赣南医科大学的校训是什么,有何历史(赣南医大校训历史)

赣南医科大学的校训“立德立行，求是求新”，是该校办学历史、教育理念和文化精神的结晶。这八个字言简意赅，却意蕴深远，分别从价值导向、实践要求、科学态度和发展动力四个层面，构建了一个完整而有机的育人体系。

校训的文本解读与深层意蕴

“立德”居于校训之首，凸显了道德品质在人才培养中的根本性地位。“德”既指向个人的私德修养，如诚信、仁爱、正直，更涵盖了作为未来医疗卫生工作者的职业道德，即“医德”。它要求师生将“修身”与“济世”相结合，恪守医者仁心，弘扬高尚的职业道德风范，体现了“才者，德之资也；德者，才之帅也”的深刻古训，以及“健康所系，性命相托”的医学誓言内核。

“立行”是“立德”的外化与延伸，强调知行合
一、躬身实践。医学是一门实践性极强的科学，仅凭理论知识远不足以成为一名合格的医者。“立行”要求师生不仅要具备扎实的理论基础，更要注重临床技能的训练、社会实践的参与和服务奉献精神的培养。它倡导一种不尚空谈、注重实干、在行动中锤炼本领、在服务中实现价值的作风，与“读万卷书，行万里路”的实践哲学一脉相承。

“求是”代表了科学精神和严谨态度。“求”是探索的过程，“是”是客观规律与真理。它要求师生在学术研究和医疗实践中，必须坚持实事求是的原则，尊重科学，敬畏生命，追求真理，勇于探索疾病的内在规律，秉承严谨、细致、认真的治学态度与工作作风。这是对科学精神的坚守，也是对医学事业神圣性的维护，是抵御浮躁、杜绝虚假的坚实基石。

“求新”则彰显了与时俱进、开拓创新的时代要求。医学领域的发展日新月异，新技术、新理论、新方法不断涌现。“求新”鼓励师生不能固步自封，要具备批判性思维和创新能力，积极追踪学术前沿，勇于挑战未知，在科研上追求突破，在临床实践中优化方案，在教育教学中改革方法。它是学校保持活力、持续发展的不竭动力，也是培养能够适应未来医学挑战的创新人才的必然要求。

这八个字相互关联、层层递进：“立德”是根本，“立行”是路径，“求是”是准则，“求新”是目标，共同构成了一个培养德才兼备、知行合
一、求真务实、勇于创新的卓越医学人才的完整教育价值体系。

校训的历史溯源与演进历程

赣南医科大学校训的形成，深深植根于学校八十余年的办学历史之中，是其在不同发展阶段精神追求的累积与升华。

学校的前身可追溯至1941年创办的江西省立赣县高级助产职业学校，后历经江西省立赣县高级医事职业学校、赣州卫生学校等发展阶段。在艰苦的战争年代和建国初期，学校的首要任务是为地方培养急需的基层医疗卫生人员。彼时，虽然可能没有成文的校训，但“吃苦耐劳、服务基层、技术过硬”的实干精神早已融入血脉，这为日后“立行”与“求是”精神的形成奠定了坚实的基础。

1988年，经国家教委批准，在赣州卫生学校的基础上建立赣南医学院，实现了从中专教育向本科教育的跨越。这一升格不仅是办学层次的提升，更是办学理念和视野的拓展。大学需要一种更能凝聚人心、指引方向的精神旗帜。在汲取原有办学传统精华的基础上，结合高等教育的发展规律和医学教育的特殊性，学校逐渐凝练并正式提出了“立德立行，求是求新”的校训。这一时期的校训，更加系统地将品德教育、实践能力、科学精神和创新意识融为一体，标志着学校办学思想的成熟。

进入21世纪，随着中国高等教育改革的深入和“健康中国”战略的实施，学校迎来了新的发展机遇。2013年成为硕士学位授予单位，2023年经教育部批准更名为赣南医科大学。每一次飞跃都赋予校训新的时代内涵。“立德”在新时代背景下，更加突出了社会主义核心价值观和医学人文精神的培养；“立行”则与实践教学体系完善、临床技能培养强化紧密结合；“求是”在科研诚信、学术规范方面被提到前所未有的高度；“求新”则与科技创新、学科交叉、产学研融合等发展战略紧密关联。校训的内涵在不断丰富和发展，始终与学校的成长步伐同频共振。

校训与办学实践的全方位融合

校训绝非悬于墙上的标语，而是深深融入赣南医科大学办学治校各个环节的生动实践。

• 在教育教学中：学校构建了以“立德树人”为根本的思政工作体系，将医德教育贯穿于人才培养全过程。通过开设医学伦理学、医患沟通等人文课程，举办“大医精诚”讲座、宣誓仪式等活动，强化学生的职业使命感。
  于此同时呢，大力加强实践教学比重，建设高水平的临床技能实训中心，深化医教协同，与众多医院建立稳固的实践教学基地，确保学生“立行”有平台、有保障。
• 在科学研究中：“求是”精神是学术研究的底线。学校倡导严谨求实的学风，严格学术规范，反对科研不端行为。鼓励教师面向区域常见病、多发病及公共卫生问题，开展扎实的基础与应用研究，寻求真问题，拿出真成果。“求新”精神则驱动着学校围绕心脑血管疾病、肿瘤学、感染性疾病、干细胞与再生医学等领域组建创新团队，搭建科研平台，争取国家级项目，力争在关键领域实现原创性突破。
• 在校园文化建设中：校训是校园文化的灵魂。学校通过校史馆、校园景观、宣传载体等，使校训随处可见、可感。开展以践行校训为主题的各类文化活动，如“师德标兵”、“十佳大学生”评选，科技创新竞赛，社会实践与志愿服务活动等，让师生在参与中深刻理解和认同校训精神，使其内化为日用而不觉的行为准则。
• 在服务社会中：作为赣粤闽湘四省通衢区域的医学高地，学校始终将服务苏区振兴发展视为己任。附属医院作为区域医疗中心，以精湛的医术和良好的医德（立德立行）服务百姓健康；公共卫生学院师生深入基层开展疾病预防、健康宣教（立行）；科研人员致力于解决地方性疾病和健康难题（求是求新）。这完美诠释了校训精神在服务社会层面的外延与价值。

校训的当代价值与未来展望

在新时代的征程上，赣南医科大学的校训展现出愈发重要的当代价值。“立德立行”是应对当前医疗卫生领域复杂伦理挑战、构建和谐医患关系的迫切要求，它提醒每一位医学从业者，技术之外，人文关怀与职业道德同样至关重要。“求是求新”则是推动医学科技进步、应对重大公共卫生事件（如新冠疫情）的核心能力，它要求医学教育者和研究者必须具备探索真理的执着和勇于创新的胆识。

对于正在求学阶段的医学生而言，校训是他们成长的航标。它告诫学生，要成为一名好医生，首先必须是一个品德高尚的人；要有悬壶济世的理想，更要有救死扶伤的本领；要尊重传统和权威，也要具备批判和创新的思维。

展望未来，随着“新医科”建设的推进和人工智能等新技术对医学领域的深刻重塑，赣南医科大学的校训将继续发挥其引领作用。“求新”的内涵将被赋予更多科技色彩，如智能医学、精准医疗等；“求是”的要求将更加注重基于证据的医学实践和大数据研究；“立行”的方式可能会因模拟技术、远程医疗而改变；但“立德”的核心地位将永不撼动，因为无论技术如何演进，医学的温度和人性的光辉永远是医疗服务的终极价值。

赣南医科大学将继续高擎“立德立行，求是求新”的旗帜，将其精神内核深深融入人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的每一项具体工作中，不断谱写建设特色鲜明、区域一流、高水平应用型医科大学的新篇章，为护佑人民健康、推进健康中国建设贡献更大的智慧和力量。校训所承载的历史重量与时代期许，必将激励着一代又一代赣医人砥砺前行，在伟大的医学事业中实现自己的人生价值。