余这座因钢设市、因工业而兴的城市，对各类专业技术人才产生了迫切需求。为满足地方经济建设对应用型人才的渴求，1986年，经江西省人民政府批准，新余市第一所全日制高等学校——新余职业大学正式成立。它的创建，标志着新余高等教育实现了零的突破。初创时期，学校条件极为艰苦，办学规模小，专业设置主要集中在工科和少数应用文科领域，紧密对接新余的钢铁、机械等主导产业。这一时期，学校明确了面向基层、面向生产一线培养实用人才的办学方向，为后续发展奠定了坚实的基础。1992年，随着全国高等教育结构的调整，新余职业大学与江西广播电视大学新余分校、新余师范学校等教育机构合并，组建为新余高等专科学校，办学资源和实力得到初步整合，形成了多学科、多形式办学的新格局。

二、转型提升：专科学校的探索（1990年代-21世纪初）

整个90年代至21世纪初，新余高等专科学校在专科层次上进行了深入探索和积累。学校不断扩大办学规模，改善办学条件，深化教学改革。在专业建设上，积极适应社会主义市场经济发展的新形势，增设了经济管理、信息技术、文化艺术等一批新专业，学科结构趋于合理。在人才培养模式上，强调理论与实践相结合，突出职业技能训练，学生的实践能力和就业竞争力不断增强。这一时期，学校积极参与国家教育部组织的高等专科教育人才培养模式改革试点工作，教育教学质量稳步提升，为社会输送了大量受欢迎的专科毕业生，学校在江西省内同类院校中的声誉日益提高。这段扎实的专科办学经历，不仅为地方培养了大批急需人才，也为学校后续升格本科积累了必要的师资、设备和管理经验。

三、跨越发展：升格本科与定位明晰（2010年）

进入21世纪，我国高等教育进入大众化发展阶段，对新余这样快速发展中的城市提出了创办本科教育的内在要求。经过二十多年的专科办学积淀，新余高等专科学校在办学水平、师资队伍、基础设施等方面均已具备了升格本科院校的基本条件。2010年3月，经国家教育部批准，新余高等专科学校正式升格为全日制普通本科院校，并更名为新余学院。这是学校发展史上具有里程碑意义的重大跨越，开启了办学层次的新篇章。升格本科后，学校面临的首要任务是明确办学定位和发展战略。基于对自身历史、地方需求和国家高等教育发展趋势的深刻理解，新余学院果断确立了“地方性、应用型、开放式”的办学定位，明确提出要以培养区域经济社会发展需要的高素质应用型人才为主要目标。这一精准定位，为学校后续的学科专业建设、师资引进、人才培养模式改革指明了方向。

四、内涵建设：应用型大学的深化（2010年至今）

升格本科以来，新余学院进入了以内涵建设为核心的新阶段。学校紧紧围绕应用型办学定位，开展了一系列卓有成效的建设工作：

• 学科专业优化： 紧密对接江西省和新余市的新能源、新材料、光电信息、装备制造等战略性新兴产业，动态调整和优化学科专业布局。重点建设了工学、管理学、教育学等学科门类，形成了一批具有区域特色的应用型专业集群。
• 人才培养模式创新： 大力推进产教融合、校企合作，探索“订单式”培养、共建产业学院、引入企业真实项目进课堂等模式，强化学生的工程实践能力和创新创业精神。学校高度重视实践教学体系建设，不断加大实验室、实习实训基地的投入。
• 师资队伍强化： 实施“人才强校”战略，一方面积极引进具有博士学位和高水平应用能力的教师，另一方面鼓励现有教师赴企业挂职锻炼，提升“双师双能型”教师比例。
• 服务地方能力提升： 主动融入地方创新体系，依托校内科研平台和团队，围绕地方产业发展中的关键技术问题开展应用研究和技术服务，促进科技成果转化，成为支持地方经济社会发展的重要力量。
• 校园文化建设： 在加强硬件设施建设的同时，注重校园文化软实力的提升，弘扬“求新、求实、求善”的校训，营造积极向上的育人氛围。

通过十余年的本科建设，新余学院的综合办学实力和社会影响力显著增强，已成为赣西地区重要的人才培养基地和科技创新服务基地，正朝着特色鲜明的高水平应用型本科院校的目标稳步迈进。

新余学院的校友是学校办学成果的生动体现。他们遍布祖国各地，活跃在社会建设的各条战线上。虽然大多默默无闻，但他们在平凡岗位上的不凡贡献，共同铸就了新余学院的校友品牌。
下面呢列举的校友代表，来自不同领域，他们的成长历程在一定程度上反映了学校人才培养的特色与成效。

一、新能源与新材料的开拓者

新余市是“国家新能源科技示范城”，学校在相关领域的人才培养具有天然优势。不少校友投身于这一蓬勃发展的行业，并成长为技术骨干或管理者。

• 张华（化名）：某知名光伏科技公司的高级研发工程师。他在校期间打下扎实的专业基础，毕业后进入光伏行业，从基层技术员做起，刻苦钻研，参与了多项高效太阳能电池技术的攻关项目，其团队研发成果显著提升了电池转换效率，为公司带来巨大经济效益，本人也荣获省级技术创新奖。
• 李伟（化名）：一家锂电新材料企业的生产总监。他凭借在校所学的化学工程与工艺知识，以及对生产管理的深入理解，在企业生产流程优化、成本控制和质量管理方面展现出卓越才能，带领团队实现了多条生产线的智能化改造，为企业的规模化、精细化生产做出了突出贡献。

二、教育事业的坚守者与创新者

师范教育是新余学院的办学传统之一，为江西省特别是赣西地区的基础教育输送了大量优秀师资。

• 王老师（化名）：一位长期扎根于农村中学的特级教师。从教三十余载，她将最美的年华奉献给了乡村教育事业，以其独特的教学方法和无私的关爱，影响和改变了一代又一代农村孩子的命运，多次被评为省级优秀教师和师德标兵，是校友中爱岗敬业的典范。
• 陈校长（化名）：某市重点小学的校长，基础教育改革的积极探索者。他将在大学里学到的现代教育理念与一线教学管理实践相结合，在学校推行素质教育改革，打造特色校园文化，其所在学校已成为当地教育改革的一面旗帜。

三、医疗卫生领域的白衣天使

学校的护理学、康复治疗学等专业培养的毕业生，已成为区域内医疗卫生机构的重要力量。

• 刘护士长（化名）：某三甲医院急诊科护士长。她业务精湛，管理能力突出，特别是在应对突发公共卫生事件和重大急救任务中，总是冲锋在前，沉着指挥，带领护理团队高效、专业地完成救治任务，展现了过硬的专业素养和崇高的职业道德。
• 赵医生（化名）：一位自主创业的康复理疗中心负责人。他抓住社会对健康服务需求日益增长的机会，运用专业知识创办机构，为患者提供专业的康复指导和服务，不仅实现了个人价值，也满足了社会多元化的健康需求。

四、企业管理与创新创业的实践者

经济管理类专业的校友广泛就职于各类企业，其中不乏创业成功的佼佼者。

• 周总（化名）：一家中小型智能制造企业的创始人兼总经理。他毕业后先在企业积累经验，后抓住产业升级机遇，勇敢创业。公司专注于为非标设备提供自动化解决方案，凭借技术创新和诚信经营，在细分市场站稳脚跟，为当地创造了就业和税收。
• 孙经理（化名）：某大型商贸公司的区域运营经理。她以出色的沟通协调能力和市场开拓精神，从普通业务员快速成长为公司骨干，负责的区域业绩连年增长，展现了新余学院毕业生较强的适应能力和职业发展潜力。

五、公共服务与社会工作的奉献者

还有相当一部分校友选择进入政府机关、基层社区或社会组织，从事公共服务工作。

• 吴书记（化名）：一名优秀的乡镇基层干部。他心系群众，扎根基层，在脱贫攻坚、乡村振兴等工作中，积极为百姓办实事、解难题，以其务实的工作作风赢得了当地群众的信赖和好评。
• 郑社工（化名）：一位专业的社工机构项目主管。她运用社会工作专业知识，专注于青少年服务和社区发展领域，策划和执行了多个公益项目，为促进社会和谐与进步贡献着自己的专业力量。

这些校友的故事，或许不够惊天动地，却真实而温暖。他们共同的特点是：立足本职，勤勉务实，勇于担当，善于创新。他们的成就，印证了新余学院应用型人才培养模式的正确性与有效性。每一位校友的奋斗足迹，都是对母校校训精神的最佳诠释，他们汇聚起来的能量，构成了新余学院对社会最为宝贵的贡献。学校的声誉，正是在这千千万万校友的日积月累中得以建立和传播。展望未来，随着学校办学水平的持续提升，必将有更多优秀的校友从月亮湖畔走出，在更广阔的舞台上绽放光彩。