吉利学院奖学金评定细则是怎样的(吉利奖学金细则)

吉利学院的奖学金体系结构清晰，层次分明，覆盖广泛，旨在满足不同特长、不同发展阶段学生的激励需求。该体系大体上可分为国家级奖学金、校级奖学金以及社会捐赠类奖学金三大类别，共同构成了一个立体化的奖励网络。

一、 国家级奖学金

这类奖学金由国家财政出资设立，荣誉等级高，评审标准严格，是面向全国高校学生的最高荣誉之一。主要包括：

• 国家奖学金：用于奖励特别优秀的全日制本专科在校生。获奖者需在学业成绩、创新能力、综合素质等方面出类拔萃，通常要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于专业前10%，且无不及格科目。奖金金额大，是国家对拔尖创新人才的肯定与激励。
• 国家励志奖学金：用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制本专科在校生。该奖学金兼具奖励与资助性质，申请者除需满足一定的学习成绩要求（通常排名在前三分之一）外，还必须经过学校家庭经济困难认定。它体现了国家和社会对寒门学子的关怀与支持，鼓励他们自强不息、努力成才。

二、 校级奖学金

由吉利学院自行出资设立，是奖学金体系的主体部分，种类更为丰富，评选标准更贴近学校的办学特色和学生实际情况。主要包括：

• 优秀学生奖学金：这是覆盖面最广的奖学金，通常根据学生学年的综合测评成绩进行评定，设有一等、二等、三等不同等级，奖励在德智体美劳各方面均衡发展的学生。
• 单项奖学金：为在某个特定领域有突出表现的学生设立，如“学习优秀奖”、“科技创新奖”、“文体活动奖”、“社会实践奖”、“道德风尚奖”等。这类奖学金鼓励学生个性化发展，发挥自身特长。
• 新生奖学金：针对高考成绩优异或具有特殊才能的新生设立，旨在吸引优质生源，鼓励新生入学后继续努力。

三、 社会捐赠类奖学金

由热心教育事业的企事业单位、社会团体或个人在学校捐资设立。这类奖学金通常带有捐赠方的特定意向，可能侧重于奖励特定专业、特定领域（如汽车工程、商业管理、艺术设计等）或具备某种特定品质的学生。其设立丰富了奖学金资源，加强了学校与社会的联系。

以上三类奖学金共同作用，确保了优秀学生和特长学生都能获得相应的认可与激励，形成了有效的正面引导机制。

吉利学院奖学金评定的核心依据是学生综合测评成绩。这套测评体系是一个量化的评价模型，将学生的整体表现分解为多个可观测、可衡量的指标，并赋予不同的权重，最终计算出一个总分，作为奖学金评定的主要排序依据。综合测评通常由以下几大部分构成：

一、 德育测评

德育测评主要考察学生的政治思想、道德品质、法纪观念、集体荣誉感、社会责任感以及日常行为表现。具体评价内容可能包括：

• 思想政治表现：拥护党的领导，关心国家大事，积极参加学校组织的各项思想政治教育活动。
• 道德修养：诚实守信，举止文明，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
• 遵纪守法：严格遵守国家法律法规和校纪校规，无违纪处分记录。
• 集体活动参与：积极参加班级、学院、学校组织的各项集体活动和社会公益活动。
• 宿舍文明表现：在宿舍卫生、安全、文化建设等方面的表现。

德育测评通常采用辅导员、班主任、班委、同学等多主体评议相结合的方式进行，力求客观全面。德育成绩一般实行扣分制或基础分加减分制，违反相关规定的行为会扣除相应分数。

二、 智育测评

智育测评是综合测评的基础和重中之重，主要反映学生的学习能力和学业水平。其核心指标是：

• 学业成绩平均学分绩点（GPA）：这是最核心的量化指标，反映了学生所有必修课和选修课的整体学习效果。成绩排名是评定奖学金，尤其是高等级奖学金的关键依据。
• 学术与科技创新能力：包括在正式出版物上发表学术论文、获得国家专利、参加学科竞赛（如“挑战杯”、“互联网+”大赛等）并获得奖项、参与教师科研项目等。这部分通常有明确的加分标准，是拉开差距、体现学术潜力的重要方面。
• 英语、计算机等技能水平：通过大学英语四六级考试、全国计算机等级考试等，也会根据通过的等级获得相应加分。

三、 体育测评

体育测评关注学生的身体健康状况和体育锻炼情况。依据包括：

• 体育课成绩：学年体育课程的综合考核成绩。
• 国家学生体质健康标准测试：测试结果是否达标或优秀。
• 体育活动参与：积极参加校运会、各类体育比赛以及日常体育锻炼活动。

体育测评旨在引导学生重视身心健康，养成锻炼习惯，为学习和生活打下坚实的身体基础。

四、 美育与劳育测评

这是“五育并举”理念的具体体现，关注学生的审美素养、劳动观念和实践能力。

• 美育测评：主要考察学生参与文化艺术活动的表现，如在文艺演出、艺术展览、征文比赛、演讲比赛等活动中获奖或表现突出。
• 劳育测评：主要考察学生的劳动实践情况，包括参加志愿服务、社会实践、生产实习、校园环境卫生打扫等活动的时长和表现。担任学生干部并尽职尽责完成工作，通常也会在劳育或德育方面获得一定加分。

综合测评最终得分 = 德育分 × 权重 + 智育分 × 权重 + 体育分 × 权重 + 美育劳育分 × 权重。各部分的权重设置体现了学校的育人导向，通常智育权重最高，但其他方面的表现也至关重要，直接影响最终排名。

吉利学院的奖学金评定工作遵循“公开、公平、公正”的原则，有一套规范化的操作流程，确保评选工作有序、透明。

一、 评定工作组织与启动

奖学金评定工作通常在新学年开学初启动，由学校学生工作处（或类似职能部门）总体部署，各二级学院具体组织实施。学校会下发正式的评定工作通知，明确本年度各类奖学金的名额分配、评选条件、时间节点和工作要求。各学院成立由院领导、辅导员、班主任、教师代表、学生代表组成的奖学金评审工作小组，负责本学院的评审工作。

二、 学生申请与材料准备

符合基本条件的学生需在规定时间内向所在班级或学院提出申请，并提交相关支撑材料。基本申请条件通常包括：

• 具有中华人民共和国国籍，且为全日制在校生；
• 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
• 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，无任何违纪违法行为和处分记录；
• 诚实守信，道德品质优良；
• 学习刻苦努力，成绩达到相应奖学金的要求（例如，申请优秀学生奖学金原则上无不及格科目）。

需要准备的材料可能包括：《奖学金申请表》、上学年成绩单、综合测评排名证明、各类获奖证书复印件、科研成果证明、社会实践证明等。申请国家励志奖学金的学生还需提供家庭经济困难认定证明材料。

三、 班级评议与学院初审

班级成立由班主任、班委、学生代表组成的评议小组，对申请者的资格和材料进行初步审核，并结合日常表现进行民主评议，提出推荐名单报学院评审工作小组。学院评审工作小组对班级推荐名单进行复核和综合评议，根据综合测评排名和名额比例，确定学院的初选名单。初选名单会在学院范围内进行为期数日的公示，广泛征求师生意见，确保评选过程的透明度。

四、 学校审核与最终确定

各学院的初选名单及材料上报学校学生工作处。学校会对名单进行汇总和审核，重点审查程序的规范性、条件的符合性以及材料的真实性。审核无误后，形成学校层面的建议名单，报请学校领导或奖学金评审委员会审批。最终获奖名单将在全校范围内进行公示，无异议后正式行文公布。

五、 奖学金发放与表彰

奖学金一般通过财务处直接发放到学生个人的银行卡中。学校通常会举行颁奖典礼或表彰大会，对获奖学生进行公开表彰，颁发荣誉证书，以此扩大奖学金的影响力，营造崇尚先进的校园文化氛围。

在理解和参与奖学金评定的过程中，学生需要关注一些关键细节和常见问题，以避免误解和失误。

一、 关于资格的一票否决项

奖学金的评定有严格的底线要求。凡是在评选学年内有以下情况之一者，通常将失去参评资格：

• 受到学校党、团或行政处分（警告及以上）者；
• 有课程（含必修课、选修课）考核不及格者（部分奖学金允许补考或重修通过后参评，但高等级奖学金通常要求一次性通过）；
• 在申请材料中弄虚作假者，一经发现，取消当年及后续学年的参评资格，并视情节给予相应处理；
• 无正当理由拖欠学费、住宿费者。

二、 关于综合测评加分的认定

各类竞赛、科研成果、社会实践等的加分，需要提供官方或权威部门出具的有效证明，如获奖证书、录用通知、专利证书等。加分标准会在学院的综合测评细则中明确规定，不同级别（如国家级、省部级、校级）和等次（如
一、
二、三等奖）的奖项加分差异较大。学生应注意保留好相关证明材料原件，并及时在评定期间提交。

三、 关于不同奖学金兼得问题

为避免资源过度集中，学校通常规定同一学年内，国家奖学金、国家励志奖学金之间不能兼得；国家级奖学金与校级最高等级的优秀学生奖学金也不能兼得。但学生可以同时申请不同类别的奖学金，如获得国家奖学金后，仍可申请获得某项社会捐赠类单项奖学金或较低等级的校级奖学金，具体政策以当年学校规定为准。

四、 动态调整与申诉机制

奖学金评定细则并非一成不变，学校会根据国家政策、办学实际和育人需求进行动态调整和优化。如果在公示期间，学生对评审结果有异议，可以向学院或学校评审工作小组提出书面申诉。评审小组会在接到申诉后及时进行调查核实并予以答复，保障学生的合法权益。

吉利学院的奖学金评定细则，其意义远超出物质奖励本身，它更是一种强大的育人工具和风向标，对学生的成长成才具有多方面的引导作用。

一、 引导学生全面发展

通过设置综合测评体系，并将德、智、体、美、劳全部纳入考核范畴，学校明确传递了“不唯分数论”的全面成才观。它激励学生不能只埋头书本，而要积极投身于思想政治学习、体育锻炼、艺术熏陶、劳动实践和社会活动中去，实现知识、能力、素质的协调发展。

二、 激发学生学习与创新动力

高额的奖学金和崇高的荣誉是对学生刻苦学习和勇于创新的直接肯定。这种外在激励能够有效转化为内在动力，促使学生更加专注学业，追求卓越成绩，并主动参与科研训练和学科竞赛，培养批判性思维和解决实际问题的能力。

三、 培养学生竞争意识与规则意识

奖学金的评定本身就是一个良性竞争的过程。学生为了获得奖学金，需要明确目标、规划学业、积极参与各类活动，这个过程有助于培养他们的竞争意识和进取心。
于此同时呢，严格的评定规则和程序也教育学生要遵守规则、诚实守信、依靠自身努力和真实表现去争取荣誉。

四、 营造积极向上的校园氛围

公开表彰获奖学生，树立先进典型，能够在全校范围内形成示范效应，带动更多学生见贤思齐，努力向上。一个重视学习、鼓励创新、褒奖先进的校园文化环境，对全体学生的健康成长都至关重要。

吉利学院的奖学金评定细则是一个设计科学、操作规范、导向明确的综合性评价体系。它深刻体现了学校的人才培养目标，不仅是对优秀学子的物质奖励和精神褒奖，更是引导学生自我规划、自我管理、自我激励，最终实现全面发展的有效机制。每一位吉利学子都应深入了解这一细则，将其作为大学阶段成长进步的参照系和助推器，充分利用学校提供的资源和平台，努力提升自身综合素质，为未来的职业生涯和社会发展奠定坚实基础。