郑州工程技术学院奖学金评定细则是怎样的(郑州工程学院奖学金细则)

郑州工程技术学院的奖学金体系是一个多层次、多类型的综合性激励系统，旨在覆盖不同特长、不同发展方向的优秀学生。其评定细则的构建遵循国家相关教育方针和政策，紧密结合学校办学定位和人才培养目标，形成了一套具有自身特色的管理规范。

奖学金评定工作首要遵循的是公平、公正、公开的基本原则。“公平”意味着所有符合基本条件的在校学生都拥有平等的申请机会，评定标准对所有人一视同仁。“公正”体现在评定过程中，严格按照既定细则执行，避免主观随意性，确保结果能够真实反映学生的综合表现。“公开”则要求评定的政策、标准、程序、名额以及最终结果等信息都要通过有效渠道向全体师生公示，接受广泛监督，确保整个过程的透明度。这三大原则是奖学金制度生命力的根本保障。

评定细则体现了综合评价与导向性相结合的特点。它不仅关注学生的学业成绩，即智育水平，更将德育、体育、美育、劳育等方面的表现纳入考核范畴，实行综合测评。这种设计旨在引导学生不能只埋头书本，而是要注重自身思想品德的修养、身体素质的锻炼、审美能力的提升和实践能力的培养，实现知识、能力、素质的协调发展。细则中的各项加分项和扣分项，实质上清晰地传递了学校鼓励什么、倡导什么的价值导向，例如鼓励学生参与科技创新活动、志愿服务、社会工作等。

细则具有动态性与可操作性。学校的奖学金评定细则并非一成不变，它会根据上级部门的最新要求、学校发展的新阶段以及学生群体的新特点进行定期修订和完善。每次评定工作开始前，学校学生工作部门通常会发布当学年或学期的具体实施方案，对细则进行微调或说明，使其更贴合实际。
于此同时呢，细则的条款力求具体、明确，积分计算方法清晰，减少了模糊地带，便于各级评审组织和学生本人理解和执行，增强了可操作性。

奖学金的种类通常包括但不限于以下几类：

• 国家层面：如国家奖学金、国家励志奖学金，其评定标准和名额由国家统一规定，标准高，荣誉性强。
• 学校层面：如校级综合奖学金（通常设有一等、二等、三等）、校级单项奖学金（如学习优秀奖、社会实践奖、科技创新奖、文体活动奖等）。
• 社会层面：由企事业单位、社会团体或个人在学校设立的各类专项奖学金，其评定条件可能包含设奖单位的特定要求。

各类奖学金的评定细则既有共通之处，也存在特定差异，但总体框架均围绕学生的综合表现展开。

郑州工程技术学院的奖学金评定，核心依据是学生的综合测评成绩。综合测评成绩通常由学业成绩（智育分）和综合素质得分（拓展分）两部分按一定权重加权计算而成，是决定奖学金等级和获得资格的关键量化指标。

一、学业成绩（智育分）评定

学业成绩是奖学金评定的基础，占有最高权重，一般不低于总成绩的60%，甚至在某些奖学金评定中达到70%或更高。它主要考察学生在一个评定周期内（通常为一学年或一学期）所有必修课程和限定选修课程的学习效果。

• 计算方法：通常采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分作为主要依据。计算公式会明确列出，确保计算的统一性。
  例如，加权平均分 = ∑(课程成绩 × 课程学分) / ∑课程学分。课程成绩一般按首次考核的最高分数计算，补考或重修成绩在评奖评优中通常会受到限制或不予采用。
• 基本要求：申请高等级奖学金，特别是国家奖学金、校级一等奖学金等，通常要求学业成绩排名位于专业或班级前茅，且所有课程均无不及格记录。对于存在挂科现象的学生，其申请资格会受到严格限制甚至直接取消。

二、综合素质（拓展分）评定

综合素质得分是对学生学业之外表现的量化评价，是体现“五育并举”的关键环节。其评分内容广泛，通常涵盖以下几个模块：

• 思想品德表现：
  • 基本分：主要依据学生的日常行为表现，遵守校纪校规情况，参加政治理论学习、主题班会、团日活动等的出勤率和积极性。
  • 加分项：如获得优秀党员、优秀团员、优秀团干、三好学生等荣誉称号；在见义勇为、助人为乐、抗击疫情等重大事件中表现突出，受到校级及以上表彰；积极参加无偿献血等公益活动。
  • 扣分项：如受到学校纪律处分（警告、严重警告、记过等），会根据处分等级扣除相应分数，甚至一票否决；存在旷课、迟到早退、宿舍卫生不合格等不文明行为，也会根据规定扣分。
• 社会实践与志愿服务：
  • 参加寒暑假社会实践活动，提交实践报告并经认定合格后可获得基础分。获得校级、市级、省级及以上优秀实践团队或个人表彰的，会有额外加分。
  • 参与志愿服务的时长是重要指标，在官方认可的志愿服务平台记录的时长达到一定标准即可得分，获得优秀志愿者称号的可获更高加分。
• 科技创新与学术能力：
  • 参加“挑战杯”、“互联网+”等学术科技竞赛，根据获奖级别（校级、省部级、国家级）和奖项等级（一等、二等、三等）给予不同档次的加分。
  • 在正式出版的学术期刊上发表论文，或获得国家专利授权，根据期刊级别、专利类型给予显著加分。这是体现学生科研潜力和创新能力的重要方面。
• 文体艺术活动：
  • 代表学校或学院参加各类文化、艺术、体育比赛并获奖，可根据比赛级别和名次加分。
  • 积极参加学校、学院组织的文艺汇演、运动会、体育联赛等集体活动，也可获得参与分。
• 社会工作与任职：
  • 担任学生会、团支部、班级等学生干部，且履职尽责、考核合格，可根据职务层级和工作表现获得相应加分。这旨在鼓励学生参与校园管理，锻炼组织协调能力。

每个模块都有详细的加分标准和上限，防止过度加分。综合素质得分通常设有总分上限，以避免过度冲击学业成绩的主体地位。最终，综合测评总分 = 学业成绩（换算成百分制）× 权重 + 综合素质得分（按规则计算后的分数）。

郑州工程技术学院的奖学金评定工作具有严格规范的程序，确保环环相扣、责任到人。整个流程大致如下：

一、前期准备与政策宣讲阶段

每学年开学初，学校学生工作处（或类似职能部门）会根据上级文件和学校实际情况，制定并发布本学年奖学金评定的通知和实施细则。各二级学院随后组织召开辅导员、班主任工作会议，传达学校精神，明确工作要求。之后，由辅导员、班主任在各班级内召开主题班会，向全体学生详细解读评定政策、标准、时间和流程，确保每一位学生都知晓并理解相关规定，为自主申报做好准备。

二、学生申请与班级评议阶段

符合基本申请条件的学生，在规定时间内向所在班级的评议小组提交书面申请，并附上相关证明材料，如成绩单、获奖证书、论文复印件、志愿服务证明等。班级成立由班主任、学生干部代表、普通学生代表组成的评议小组（通常为奇数成员），按照细则对每位申请者的材料进行审核，初步计算其综合测评分数，并结合日常表现进行民主评议。评议过程需有记录，结果在班级内部进行初步公示，听取同学意见。

三、学院初审与公示阶段

各班级将评议结果和推荐名单上报至所在二级学院。学院成立由党政领导、辅导员、教师代表组成的奖学金评审工作小组，负责对各班上报的材料进行复核和审查。评审小组会重点核查材料的真实性、计分的准确性以及是否符合评定条件。学院评审后，将确定的推荐名单在全院范围内进行为期不少于3个工作日的公示。公示期内，如有异议，可按规定渠道向学院评审小组反映，小组需及时调查并予以答复。

四、学校复审与最终确定阶段

各二级学院将公示无异议的推荐名单及相关材料报送至学校学生工作处。学校学生工作处会同教务处、团委等部门，对全校推荐人选进行最终复核，重点审查资格条件和程序的规范性。对于国家奖学金等特别重要的奖项，学校还会组织校级评审委员会进行公开答辩或评审会。审核无误后，将最终获奖名单在全校范围内进行公示，公示期同样不少于5个工作日。公示期满无异议后，学校正式发文公布获奖名单，并安排奖学金的发放事宜。

整个流程中，监督机制贯穿始终。学校纪委、监察部门以及学生资助管理中心都会对评定过程进行监督，确保风清气正。对于弄虚作假的行为，一经查实，将取消获奖资格，并视情节给予相应处理。

虽然综合测评是通用基础，但不同类型的奖学金在具体评定时会有不同的侧重点和特殊要求。

一、国家奖学金与国家励志奖学金

这两类奖学金评定标准最为严格。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制本专科学生，申请者学业成绩排名与综合测评成绩排名均需位于专业前10%（含），且原则上需获得校级及以上重大荣誉。它更侧重于学生的“顶尖”和“全面”，是学生最高荣誉的象征。国家励志奖学金用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生。申请者除了学业成绩和综合表现要求优秀（通常排名在前三分之一）外，必须经过学校家庭经济困难认定，纳入贫困生库。它体现了国家对经济困难学生的关怀，侧重“扶贫”与“扶志”相结合。

二、校级综合奖学金

这是覆盖面最广的奖学金。通常根据综合测评总分的排名进行划定。一等奖学金要求排名前3%左右，二等奖学金要求前10%左右，三等奖学金要求前20%左右。各等级的名额和金额由学校统一分配至各学院。它是对学生一学年整体表现的肯定，是激励大多数学生奋发向上的主要手段。

三、校级单项奖学金

这类奖学金不单纯看总分，而是奖励在某一领域有突出表现的学生。例如：

• 学习优秀奖：奖励学年平均学分绩点名列前茅，但在综合测评总分上可能因其他因素未达到综合奖学金标准的学生。
• 科技创新奖：奖励在学科竞赛、学术论文、专利发明等方面取得突出成果的学生，即使其总成绩并非顶尖。
• 社会实践奖：奖励在社会实践、志愿服务中表现优异、产生良好社会影响的学生。
• 文体活动奖：奖励在文化、艺术、体育比赛中为学校争得荣誉的学生。

四、社会捐赠类奖学金

这类奖学金的评定条件由设奖单位与学校共同商定，可能附加特定条件。
例如，某些企业奖学金可能倾向于奖励特定专业的学生，或要求学生承诺毕业后到该企业实习或就业。学生在申请时需要仔细阅读其特定章程和要求。

郑州工程技术学院的奖学金评定细则，远不止是一个简单的评优工具，它深刻地影响着学生的在校行为和发展方向，具有多重意义。

它具有强大的激励与导向作用。细则如同一个“指挥棒”，明确告诉学生学校和社会认可什么样的人才。它激励学生不仅在学业上精益求精，也要积极投身于第二课堂，提升自身的综合素质。学生们会更有动力去参加科研项目、竞赛活动、志愿服务，从而在实践中锻炼能力、开阔视野。

它促进了校园的公平竞争与积极向上氛围。一套清晰、透明、被广泛认可的规则，为所有学生提供了平等的竞争平台。学生们相信，只要通过自身努力达到标准，就能获得应有的荣誉和奖励。这有助于形成比、学、赶、帮、超的良好学风，减少抱怨和不公情绪，营造健康积极的校园文化。

再次，它有助于学生进行自我认知与生涯规划。通过参与评定过程，学生可以清晰地看到自己在同龄人中的位置，了解自身的优势与短板。
例如，一个学业优秀但社会实践薄弱的学生，可能会意识到需要加强实践锻炼；一个活动能力强但成绩平平的学生，则会督促自己回归学业本位。这种反馈有助于学生更科学地规划大学生活和未来职业发展。

它是学校落实立德树人根本任务的重要抓手。通过将思想品德、劳动教育等内容量化纳入考评，将价值观引导融入具体的评价标准中，使德育工作有了更坚实的落脚点，促使学生内外兼修，成长为德才兼备的高素质应用型人才。

当然，任何制度都在实践中不断完善。学生们在参与评定过程中，也应保持平和心态，将获得奖学金视为成长路上的一个加油站而非终极目标，真正关注自身知识、能力、素质的全面提升。郑州工程技术学院的奖学金评定细则，作为学校人才培养体系中的一个重要环节，将继续在激励学生成长成才、促进教育公平方面发挥其不可替代的作用。