赣南师范大学科技学院知名校友有哪些，校史介绍(赣南师大科技院校友校史)

赣南师范大学科技学院的发展史，是一部与中国高等教育改革，特别是独立学院模式探索与实践紧密相连的历程。它的诞生、成长与转型，深刻反映了新世纪以来我国为扩大优质高等教育资源供给、创新办学机制所进行的积极尝试。

赣南师范大学科技学院的源头可追溯至21世纪初。彼时，为满足社会日益增长的高等教育需求，经国家教育部批准，一种由普通本科高校与社会力量合作举办的独立学院模式应运而生。在此背景下，依托具有深厚办学历史的赣南师范大学的优质教育资源，赣南师范大学科技学院于2002年左右开始筹建，并于2003年正式获准成立并开始招生。学院最初的校址位于赣南师范大学章贡校区内，共享母体学校的部分硬件设施与师资力量，这为其初期稳定发展奠定了基础。成立之初，学院主要开设社会需求较大的应用型专业，旨在培养面向生产、管理、服务一线的本科层次应用型专门人才。

进入第一个十年发展期（2003-2012年），学院经历了从无到有、从小到大的规模扩张阶段。招生专业和人数逐年增加，逐渐形成了以工学、管理学、经济学、文学、教育学、艺术学等学科为主的专业布局。这一阶段，学院在管理机制、教学模式、学生工作等方面进行了初步探索，努力在继承赣南师范大学严谨学风的同时，凸显自身应用型特色。作为新生事物，独立学院普遍面临产权关系、治理结构、师资队伍建设等方面的挑战，赣南师范大学科技学院也在实践中不断调整和完善。

第二个十年（2013年至今）是学院深化内涵建设、谋求转型发展的关键时期。
随着国家对社会力量办学的规范要求日益提高，以及高等教育竞争加剧，独立学院的发展路径面临新的抉择。教育部推动独立学院转设成为大势所趋。在此期间，赣南师范大学科技学院一方面持续加强内部治理，提升教学质量，强化实践教学环节，建设自有师资队伍，并积极推进校园文化建设；另一方面，则开始着手研究并筹备转设事宜。转设意味着学院将与母体高校分离，成为完全独立的民办普通本科高校，这既是严峻挑战，也是实现真正自主发展、特色发展的重大机遇。学院的发展战略、办学定位、专业设置都需要在此背景下重新审视和规划。尽管转设的具体方案和最终名称尚未完全公开定格，但这一进程无疑将深刻塑造学院的未来。

在校园建设方面，学院经历了从依托共享到谋求独立发展的过程。早期与赣南师范大学共享资源，后期为适应发展需要，开始规划和建设独立的校区，以改善办学条件，满足规模增长和特色发展的需求。这一硬件设施的改善，为学院的长远发展提供了物理空间保障。

纵观其校史，赣南师范大学科技学院始终秉持“崇德、尚学、求实、创新”的校训精神，努力践行“立德树人”的根本任务。其发展历程体现了我国高等教育多元化办学体制的探索，也展现了地方本科院校在服务区域发展中的适应与担当。从依托母体到寻求独立，从规模扩张到内涵提升，学院的每一步都印刻着中国高等教育改革发展的时代烙印。

赣南师范大学科技学院在二十年的办学历程中，逐步形成了自身的办学特色，这些特色集中体现在其学科专业布局、人才培养模式以及对地方服务的导向之上。

在学科专业建设方面，学院充分发挥了“师范”底蕴与“科技”导向的结合优势。它并非简单复制母体学校的学科体系，而是面向赣州市乃至江西省的经济社会发展需求，特别是赣南地区作为原中央苏区振兴发展示范区、江西省域副中心城市建设的需要，进行有针对性的专业设置与动态调整。

• 应用型导向鲜明： 专业设置紧密对接地方产业链和创新链，突出应用性。
  例如，在工学领域，可能侧重电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程等与当地产业发展相关的专业；在管理学、经济学领域，侧重市场营销、财务管理、国际经济与贸易等适应现代服务业发展的专业；同时，也保留了汉语言文学、英语、美术学、音乐学等具有传统优势的基础专业，但在教学中也强调应用能力的培养，如文案策划、跨境电商、艺术设计等方向。
• 实践教学强化： 学院高度重视学生实践能力和创新精神的培养。通过加大实验室、实训中心建设投入，广泛建立校外实习实训基地，推行“校企合作、产教融合”的人才培养模式。鼓励学生参与学科竞赛、创新创业项目，将理论知识转化为解决实际问题的能力。这与研究型大学形成差异化发展，突出了独立学院培养一线人才的定位。
• 师资队伍构建： 学院逐步建立起一支以专职教师为主体、专兼结合的双师型教师队伍。在依托赣南师范大学部分优质师资的同时，大力引进具有行业企业工作经历的高层次人才，并鼓励校内教师到企业挂职锻炼，提升实践教学水平。这支队伍是保障应用型人才培养质量的关键。
• 地域文化融入： 扎根赣南这片红色热土，学院注重将赣南丰富的红色文化、客家文化、宋城文化等地域文化资源融入教育教学和校园活动中，培养学生的人文素养和家国情怀，凸显了地方高校的文化传承功能。

通过这些举措，赣南师范大学科技学院力图打造一个以应用型本科教育为主，多学科协调发展，具有一定区域影响力的教学型学院。其特色在于不是追求“大而全”，而是聚焦“小而精”、“特而强”，在特定的应用型领域形成比较优势。

探讨赣南师范大学科技学院的知名校友，需要秉持客观和发展的眼光。由于学院建校历史仅二十年左右，其毕业生大多正处于职业发展的上升期或稳定期，社会知名度的广泛积累尚需时日。
因此，其“知名校友”的概念，更应理解为在各自领域取得突出成绩、为社会做出积极贡献的优秀毕业生代表。他们或许并非全国性的公众人物，但在区域范围内、行业内部，其成就和影响力不容忽视。

校友群体的成就主要体现在以下几个层面：

• 基础教育领域的骨干力量： 得益于学院的师范基因，一大批毕业生选择投身教育事业，成为赣南地区及江西省内外中小学、培训机构的优秀教师、教学骨干或管理者。他们扎根基层，默默耕耘，为培养下一代奉献智慧与汗水，是学院服务地方教育最直接的体现。其中，不乏获得市级、省级优秀教师、班主任荣誉称号者，他们以实际行动践行着母校的育人初心。
• 企业与创新创业的中坚分子： 学院培养的应用型人才大量进入企业，特别是在电子信息、金融、贸易、管理、文化创意等行业。许多毕业生从基层岗位做起，凭借扎实的专业知识和实践能力，逐步成长为企业的技术能手、业务骨干、项目经理乃至中高层管理人员。
  于此同时呢，在“大众创业、万众创新”的浪潮中，也有部分校友勇敢投身创业，创办科技公司、文化传媒机构、电商企业等，虽然创业维艰，但他们展现了学院学子敢闯敢试的创新精神，为地方经济发展注入了新动能。
• 文化艺术与公共服务领域的活跃者： 来自艺术、文学等相关专业的校友，有的成为设计师、摄影师、音乐教师、自由撰稿人，在文化艺术领域施展才华；有的通过公务员考试、事业单位招聘等途径，进入政府机关、社区等公共服务领域，成为服务群众、参与社会治理的一份子。
• 继续深造与学术研究的潜在力量： 也有一部分本科毕业生选择继续攻读硕士学位，甚至博士学位，进入国内外更高层次的高校或科研院所深造。他们虽然数量相对较少，但代表了学院人才培养的厚度和潜力，未来有望在学术研究领域崭露头角。

需要强调的是，对一所年轻高校校友价值的评判，不能仅仅着眼于少数个体是否达到“名人”标准，而应关注其毕业生整体的就业质量、职业发展状况以及对社会的贡献度。从这一角度看，赣南师范大学科技学院的广大校友，正以其在平凡岗位上的不平凡业绩，共同书写着学院的声誉。他们的故事，是学院办学成果最生动、最有说服力的注脚。
随着时间推移，从这些扎实奋斗的校友中，必将涌现出更多具有广泛社会影响力的杰出代表。

站在新的历史起点，尤其是处于转设这一关键转折期，赣南师范大学科技学院既面临前所未有的发展机遇，也需正视一系列严峻挑战。

挑战主要来自以下几个方面：

• 转设过渡期的稳定性： 独立学院转设是一项复杂的系统工程，涉及资产过户、师资安置、治理结构重构、招生政策衔接等诸多问题。如何平稳过渡，确保教育教学秩序不受影响，维护师生利益，是学院面临的首要挑战。转设后的新校名、新身份如何快速获得社会认可，也是一大考验。
• 内涵建设的深化： 在高等教育竞争日趋激烈的背景下，学院必须进一步强化内涵建设，突出特色。如何在众多高校中找准自身定位，打造不可替代的专业品牌和人才培养特色，避免同质化竞争，是可持续发展的核心问题。这需要在校企合作深度、课程体系优化、“双师型”教师队伍建设、质量保障体系完善等方面下更大功夫。
• 生源质量的竞争： 随着高考生源总量的波动以及考生选择权的增加，作为一所转设后的民办高校，在吸引优质生源方面将面临更大压力。提升办学声誉、改善办学条件、优化就业前景是吸引生源的关键。
• 经费与资源约束： 脱离母体高校后，学院需要完全依靠自身力量筹措办学经费。如何在遵守非营利性要求的前提下，保障充足的办学投入，用于改善硬件设施、提高教师待遇、支持教学科研，是一个长期而现实的挑战。

尽管挑战重重，但未来依然充满希望。展望未来，学院的发展方向可能聚焦于：

• 顺利完成转设，开启独立发展新篇章： 成功转设将是学院获得新生、实现自主发展的里程碑。学院可以更灵活地制定发展战略，更紧密地对接区域产业需求，打造真正属于自身的办学特色。
• 深耕应用型，打造特色专业集群： 未来应更加聚焦，集中资源建设若干个与地方主导产业、战略性新兴产业高度契合的特色专业集群，形成核心竞争力。
  例如，围绕赣州的电子信息、新能源、现代农业、文化旅游等产业，构建跨学科的专业群。
• 强化产教融合，提升服务地方能力： 将产教融合、校企合作推向更深层次，探索共建产业学院、共同开发课程、共组教学团队、共建研发平台等模式，使学院成为支撑地方产业发展不可或缺的人才和智力基地。
• 构建现代大学制度，提升治理效能： 以转设为契机，建立和完善具有中国特色的现代民办高校治理体系，优化内部管理机制，激发办学活力，营造优良的育人环境和文化氛围。

赣南师范大学科技学院的过去，是在探索中成长的历史；它的未来，则需要在改革中创新，在挑战中突破。其发展轨迹不仅关乎自身命运，也是观察中国独立学院转型、地方应用型高校发展路径的一个重要样本。只要坚持正确的办学方向，坚守育人初心，锐意改革创新，学院必能在赣南这片充满希望的红土地上，书写出更加辉煌的篇章。