泰州学院知名校友有哪些，校史介绍(泰州学院校史校友)

泰州学院的校史源远流长，其发展脉络与泰州地区的教育传统，特别是师范教育的演进密不可分。要理解今天的泰州学院，必须追溯其历史根基。

师范教育的奠基时期（20世纪40年代至90年代）

学院的历史最早可以追溯到1941年诞生的“泰兴乡村师范”和1952年成立的“苏北泰州师范学校”。这两所学校在特定的历史时期，为泰州及周边地区培养了大量的基础教育师资，奠定了地区教育发展的基石。此后，历经多次调整与合并，包括与泰州广播电视大学、泰州职业大学的资源整合，逐步形成了师范教育为主干，兼及其他应用型专业的教育格局。这一时期，学校虽几易其名，但其核心使命始终围绕着为地方培养急需的实用人才，尤其是人民教师。

升格发展与资源整合（2000年至2013年）

进入21世纪，随着中国高等教育大众化进程的加速，以及泰州地区升格为地级市后对高层次应用型人才的迫切需求，整合地方高等教育资源、创办一所市属本科院校被提上日程。2002年，经江苏省人民政府批准，由原泰州师范学校（其前身即上述师范学校）与泰州广播电视大学合并组建了泰州师范高等专科学校，这标志着学校办学层次的一次重要提升。在此期间，学校在保持师范教育优势的同时，积极拓展非师范专业，为向本科院校过渡积蓄力量。2011年，泰州市人民政府决定以泰州师范高等专科学校为基础，整合相关教育资源，正式启动申办本科层次的“泰州学院”工作。

本科办学的新纪元（2013年至今）

2013年4月，教育部致函江苏省人民政府，正式同意在泰州师范高等专科学校基础上建立泰州学院。这一批复开启了泰州学院作为全日制普通本科高校的新纪元。升格本科以来，学校进入了快速发展轨道：

• 办学定位明晰化：学校确立了“扎根泰州、面向江苏、辐射全国，建设有特色高水平应用型本科高校”的办学定位，强调应用型人才培养，服务地方经济社会发展。
• 学科专业体系拓展：在传统师范教育优势基础上，大力发展工学、管理学、经济学、艺术学等学科门类，形成了多学科协调发展的专业布局。重点建设了与泰州主导产业（如生物医药、高端装备制造、化工新材料等）紧密对接的专业集群。
• 基础设施与师资队伍建设：新建或改扩建校区，办学条件显著改善。
  于此同时呢，大力引进和培育高层次人才，师资队伍结构不断优化，为教学质量提升提供了保障。
• 内涵建设深化：积极推进教育教学改革，加强产教融合、校企合作，注重学生实践能力和创新精神的培养。学校的社会影响力和认可度逐年提升。

这一发展历程表明，泰州学院是一所既有深厚历史积淀，又充满生机活力的年轻本科院校，其成长轨迹深刻烙印着地方需求与时代发展的双重印记。

泰州学院在长期办学实践中，逐渐孕育和形成了独具特色的校园文化精神与办学风格，这是其内在凝聚力和外在影响力的重要源泉。

“敦尚行实”的校训精神

“敦尚行实”是泰州学院校训的核心内涵。“敦”即敦厚、笃实；“尚”即崇尚、尊重；“行”指实践、行动；“实”指实在、实效。这一校训强调的是一种注重实践、讲求实效、为人敦厚、学问扎实的价值取向。它既是学校对师生的基本要求，也是其办学理念的集中体现。这种精神源于泰州历史上泰州学派倡导的“百姓日用即道”的经世致用思想，也与当代应用型人才培养的目标高度契合。在教育教学中，学校鼓励学生不仅要掌握扎实的理论知识，更要具备过硬的实践动手能力和解决实际问题的本领。

师范底蕴与应用型转型的融合

深厚的师范教育背景是泰州学院的底色。这使得学校在人才培养上天然具有注重师德养成、教学基本功训练、人文素养培育的传统优势。在向应用型本科高校转型的过程中，学校并未丢弃这一优势，而是将其融入新的发展格局。
例如，在教师教育类专业，强化现代教育技术与学科教学的融合；在非师范类专业，则借鉴师范教育中注重育人过程、关注学生全面发展的理念，强调培养学生的综合素质和可持续发展能力。这种融合使得泰州学院的应用型人才培养更具人文关怀和扎实基础。

地方性与开放性的统一

作为泰州市唯一的市属本科高校，服务地方发展是泰州学院天然的使命与责任。学校紧密对接泰州市的战略性新兴产业和经济社会发展需求，在专业设置、科学研究、社会服务等方面深度融入地方。
于此同时呢，学校并不封闭自守，而是以开放的姿态积极开展对外交流与合作，与国内外多所高校、科研机构和企业建立了合作关系，汲取先进办学经验，拓展办学资源，努力提升办学水平和影响力。这种扎根地方与放眼全局的结合，为学校的发展注入了持续的动力。

文化育人环境的营造

学校注重以文化人、以文育人。充分利用泰州作为历史文化名城的地域文化资源，将梅兰芳京剧艺术、施耐庵水浒文化、郑板桥书画艺术等地方文化精华融入校园文化建设和课程体系。通过举办各类学术讲座、文化艺术活动、社会实践等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。

谈论泰州学院的知名校友，需要有一个客观而全面的视角。由于学校由多所前身院校历经合并、升格而来，其校友群体具有广泛性和多样性。
于此同时呢，作为一所主要服务于地方的应用型高校，其校友的知名度往往更多体现在特定领域和区域内，他们的贡献在于脚踏实地、深耕专业、服务社会。

基础教育领域的耕耘者

这是泰州学院校友中最具传统优势的群体。数十年来，从学校的各个师范前身院校走出的毕业生，绝大多数成为了泰州及周边地区中小学、幼儿园的骨干教师、校长乃至教育行政管理者。他们坚守在教学一线，默默无闻地为地方基础教育事业奉献智慧与青春，培养了一代又一代学子。其中涌现出大批：

• 特级教师与教学名师：他们在学科教学领域成绩斐然，形成了独特的教学风格，是区域基础教育的领军人物。
• 优秀教育管理者：许多校友担任中小学校长、教育局负责人，在办学理念、学校管理、教育改革方面进行了卓有成效的探索。
• 师德楷模：以高尚的师德和无私的关爱，赢得了学生、家长和社会的广泛尊敬。

这些校友或许不为大众所熟知，但他们是地方教育大厦最坚实的基石，他们的影响力是深远而具体的。

经济社会发展中的实践者

随着学校向多科性应用型大学发展，校友的行业分布日益广泛。在泰州乃至江苏省的经济发展浪潮中，众多校友成为各行各业的业务骨干和中坚力量。

• 企业管理与技术人员：尤其是在泰州支柱产业如医药、制造业、服务业等领域，校友们凭借扎实的专业知识和实践能力，在企业运营、技术研发、市场营销等岗位上发挥着重要作用。
• 创新创业人才：部分校友勇于开拓，自主创业，创办了中小微企业，为地方经济注入了活力，创造了就业机会。
• 公共服务人员：在政府机关、事业单位、社区等公共部门，校友们恪尽职守，为地方治理和公共服务水平的提升贡献力量。

他们的成就，体现了学校应用型人才培养的成效。

文化艺术与体育领域的佼佼者

学校的人文艺术教育传统也培养出了一批在文化、艺术、体育等领域有所建树的校友。

• 文艺工作者：包括作家、书画家、音乐舞蹈工作者、媒体从业者等，他们创作了大量反映时代风貌和地方特色的作品，丰富了人民群众的精神文化生活。
• 体育健儿与教练：在体育领域，也有校友取得了优异的竞赛成绩，或投身于体育教育事业，培养后备人才。

这些校友在更广阔的舞台上展现了泰州学院学子的风采。

需要指出的是，校友的“知名”是相对的、动态的。泰州学院作为一所年轻本科院校，其校友体系的辉煌更多在于未来。当前在校的学子，以及刚刚踏上社会的年轻校友，正是学校未来知名校友的源泉。学校注重在校生的培养，为他们未来的发展奠定坚实基础，这本身就是对“知名校友”最好的长远投资。评价一所高校的校友成就，不能仅着眼于少数金字塔尖的耀眼明星，更要看重其毕业生群体在各自岗位上对社会作出的整体贡献。从这一角度看，泰州学院的校友群体无疑是值得肯定的。

升格为本科院校后，泰州学院将学科专业建设与人才培养模式改革作为核心工作，致力于提升办学质量与特色。

学科专业布局的优化

学校紧密围绕应用型办学定位和地方产业发展需求，构建了合理的学科专业体系。

• 做强教师教育类学科：保持并发展小学教育、学前教育、汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）等传统优势专业，积极探索“新师范”建设路径，适应基础教育改革对高素质师资的新要求。
• 大力发展应用型学科：重点建设了机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、制药工程、船舶与海洋工程、土木工程、财务管理、旅游管理等一批与区域经济主导产业和现代服务业紧密对接的专业。
• 培育新兴交叉学科：关注未来科技和产业发展趋势，尝试布局大数据、人工智能、大健康等相关领域的新专业方向，增强学科发展的前瞻性。

通过动态调整，形成了基础与应用结合、传统与新兴协同的专业布局。

产教融合协同育人

深化产教融合、校企合作是泰州学院人才培养的鲜明特色和关键路径。

• 共建产业学院与合作平台：学校与地方政府、行业龙头企业合作，共建了一批产业学院、实验室、实习实训基地，将企业真实项目、技术标准、流程文化引入教学环节。
• 推行“双导师制”：聘请行业企业专家担任产业教授或校外导师，与校内教师共同指导学生实践、毕业设计、创新创业活动。
• 订单式培养与定制化课程：针对特定企业人才需求，开展订单式培养，合作开发课程模块，增强人才培养的针对性和适应性。

这些举措有效打通了从理论到实践、从学校到企业的“最后一公里”。

实践教学体系的构建

学校构建了贯穿人才培养全过程的实践教学体系。

• 强化实验实训：加大投入建设现代化实验实训中心，更新设备，提升实验教学水平。
• 丰富实习实践：通过认知实习、专业实习、毕业实习等多种形式，确保学生有充足的时间深入企业一线锻炼。
• 鼓励学科竞赛与创新创业：积极组织学生参加各类高水平学科竞赛和创新创业大赛，以赛促学、以赛促练，培养学生创新精神和团队协作能力。

实践教学学分在总学分中占有相当比重，体现了对应用能力培养的高度重视。

教学质量保障与持续改进

学校建立了内部教学质量监控与评估体系，定期对专业建设、课程教学、学生学习效果等进行评估，并基于评估反馈进行持续改进。
于此同时呢，引入第三方评价，关注毕业生就业质量、职业发展和社会评价，形成人才培养的闭环管理。

作为一所地方性高校，泰州学院始终将服务泰州经济社会发展视为自身存在的价值和发展的依托，并在此基础上规划未来蓝图。

科技服务与成果转化

学校鼓励教师围绕泰州产业发展中的关键技术问题开展应用性研究。

• 搭建科研平台：建设了与地方产业对接的重点实验室、工程中心、人文社科研究基地等，汇聚科研力量。
• 开展横向合作：积极承接企业委托的技术开发、咨询、服务等项目，促进科技成果向现实生产力转化。
• 提供决策咨询：发挥高校智力优势，为地方政府和企事业单位提供发展规划、政策研究、管理咨询等服务。

这些活动不仅提升了学校的科研水平，也直接助推了地方产业升级和创新驱动发展。

文化传承与引领

学校主动承担起传承和弘扬地方优秀传统文化的责任。

• 地方文化研究：成立相关研究机构，对泰州历史、文化、名人、民俗等进行系统挖掘、整理和研究。
• 文化传播活动：通过举办讲座、展览、演出等形式，向师生和社会公众传播泰州文化，提升城市文化品位。
• 文创产品开发：结合艺术设计等专业优势，参与地方文化旅游创意产品的开发设计。

学校已成为泰州文化建设和精神文明建设的重要阵地。

未来发展的战略方向

面向未来，泰州学院面临着新的机遇与挑战。其发展展望主要集中在以下几个方面：

• 深化应用型内涵建设：继续坚定不移地走应用型发展道路，进一步优化专业结构，深化产教融合，创新人才培养模式，提升应用型人才培养的质量和竞争力。
• 强化特色学科培育：集中资源，重点培育若干与地方产业结合紧密、具有比较优势和潜力的特色学科方向，力争形成品牌效应。
• 提升师资队伍水平：持续加大高层次人才引进和培养力度，优化师资结构，建设一支既能胜任理论教学又具备实践能力的“双师型”教师队伍。
• 拓展开放办学格局：进一步加强与国内外高水平大学、科研机构的交流合作，提升国际化办学水平，吸收先进教育理念和资源。
• 增强社会服务能力：更主动地对接国家和区域重大战略需求，提升科技创新和社会服务能力，在服务中谋求更大支持和发展空间。

泰州学院正站在新的历史起点上，其发展前景与泰州这座城市的未来息息相关。通过持续努力，它有望建设成为一所特色鲜明、在江苏省内乃至全国同类院校中具有一定影响力的高水平应用型本科高校，为地方和国家发展输送更多优秀人才，贡献更多智慧力量。其校史将由一代代师生校友共同续写，其校友名录也将随着时间推移而愈发熠熠生辉。