柳州铁道职业技术学院校训是什么，校长介绍(柳州铁职院校训与校长)

柳州铁道职业技术学院的校训：精神内核与时代价值

柳州铁道职业技术学院的校训“明德砺志 求知笃行”，言简意赅，内涵丰富，是其办学历史、教育理念和人才培养目标的集中体现。这八个字相辅相成，共同构成了一个完整的育人体系，指引着一代代柳铁职院学子成长成才。

“明德砺志”的深层解读

“明德砺志”是育人之基，强调了品德与志向的先导性作用。

• 明德：“明德”源自《大学》开篇“大学之道，在明明德”，意为彰明、弘扬光明的德性。对于柳州铁道职业技术学院而言，这首先意味着将立德树人作为根本任务。在专业技术技能的培养之外，更注重学生职业道德、社会公德和个人品德的塑造。铁路行业具有高度的组织性、纪律性和安全性要求，强调责任意识、团队协作和奉献精神。
  因此，“明德”在教育实践中具体化为培养学生诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法、服务社会的优良品质，使其成为德才兼备、受人尊敬的现代职业人。
• 砺志：“砺志”即磨砺意志、树立远大志向。职业教育培养的学生是未来国家建设的重要力量，不能仅满足于掌握一技之长，更应胸怀报国之志。柳州铁道职业技术学院通过入学教育、课程思政、榜样宣传、行业文化浸润等多种方式，激励学生将个人理想融入国家轨道交通事业发展的洪流之中，树立成为大国工匠、能工巧匠的职业理想，并在此过程中锤炼不畏艰难、坚韧不拔的意志品质，为未来的职业发展奠定坚实的精神基础。

“求知笃行”的实践导向

“求知笃行”是成才之路，突出了职业教育知行合一的本质特征。

• 求知：“求知”代表着对知识、真理和技能的不懈探索。在知识经济时代和快速迭代的轨道交通技术面前，持续学习的能力至关重要。学院鼓励学生保持好奇心和求知欲，不仅要扎实掌握专业理论知识，还要广泛涉猎，拓宽视野，培养创新思维和终身学习的习惯。学院的师资队伍建设、课程体系设置、图书馆资源建设等，都围绕着营造浓厚“求知”氛围而展开，为学生提供丰富的学习资源和支持。
• 笃行：“笃行”意为切实履行、专心实行，源自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。这是职业教育最鲜明的特色。柳州铁道职业技术学院高度重视实践教学，建有与现场同步甚至超前的各类实训基地，推行“教学做一体化”模式，强调学生在“做中学”、在“学中做”。通过顶岗实习、项目化教学、技能竞赛等环节，让学生将所学知识应用于实际，锤炼过硬的操作技能和解决复杂问题的能力，真正做到学以致用、知行合一。

校训的整体性与现实意义

“明德砺志”与“求知笃行”并非割裂，而是一个有机整体。“明德砺志”为“求知笃行”提供了方向和精神动力，确保所学的知识和技能用于正途，服务于崇高的目标；“求知笃行”则是“明德砺志”的具体实践和检验，一个人的品德和志向最终要通过其在学习、工作中的实际行动来体现。这一校训完美契合了职业教育“德技并修”的育人要求，也回应了新时代对高素质技术技能人才的迫切需求。它时刻提醒全体师生，要成为既有高尚品格和远大抱负，又有扎实学识和卓越动手能力的优秀人才。

柳州铁道职业技术学院校长介绍：领航者的角色与贡献

校长作为一所学校的行政负责人和学术带头人，其教育思想、管理能力和行业视野对学校的发展至关重要。柳州铁道职业技术学院的校长（此处需根据实际情况动态更新，以下为基于此类领导岗位一般职责和贡献的描述性介绍）在推动学院改革发展、提升办学质量、深化产教融合方面发挥着核心领导作用。

教育理念与战略领导

校长通常拥有深厚的教育背景和丰富的管理经验，其教育理念深刻影响着学院的战略规划。在职业教育类型化发展、提质培优的新阶段，校长可能强调以下几个方面：

• 坚持类型教育定位： 深刻理解职业教育与普通教育的区别，坚定走特色化、高质量发展之路。强调面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
• 深化产教融合、校企合作： 将此视为学院发展的生命线。积极与中国国家铁路集团有限公司、中国中铁、中国铁建等大型企业以及柳州本地龙头企业建立紧密的战略合作关系，共同开展订单培养、共建产业学院、协同技术研发，探索中国特色学徒制，实现校企“双元”育人。
• 强化内涵建设： 聚焦人才培养质量，狠抓教学改革、师资队伍建设、实训条件改善和校园文化建设。推动“三教”（教师、教材、教法）改革，引进和培养既有理论水平又有实践经验的“双师型”教师，打造高水平、结构化的教学创新团队。

管理实践与改革创新

在具体的管理实践中，校长致力于构建高效的管理体系，推动关键领域的改革创新：

• 治理能力现代化： 完善现代职业院校制度，优化内部治理结构，提升管理效能和服务水平。注重依法治校，营造公平、公正、公开的校园环境。
• 招生就业联动： 高度重视招生和就业工作，确保“进口旺、出口畅”。通过提升办学声誉和人才培养质量，吸引优质生源；通过拓宽就业渠道、加强就业指导，保障毕业生高质量充分就业，形成良性循环。
• 国际交流与合作： 在全球化背景下，可能积极拓展国际视野，推动与“一带一路”沿线国家在轨道交通职业教育领域的交流与合作，探索开办中外合作办学项目，输出中国职业教育标准，提升学院的国际影响力。
• 数字化转型： 顺应数字经济发展趋势，推动智慧校园建设，促进信息技术与教育教学深度融合，开发虚拟仿真实训资源，赋能教学改革和管理创新。

对学院发展的具体影响

在校长的领导下，柳州铁道职业技术学院近年来可能取得了一系列显著成就：

• 办学实力显著提升： 在各类职业教育项目、评估、竞赛中取得优异成绩，学院综合排名和社会认可度不断提高。
• 专业建设成果丰硕： 建成一批国家级、省级高水平专业群或示范专业，形成了以轨道交通类专业为龙头、多专业协调发展的专业体系。
• 校企合作深度拓展： 与行业企业共建了若干具有影响力的产业学院或产教融合基地，校企合作模式成为典范。
• 师资队伍结构优化： “双师型”教师比例大幅提升，涌现出一批教学名师和技术能手。
• 社会服务能力增强： 面向行业和企业开展技术培训、技能鉴定和科技服务，赢得了良好的社会声誉。

校训与校长领导的协同效应

学院的校训与校长的领导实践之间存在着深刻的协同效应。校训“明德砺志 求知笃行”为全校师生提供了共同的价值遵循和行为规范，是学院文化的基石。而校长的首要职责之一，就是通过自身的言行、制定的政策、营造的氛围，使校训从文字转化为生动的教育实践和可感知的校园文化。

例如，校长在强调“明德”时，可能会大力推动课程思政建设，将社会主义核心价值观和铁路精神融入各类课程；在倡导“砺志”时，会设立奖学金、评选优秀学生、邀请行业楷模来校讲座，激励学生树立远大理想。在落实“求知”方面，校长会支持图书馆建设、鼓励教学改革、创设有利于学生自主学习的条件；在贯彻“笃行”方面，则会持续加大实践教学投入，深化校企合作，确保学生有充足的实践机会。
因此，一位优秀的校长，必然是校训最坚定的信奉者和最有力的传播者与践行者。其领导力与校训的精神内核同频共振，共同驱动着柳州铁道职业技术学院这艘航船朝着既定的目标稳步前进。

柳州铁道职业技术学院的校训是其灵魂所在，定义了培养什么样的人以及如何培养人的根本问题。而校长的介绍则展现了学院在当前历史阶段的掌舵人是如何运用其智慧与能力，将校训的精神转化为具体的办学行动和成果。二者共同勾勒出学院深厚的文化底蕴、清晰的办学路径和充满活力的发展态势，预示着其在服务中国轨道交通事业和区域经济社会发展中将持续发挥不可或替代的重要作用。