四川职业技术学院在哪个城市，是本科吗，第几批(川职院地址批次)

遂宁市地处四川盆地中部，涪江中游，是成都平原经济区的重要组成部分。它东邻重庆、广安、南充，西连成都，南接内江、资阳，北靠德阳、绵阳，素有“川中重镇”、“东川巨邑”之称。这种独特的区位，使得遂宁成为成渝地区双城经济圈的重要轴心城市。在国家大力推进成渝地区双城经济圈建设的大背景下，遂宁的区位优势日益凸显，这为四川职业技术学院的发展带来了前所未有的机遇。

学院立足遂宁，其服务面向却远远超出了市域范围。它的发展紧密契合成渝地区双城经济圈的产业布局和人才需求，特别是在电子信息、装备制造、先进材料、能源化工、食品轻纺、现代物流等领域。学院的专业设置、人才培养模式以及校企合作项目，都积极对接区域产业链和创新链，旨在为成渝地区乃至整个西部地区的经济社会发展提供坚实的人才支撑和智力支持。校园所在的遂宁市，也为学生提供了真实的社会实践环境和就业市场，实现了“在校学习”与“地方发展”的良性互动。

此外，遂宁本身的历史文化底蕴（如陈子昂故里、观音文化之乡）和宜居环境，也为师生提供了良好的人文氛围和生活条件。学院与地方政府合作紧密，共同推动产教融合、城校共生，使学院成为推动遂宁经济社会发展的重要引擎之一。

其核心属性体现在以下几个方面：

• 公办性质：作为公办院校，学院享有政府的财政支持，学费相对较低，办学行为规范，社会公信力强，其教育资源主要服务于公共教育目标。
• 高等职业教育定位：这决定了学院的根本任务是培养面向区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才。与普通本科教育侧重于学术理论和科学研究不同，高职教育更强调技术应用能力和实践操作技能的培养，其教学过程的突出特征是“产教融合、校企合作、工学结合”。
• 专科办学层次：这是当前学院办学主体的层次。学生通过全国统一高考或四川省内单独招生等途径考入学院，完成规定学业后，将获得国家承认的大学专科（大专）学历证书。这意味着学院颁发的最高层次学历是专科。需要特别指出的是，是否存在“职业本科”教育，是判断其是否为本科院校的关键。截至当前，四川职业技术学院的主要办学层次仍是专科，因此不能称之为本科院校。不过，随着国家现代职业教育体系的构建，部分优质高职院校未来有可能开展本科层次的职业教育，但这需要经过严格的审批程序。
• 历史沿革中的积淀：四川职业技术学院是由原川北教育学院和原四川省机电工程学校（四川省农业机械化学校）合并组建而成。这两所前身学校分别具有师范教育和工科教育的深厚底蕴，这种融合为学院形成了师范教育与工程技术教育相结合的独特办学特色，使其在教师培养和工科类技术技能人才培养方面都具有较强实力。

因此，简单以“是不是本科”来评判四川职业技术学院的价值是片面的。它在国家职业教育体系中所扮演的角色，以及其在培养一线技术技能人才方面所做的贡献，才是衡量其价值的重要尺度。

在我国高校招生制度改革的进程中，录取批次经历了从细分到合并的演变。过去，许多省份将录取批次划分为本科提前批、本科第一批（一本）、本科第二批（二本）、本科第三批（三本）、专科第一批（专一）、专科第二批（专二）等。这种划分在一定程度上反映了当时社会对不同层次高校的认知。

为了减少批次划分带来的学校歧视，促进高校公平竞争，更好地尊重考生的选择权，全国多数省份（包括四川省）已进行了批次合并改革。目前的主流模式是合并为“本科批”和“专科批”两个大的批次。
因此，对于像四川职业技术学院这样的高职专科院校，其招生计划统一纳入专科批进行录取。

这意味着：

• 报考对象：主要面向参加当年普通高考且成绩达到四川省专科批次录取控制分数线的考生。
  于此同时呢，学院也积极开展单独招生（主要面向中等职业学校毕业生和部分普通高中毕业生）等多元录取方式。
• 志愿填报：考生在填报志愿时，需在专科批志愿栏中填报四川职业技术学院及其相关专业。具体的志愿设置（如平行志愿数量、填报时间等）需以四川省教育考试院当年公布的官方政策为准。
• 录取流程：学院的录取工作严格按照教育部和四川省的招生政策执行，遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，根据考生的高考成绩、志愿顺序以及德智体美劳全面考核情况，择优录取。

对于考生和家长来说，无需再纠结于“第几批”的旧有概念，关键是明确目标院校属于“本科批”还是“专科批”。四川职业技术学院属于专科批次招生的高校，有志于学习实用技术、早日成为高素质技能人才的考生，可以重点关注其在专科批的招生计划和专业信息。

专业设置紧贴产业需求：学院紧密围绕四川省“5+1”现代工业体系、“4+6”现代服务业体系以及成渝地区双城经济圈的重点发展领域，构建了以工科为主，师范教育、管理学、经济学、艺术学等多学科协调发展的专业格局。开设了涵盖智能制造、汽车技术、电子信息、建筑工程、经济管理、文化旅游、教师教育等领域的数十个专业。其中，拥有中央财政支持的专业、省级重点专业、省级示范专业等一批实力较强的特色专业群，这些专业与行业企业需求对接紧密，就业前景良好。

师资队伍结构优化：学院高度重视师资队伍建设，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“双师型”教师队伍。通过内培外引，拥有包括教授、副教授在内的专任教师队伍，其中不少教师具有企业工作经历或行业资格证书，能够将最新的技术标准和实践案例带入课堂，有效提升学生的职业技能水平。

深化产教融合与校企合作：这是高职教育的灵魂所在。学院积极探索多种形式的校企合作模式，如共建产业学院、订单班、现代学徒制试点等。与众多知名企业建立了稳定的合作关系，共建校内外的实习实训基地。通过引入企业真实项目、技术专家参与教学，实现了教学过程与生产过程的对接，使学生能够在真实或仿真的职业环境中学习成长，大大缩短了岗位适应期。

完善的实践教学条件：学院投入大量资源建设了设备先进、功能齐全的各类实验实训室、实训中心和生产性实训基地。这些实践场所模拟企业真实生产环境，为学生提供了充足的动手操作机会，是培养技术技能人才不可或缺的平台。

高质量就业：这是学院人才培养的首要目标。凭借贴近市场的专业设置和扎实的实践技能培养，学院毕业生以其“下得去、留得住、用得上、干得好”的特点深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平。毕业生广泛分布于省内外的制造业、信息技术业、教育行业、现代服务业等领域，许多已成为技术骨干或管理人才。

学历提升通道畅通：为满足学生继续深造的需求，国家构建了职业教育升学立交桥。四川职业技术学院的毕业生有多种途径提升学历：

• 全日制“专升本”：优秀应届毕业生可以通过选拔考试，进入省内相关的本科院校继续攻读两年，完成学业后可获得全日制本科文凭和学位证书。这是目前专科生提升学历的主要途径之一。
• 自学考试、成人高考等：学生也可以在读期间或毕业后，通过参加高等教育自学考试、成人高等学校招生全国统一考试等方式，获得非全日制本科文凭。

技能成才与终身学习：学院不仅注重学生的初次就业，也关注其职业生涯的可持续发展。通过开展职业技能鉴定、提供继续教育和培训服务，支持毕业生在工作中不断更新知识、提升技能，实现终身学习和成长。

展望未来，四川职业技术学院面临着国家大力发展现代职业教育、推进成渝地区双城经济圈建设的历史性机遇。学院将继续坚持“立德树人”根本任务，深化教育教学改革，强化内涵建设，提升办学质量和水平，努力建设成为特色鲜明、优势突出、国内一流的高水平高职院校，为区域经济社会发展培养更多大国工匠、能工巧匠，在中国式现代化建设的征程中贡献更大的职教力量。其发展轨迹清晰地表明，职业教育天地广阔，高职院校同样能够成就出彩人生。