湖北幼儿师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(湖北幼专校友校史)

湖北幼儿师范高等专科学校的历史，是一部与新中国学前教育事业发展同频共振的奋斗史，也是一部在荆楚大地上辛勤耕耘、培育幼苗的奉献史。其发展轨迹清晰地反映了我国师范教育体系，特别是幼儿师范教育体系的演进与优化过程。

一、 源起与初创：中等师范教育的奠基时期（20世纪50年代-90年代末）

学校的办学源头可追溯至1951年成立的湖北省武昌幼儿师范学校。新中国成立初期，百废待兴，幼儿教育作为解放妇女劳动力、培养新一代的重要环节，受到了党和政府的高度重视。在此背景下，湖北省武昌幼儿师范学校的创立，填补了湖北省专门化幼教师资培养机构的空白，开启了湖北地区系统化培养幼教人才的先河。在此后的数十年间，学校作为一所中等专业学校，承担着为全省幼儿园输送合格师资的核心任务。

与此同时，湖北省内其他地区也相继建立了相关的师范教育机构，例如湖北省实验幼儿师范学校等。这些学校在各自的办学实践中，积累了丰富的幼儿师范教育经验，形成了各自的教学传统和特色。在这一漫长的中等师范教育阶段，学校（及其前身）的主要特点是：

• 培养目标明确：定向培养幼儿园一线教师，强调技能性与实践性。
• 课程设置侧重：高度重视音乐、舞蹈、美术、钢琴等艺术技能课程，以及幼儿心理学、教育学等专业理论课程。
• 招生与分配制度：长期实行定向招生、定向分配政策，有效保障了基层，尤其是广大农村地区幼儿园的师资需求。

这一时期培养的大批毕业生，如同种子般撒向湖北各地，成为了改革开放后湖北幼教事业恢复与发展的中坚力量，为学校赢得了良好的社会声誉。

二、 整合与升格：迈向高等专科教育的新阶段（21世纪初-2013年）

进入21世纪，随着我国经济社会的高速发展和高等教育大众化进程的推进，对师资的学历层次和专业素养提出了更高要求。原有的中等师范教育体系已难以完全适应新时代的需要，升格转型成为必然趋势。为优化资源配置，提升办学层次和竞争力，湖北省政府对省内的幼师教育资源进行了战略性整合。

2003年，这是一个关键的节点。经湖北省人民政府批准，并报教育部备案，以湖北省武昌幼儿师范学校为核心，整合了其他相关优质教育资源，组建了新的湖北幼儿师范学校。这次整合并非简单的合并，而是实现了优势互补、资源共享，为后续的升格奠定了坚实的基础。整合后的学校，办学实力显著增强，专业设置更加完善，开始积极探索由中职向高职（专科）过渡的路径。

经过近十年的积累与筹备，学校在办学条件、师资队伍、教学质量、管理水平等方面均达到了高等专科学校的设置标准。2013年3月，教育部正式发文批准，在湖北幼儿师范学校的基础上建立湖北幼儿师范高等专科学校。这一里程碑式的事件，标志着学校正式纳入国家普通高等教育序列，实现了办学层次的质的飞跃。学校的发展定位也从培养中等幼教人才，转变为培养具有专科学历的高素质技能型幼教人才。

三、 转型与深化：高等专科教育的内涵建设时期（2013年至今）

升格为高等专科学校后，湖北幼儿师范高等专科学校进入了以内涵发展为核心的新阶段。学校面临的首要任务是如何实现从中等教育到高等教育的彻底转变，这涉及教育理念、管理模式、课程体系、师资结构等全方位的革新。

在专业建设上，学校在巩固学前教育这一核心品牌专业的同时，积极拓展与幼教产业链相关的专业领域，如早期教育、特殊教育、幼儿发展与健康管理、艺术教育等，形成了以学前教育为龙头，多专业协调发展的专业群布局，增强了服务社会多样需求的能力。

在师资队伍建设上，学校大力实施“人才强校”战略，一方面积极引进高学历、高职称的专业人才，另一方面加强对原有教师的培养培训，鼓励教师攻读硕士、博士学位，提升“双师型”教师比例，致力于打造一支既精通理论又熟悉实践的教师队伍。

第三，在人才培养模式上，学校深入推进产教融合、校企（园）合作。与省内外众多优质幼儿园、教育集团建立了紧密的合作关系，共建实习实训基地，共同制定人才培养方案，推行“订单式”培养，确保人才培养与岗位需求的无缝对接。实践教学环节的比重和质量得到显著提升。

第四，在校园基础设施建设上，学校不断加大投入，改善办学条件。现代化的教学楼、实训楼、艺术楼、图书馆、学生公寓等相继建成并投入使用，配备了先进的幼儿模拟教室、感觉统合训练室、奥尔夫音乐教室、舞蹈房、钢琴房等专业化实训场所，为学生的学习和成长提供了优良的物质保障。

此外，学校还高度重视教科研工作，鼓励教师开展与幼教实践紧密结合的应用型研究，承担了一批省部级、市厅级科研项目，出版了一系列教材和学术著作，学术影响力逐步提升。
于此同时呢，学校积极承担国培计划、省培计划等幼儿教师职后培训任务，发挥着区域幼教师资培训中心的作用。

纵观其校史，湖北幼儿师范高等专科学校完成了从单一中职学校到综合性高职院校的蜕变，实现了从规模扩张到质量提升的转型。其发展历程体现了我国师范教育改革的缩影，也彰显了学校自身抓住机遇、锐意进取的奋斗精神。

桃李芬芳，硕果累累。湖北幼儿师范高等专科学校（及其前身）在数十年的办学过程中，培育了数万名毕业生。他们遍布全国各地，尤其是湖北省内的学前教育领域，绝大多数默默耕耘在教育教学第一线，成为支撑湖北幼教事业的基石。其中，涌现出一大批杰出校友，他们在各自岗位上取得了显著成就，为社会做出了突出贡献，也为母校赢得了荣誉。这些校友的成功，是学校人才培养质量的生动体现。其校友群体主要可分为以下几类代表性人物：

一、 幼教实践领域的领军人物与优秀工作者

这是校友中最主要、最具代表性的群体。他们长期扎根幼儿园，从普通的带班教师成长为幼儿园长、教研骨干、名师专家，是学校培养目标的直接实现者。

• 知名幼儿园园长与管理干部：众多毕业生担任着湖北省乃至全国知名示范性幼儿园、省级或市级机关幼儿园的园长、副园长或主要管理干部。
  例如，湖北省省直机关第一幼儿园、第二幼儿园、武汉市实验幼儿园、武汉市育才幼儿园等一批声名显赫的幼教机构中，均有该校校友担任领导职务。他们不仅具备扎实的专业知识和管理能力，更将母校“爱幼、敬业、求真、创新”的育人理念融入办园实践，带领所在幼儿园取得了优异的办园成绩，成为区域幼教发展的标杆。
• 特级教师与教学名师：在教学一线，一大批校友因其卓越的教学能力、深厚的教育情怀和突出的工作业绩，被评为省、市级的特级教师、学科带头人、优秀教师、师德标兵等。她们在幼儿语言、艺术、科学、健康等领域的教学实践中形成了独特的风格，创造了大量优质的教学活动案例，并通过公开课、讲座、师徒结对等方式，发挥着重要的示范引领作用，带动了区域内幼儿教师专业水平的整体提升。
• 坚守基层的模范教师：更有大量校友，数十年来如一日，坚守在条件相对艰苦的县城、乡镇乃至农村幼儿园。她们可能没有显赫的头衔，但以其无私的奉献、母亲般的关爱和专业的素养，守护着最需要优质学前教育的农村留守儿童，为促进教育公平、阻断贫困代际传递做出了不可磨灭的贡献。他们是学校“下得去、留得住、教得好”培养目标的真实写照。

二、 教育行政与教研机构的业务骨干

部分校友凭借其丰富的基层实践经验和突出的专业能力，进入省、市、县各级教育行政部门的教育科学研究院（室）、基础教育处（科）等单位，从事学前教育的管理、研究、指导与评估工作。

• 教研员：作为区域学前教育的“智库”成员，他们负责深入幼儿园进行视导，组织教师培训、开展课题研究、指导课程改革、评定教学成果。他们的工作直接影响着一个地区学前教育的发展方向和质量水平。该校校友在这些岗位上，能够将理论政策与一线实践紧密结合，提出更具针对性和操作性的指导意见，深受基层幼儿园的欢迎。
• 教育管理干部：在各级教育局担任管理职务的校友，参与制定区域学前教育发展规划、政策法规，管理幼儿园的设立审批、等级评估、师资配置等事务。他们从宏观层面为学前教育的健康发展提供制度保障和政策支持。

三、 儿童文化产业及相关领域的拓展人才

随着社会对早期教育重视程度的提高，儿童文化产业蓬勃发展。学校培养的毕业生，因其具备艺术特长、了解儿童心理、富有爱心和创造力，在相关领域也展现出独特的优势。

• 早期教育机构创办者与管理者：不少校友利用所学专业知识和积累的经验，成功创办了面向0-3岁婴幼儿的早教中心、托育机构或艺术培训学校。他们将先进的早教理念与市场需求相结合，探索多元化、个性化的早期教育服务模式，成为了民营幼教领域的创业者和管理者。
• 儿童读物编辑、创作者与媒体从业者：部分在文学、美术方面有特长的校友，进入出版社、文化公司，从事儿童绘本、图书、动画片、教育软件的编辑、创作或研发工作。她们深刻理解儿童的认知特点和审美需求，能够创作出更贴近儿童心灵的文化产品。
• 儿童玩教具研发与推广人员：也有校友进入儿童玩教具企业，参与产品的设计、研发、评测与市场推广，确保玩教具符合儿童发展规律，兼具教育性、安全性和趣味性。

四、 继续深造与学术研究的代表

虽然学校以培养应用型人才为主，但仍有一部分毕业生在工作后或通过“专升本”等渠道，进入本科院校乃至研究生阶段继续深造，最终走上了学术研究的道路。他们可能在高等师范院校或科研院所从事学前教育、心理学、艺术教育等领域的研究与教学工作，成为推动学科发展的新生力量。尽管人数相对较少，但这部分校友的存在，体现了学校人才培养的潜力和多样性，也为在校生树立了终身学习的榜样。

需要指出的是，由于学校长期以来低调务实的办学风格，以及学前教育行业本身“幕后英雄”的特质，大量校友的感人事迹和卓越成就并未被广泛宣传报道。上述分类仅是基于学校人才培养的普遍规律和学前教育行业特点进行的梳理。每一位从湖北幼儿师范高等专科学校走出的学子，无论身处何种岗位，都在用自己的方式诠释着“学高为师，身正为范”的师范精神，他们都是学校办学成果的活名片，共同构成了学校引以为傲的校友群体。他们的成就，不仅是个人的奋斗结果，更是学校深厚历史积淀、优良办学传统和精准人才培养定位的综合体现。

湖北幼儿师范高等专科学校的校史，是一部充满艰辛与荣耀的创业史，更是一部薪火相传、立德树人的教育史。从最初的中等师范学校到如今的高等专科院校，每一次跨越都凝聚着历代教职工的心血与智慧。其知名校友群体，犹如繁星点点，照亮了湖北幼教的天空，他们的故事与成就，生动地证明了学校在人才培养方面的显著成效。面向未来，在党和国家高度重视学前教育发展的新时代背景下，湖北幼儿师范高等专科学校必将继续坚守初心，牢记使命，不断提升办学水平，为培养更多担当民族复兴大任时代新人的启蒙者而砥砺前行，在中国学前教育的发展史上书写更加辉煌的篇章。