兴义民族师范学院主攻什么方向有哪些王牌专业(兴义师院王牌专业)

兴义民族师范学院坐落于贵州省黔西南布依族苗族自治州首府兴义市，是一所充满地域特色和民族风情的高等学府。学校的发展历程与黔西南州的经济社会文化发展紧密相连，其办学定位和主攻方向深刻地反映了这一地区对高素质人才，特别是教育人才和文化传承者的迫切需求。学校并非追求“大而全”的综合型发展路径，而是坚定不移地走“小而精、特而优”的内涵式发展道路，将有限的资源集中投入到最能体现自身价值、最能服务地方需求的领域。这使其在贵州省乃至全国的民族师范院校中，占据了独特而重要的位置。

学校的主攻方向

兴义民族师范学院的主攻方向并非单一维度，而是一个相互关联、相互支撑的有机体系，主要凝聚在以下三个层面：

一、深耕民族教育与师资培养

这是学校最根本、最核心的主攻方向，源自其“师范”与“民族”的双重属性。黔西南州是一个以布依族、苗族为主体的多民族聚居区，基础教育相对薄弱，高素质、懂民族文化的教师资源尤为稀缺。学校将破解这一难题视为己任。

• 聚焦基础教育师资输送： 学校的首要任务是培养“下得去、留得住、教得好”的基础教育师资。其专业设置、课程体系、实践教学等各个环节都紧紧围绕贵州省，特别是黔西南州中小学教育的实际需求进行设计。不仅注重学生学科知识的传授，更强化其教学技能、班主任工作能力和教育情怀的培养，确保毕业生能够迅速适应基层学校的教学环境。
• 探索民族教育特色模式： 学校致力于研究民族地区教育的特殊规律。如何在多民族班级中进行有效的双语教学？如何将各民族优秀的传统文化融入国家课程体系？如何针对民族学生的心理特点进行因材施教？这些都是其教育科学研究的重要课题。学校通过设立相关研究机构、开设特色课程（如民族文化概论、民族民间艺术等），培养师范生跨文化教育的意识和能力，使他们成为促进民族团结进步的教育使者。

二、致力区域特色资源研究与开发利用

黔西南州拥有得天独厚的自然禀赋和特色生物资源，如薏仁米、金银花、石斛、芭蕉芋等，这些都是推动地方经济发展、助力乡村振兴的宝贵财富。兴义民族师范学院充分发挥高校的人才和科研优势，将学术研究与应用开发相结合，直接服务于地方产业。

• 农特产品深加工与质量控制： 学校的生物、化学等相关学科专业，将科研重点放在地方特色作物的成分分析、功效研究、产品研发和质量标准制定上。
  例如，对薏仁米的药用价值、营养成分进行深度开发，研究其现代化加工工艺，为本地薏仁米产业从原材料输出向高附加值产品转型提供科技支撑。
• 生态环境保护与可持续发展： 黔西南州生态地位重要，但也脆弱。学校的地理、环境等专业方向关注喀斯特地貌地区的石漠化治理、水资源保护、生物多样性保育等议题。其研究成果为地方政府制定生态保护政策、发展生态旅游提供了科学依据和技术方案，践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。

三、推动民族文化传承与旅游融合发展

文化是民族的血脉。黔西南州蕴藏着丰富多彩的非物质文化遗产，如布依族“八音坐唱”、苗族刺绣、蜡染、彝族歌舞等。兴义民族师范学院自觉承担起文化传承与创新的使命，并积极探索文化与旅游产业的结合点。

• 非物质文化遗产的保护与研究： 学校的文史、艺术类专业师生深入民族村寨，开展田野调查，记录、整理和研究民间艺术、口头文学、节庆习俗等，为这些“活态文化”建立档案，并研究其现代传承方式。
  这不仅是对文化的抢救，更是对文化自信的夯实。
• 文化旅游人才的培养与智库服务： 依托丰富的民族文化资源，黔西南州正大力发展文化旅游产业。学校相应专业致力于培养既懂文化又懂旅游管理的复合型人才。
  于此同时呢，学校作为地方智库，积极参与 regional tourism planning，为景区文化内涵挖掘、旅游产品设计、导游词编写等提供专业咨询，推动文化旅游向高品质、深体验方向发展。

学校的王牌专业

在上述主攻方向的引领下，经过多年的积累与建设，兴义民族师范学院涌现出一批办学实力突出、就业前景良好、社会口碑优异的王牌专业。这些专业是学校办学特色的集中体现。

一、小学教育

作为师范院校的立校之本，小学教育专业是学校当之无愧的王牌之首。该专业具有以下显著优势：

• 培养模式成熟： 形成了“U-G-S”（大学-政府-学校）协同育人机制，与地方教育行政部门和众多中小学建立了稳固的实习实践基地，确保学生能有充足且高质量的教学实践机会。
• 全科培养特色： 针对农村小学师资力量相对薄弱，往往需要教师能承担多门课程教学的现实，该专业注重培养学生的全科教学能力，使其在语文、数学等主科之外，还能胜任音乐、美术、体育等科目的教学，极大地增强了毕业生的就业适应性和竞争力。
• 需求对接精准： 毕业生因其扎实的教学基本功、深厚的教育情怀和适应艰苦环境的能力，深受黔西南州及周边地区基层学校的欢迎，就业率常年保持在高位，成为了支撑区域基础教育发展的中坚力量。

二、汉语言文学

这是一个历史积淀深厚、师资力量强大的传统优势专业。其王牌地位体现在：

• 双核能力培养： 专业培养不仅着眼于学生深厚的语言文学素养，使其具备优秀的文学鉴赏、写作和批判性思维能力，同时格外强化其作为语文教师的师范技能培养，实现了“人文性”与“师范性”的完美结合。
• 服务地方文化： 专业教学与研究注重与地方文化结合，引导学生关注黔西南地区的民间文学、地方文史，许多学生的毕业论文选题都源于此，培养了学生热爱乡土、服务地方的文化自觉。
• 就业渠道多元： 毕业生不仅是中学语文教师的主要后备力量，凭借其出色的文笔和综合素养，在公务员、事业单位、媒体宣传、文化创意等众多领域也表现出强大的竞争力。

三、音乐学

该专业是学校“民族”特色的闪光点，其王牌地位源自独特的差异化发展路径：

• 民族音乐传承与教学： 专业课程体系中融入了大量贵州少数民族音乐元素，如布依族、苗族民歌演唱、民族乐器演奏等。聘请民间艺术家进课堂，带领学生深入村寨采风，实现了对民族音乐活态传承与高校教育的有机结合。
• 艺术实践成果丰硕： 师生常年来基于采风素材创作编排的富有民族特色的音乐舞蹈节目，不仅在各类专业竞赛中屡获大奖，还经常参与省、州级重大文化演出活动，成为宣传黔西南民族文化的一张靓丽名片。
• 定向培养优势： 为民族地区中小学培养了大量的音乐教师，他们不仅会教标准的音乐课程，更能将本民族的歌舞艺术带入校园，丰富了学校的艺术教育内容，有效促进了民族文化的校园传承。

四、生物科学

此专业是学校“服务地方产业”主攻方向的典型代表，其优势在于：

• 应用型科研导向： 专业建设紧密对接黔西南州的生物医药、特色农业等产业需求。实验室研究不脱离实际，很多课题直接来源于企业急需解决的技术难题，如薏仁米深加工、中药材种植病虫害防治等。
• 校企合作紧密： 与当地多家农业龙头企业和制药企业建立了产学研合作关系，为学生提供了见习、实习和就业的直通渠道。毕业生不仅能在中学生物教师岗位上胜任，更能进入相关企业从事技术研发、质量控制等工作。

五、旅游管理

该专业是学校“推动文旅融合”战略的关键执行者：

• 聚焦民族文化生态旅游： 专业课程设置突出贵州、特别是黔西南州民族文化与生态旅游的特色，培养学生规划、开发、管理民族地区旅游项目的专项能力。
• 实践教学深入一线： 与万峰林、马岭河峡谷、本地民族村寨等知名景区和旅游企业合作共建实践基地，教学场景从课堂直接延伸到景区，使学生能真正在实战中学习成长。

兴义民族师范学院的主攻方向与王牌专业构成了一个逻辑清晰、特色鲜明的整体。其所有努力都指向一个核心目标：即作为民族地区的高等学府，如何最有效地履行其人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的四大职能。它或许没有综合性大学的庞大学科体系，但其在特定领域的深度耕耘和不可替代的贡献，恰恰定义了其独特的价值与魅力。未来，随着乡村振兴战略的深入实施和对民族地区发展支持力度的不断加大，兴义民族师范学院以其明确的办学方向和扎实的专业建设，必将在服务地方、贡献国家的进程中发挥出更大的作用。