六盘水职业技术学院的校训是什么,有何历史(六盘水职院校训历史)

一、 校训的文本内涵与深层解读

六盘水职业技术学院的校训“厚德精技，服务社会”，言简意赅，意蕴深远。它从三个维度构建了学院的核心价值观和人才培养目标。

1.“厚德”：立身之本与价值基石

“厚德”一词，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以包容和担当精神面对世界。在学院的语境下，“厚德”被赋予了新时代的内涵。

• 品德修养：这是“厚德”最基础的含义。学院要求师生不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操、健全的人格和良好的公民意识。它强调诚信、仁爱、正直、责任等基本道德规范，是成为合格社会公民和优秀职业人才的先决条件。
• 职业操守：针对职业教育的特点，“厚德”特别强调职业道德的培养。这包括爱岗敬业、精益求精、诚实守信、遵纪守法、服务群众、奉献社会等具体的职业行为规范。对于未来将直接进入生产、建设、管理、服务一线的学生而言，良好的职业操守是其职业生涯可持续发展的根本保障。
• 人文情怀：“厚德”还蕴含着一种深厚的人文关怀精神。它鼓励师生关注社会、关爱他人、理解多元文化，培养一种超越个人利益的社会责任感。在技术理性日益凸显的今天，这种人文情怀是防止人的“异化”、实现人的全面发展的重要平衡力量。

因此，“厚德”为“精技”指明了方向，确保技术技能的运用服务于善的目的，防止技术滥用或偏离正道。它是整个校训体系的价值基石。

2.“精技”：立业之基与核心能力

“精技”是职业院校区别于其他类型教育的显著特征，是学院人才培养的核心任务。“精”字体现了对技术技能追求的极致态度。

• 技艺精湛：要求学生不仅要“会”技能，更要“精”于技能。这意味着通过反复训练、项目实践和理论钻研，达到对所学技术的熟练掌握、深刻理解和灵活运用，具备解决复杂实际问题的能力。
• 精益求精：“精技”是一种动态的、持续的过程，而非静止的状态。它倡导一种追求卓越、不断进取的“工匠精神”，不满足于现状，始终致力于改进工艺、提升效率、创新方法。这与当今社会对创新型、发展型技术技能人才的需求高度契合。
• 知识融合：现代社会的“技”早已超越了传统手工艺的范畴，往往是多学科、多领域知识的交叉融合。“精技”要求学生在掌握核心操作技能的同时，还要理解其背后的科学原理、技术标准和管理流程，形成复合型的知识能力结构。

“精技”是学院实现其教育功能、赢得社会声誉的核心能力所在，是学生未来安身立命、贡献社会的硬实力。

3.“服务社会”：价值归宿与终极目标

“服务社会”是“厚德”与“精技”的最终落脚点，明确了学院办学的根本宗旨和人才培养的终极价值。

• 服务地方发展：作为一所地方性高职院校，六盘水职业技术学院的首要使命就是服务于六盘水市乃至贵州省的经济社会发展。其专业设置、课程开发、人才培养模式紧密对接当地能源化工、新材料、现代农业、旅游文化、健康养老等主导产业和新兴产业的需求，为区域产业升级和乡村振兴提供人才支撑和智力支持。
• 贡献国家战略：学院的“服务社会”也体现在积极响应国家重大战略上，如服务于西部大开发形成新格局、乡村振兴战略、制造强国战略等，培养国家急需的高素质技术技能人才。
• 促进个人价值实现：“服务社会”并非单向的付出，而是个人价值与社会价值的统一。学院引导学生将个人理想融入国家和社会发展的伟大事业中，在服务与奉献中实现自己的人生价值，获得成就感和尊严感。

“服务社会”使得“厚德”和“精技”有了明确的方向和意义，避免了教育与社会的脱节，体现了现代职业教育强烈的社会责任感和使命感。

二、 校训的历史渊源与演进历程

六盘水职业技术学院校训的形成，并非一蹴而就，而是其前身各院校办学传统在合并融合过程中，经过提炼、升华，最终确立的结晶。其历史脉络与六盘水这座因“三线建设”而兴的工业城市的发展息息相关。

1.源流追溯：前身院校的办学精神积淀

学院由原六盘水市农业学校、六盘水市财经学校、六盘水市卫生学校、六盘水市体育运动学校、六盘水市艺术中等专业学校和六盘水市民族职业技术学校等多所中专学校合并组建。这些学校在各自的办学领域都积累了深厚的传统，其精神内核为校训的诞生提供了丰富的养分。

• 农校与财经学校的“务实”精神：农业学校和财经学校长期面向基层，培养应用型人才，强调脚踏实地、严谨细致、经世致用的作风。这种“务实”基因，直接催生了校训中“精技”的诉求。
• 卫校的“仁爱”与“责任”精神：卫生学校以“救死扶伤”为天职，极其注重学生的职业道德（医德）教育和人道主义情怀。“健康所系，性命相托”的崇高责任感，为校训中的“厚德”提供了生动而深刻的注脚。
• 体校、艺校的“拼搏”与“卓越”精神：体育运动学校和艺术学校追求“更高、更快、更强”的体育精神和艺术上的完美表达，这种对卓越的不懈追求，与“精技”所蕴含的“精益求精”的工匠精神内在相通。
• 民族职校的“服务”定位：民族职业技术学校本身就带有强烈的为少数民族地区培养人才、促进地方发展的使命，其“服务”导向非常明确。

可见，在合并之前，“德”、“技”、“服务”这些要素已经分散地、突出地存在于各校的办学实践之中。

2.融合诞生：新世纪职业教育发展的必然选择

2002年，六盘水职业技术学院正式成立。合并初期，面对资源整合、文化融合、定位重塑等一系列挑战，迫切需要一個能够统摄全局、凝聚共识、指引方向的共同价值宣言。与此同时，进入新世纪，中国职业教育迎来了快速发展的时期，国家明确提出职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向”。

在这一宏观背景下，学院领导层和广大师生在总结各校优良传统、分析六盘水经济社会发展需求、把握职业教育发展规律的基础上，经过反复研讨和酝酿，最终将“厚德精技，服务社会”确立为学院的校训。这一过程，是一次自觉的文化整合与精神升华。

• “厚德”整合了卫校的“仁德”、各校共通的“诚信”等要素，将其提升为普遍性的道德要求。
• “精技”凝聚了各中专学校注重技能培养的共性，并顺应时代要求，强调了“精”的高度。
• “服务社会”则明确将学校的命运与地方发展紧密绑定，回应了国家关于职业教育定位的号召。

因此，校训的诞生，是历史传统与时代要求相互碰撞、融合创新的产物，标志着六盘水职业技术学院作为一个统一实体，找到了自身的精神标识和发展路径。

3.深化发展：校训文化的持续建设与践行

校训确立后，并未仅仅停留在口号层面，而是通过一系列举措，深度融入学院办学的各个环节，成为一种活的文化形态。

• 融入教育教学：在思政课程和课程思政中，强化“厚德”教育；在专业教学和实训环节，高标准严要求，践行“精技”目标；在顶岗实习、社会实践中，引导学生体验和认同“服务社会”的价值。
• 融入校园文化：通过校史馆、宣传栏、校园网、开学毕业典礼等多种载体，广泛宣传校训，使其深入人心。开展以弘扬“工匠精神”、“职业道德”为主题的校园文化活动，营造践行校训的浓厚氛围。
• 融入制度建设：将校训精神体现在学院的规章制度、师德师风建设、学生管理、质量评价体系之中，使其成为师生共同遵守的行为准则。

随着学院的发展，校训的内涵也在不断丰富和深化。
例如，在脱贫攻坚战中，学院发挥专业优势，精准服务农村产业，是“服务社会”的生动实践；在推进信息化教学、拥抱工业4.0的进程中，“精技”被赋予了数字化、智能化的新内涵。校训如同一棵大树，根植于历史的土壤，其枝叶则随着时代的阳光雨露不断生长焕新。

三、 校训的现实意义与时代价值

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，六盘水职业技术学院的校训“厚德精技，服务社会”展现出愈发重要的现实意义和时代价值。

1.对于落实“立德树人”根本任务的指引价值

“国无德不兴，人无德不立。”校训将“厚德”置于首位，牢牢抓住了教育的本质。在价值观念多元复杂的今天，职业教育绝不能沦为单纯的“制器”之所。校训强调德技并修、以德为先，引导学院将社会主义核心价值观融入人才培养全过程，培养既掌握先进技术技能，又具有家国情怀、社会责任感和良好个人品德的建设者和接班人。这直接回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

2.对于应对产业变革、培养高素质技术技能人才的驱动价值

当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，对技术技能人才的素质提出了更高要求。校训中的“精技”，正是应对这一挑战的关键。它驱动学院：

• 动态优化专业结构，紧密对接新技术、新业态、新模式。
• 深化产教融合、校企合作，引入真实生产环境和先进标准。
• 加强“双师型”教师队伍建设，提升实践教学水平。
• 鼓励学生参加技能大赛，激发学习热情和创新潜能。

通过追求“精技”，学院才能培养出能够适应和引领产业发展的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为实体经济发展提供坚实支撑。

3.对于增强职业教育适应性、服务地方发展的实践价值

增强适应性是现代职业教育发展的核心要求。校训中的“服务社会”，为学院增强适应性提供了根本遵循。它要求学院的眼睛始终向外看，密切关注六盘水市从“江南煤都”向“生态绿都”转型的战略需求，在人才培养、技术研发、社会培训、文化传承等方面主动作为。
例如，围绕现代农业产业园建设培养新农人，围绕旅游产业化培养服务与管理人才，围绕新型工业化培养智能制造领域技术员等。这种紧密的服务关系，不仅使学院获得了持续发展的动力，也使其真正成为推动地方经济社会进步不可或缺的重要力量。

4.对于塑造学院品牌、凝聚师生人心的文化价值

校训是学院文化软实力的核心体现，是重要的品牌标识。“厚德精技，服务社会”这八个字，简洁有力，易于传诵，内涵丰富，向社会清晰地传递了学院的办学理念和人才特色，有助于提升学院的社会声誉和吸引力。
于此同时呢，它也是凝聚全院师生员工的精神纽带。共同的价值观和目标，能够激发师生的归属感、自豪感和使命感，形成同心同德、奋发向上的强大合力，共同推动学院事业不断向前发展。

六盘水职业技术学院的校训“厚德精技，服务社会”，是其历史传承、办学特色和时代使命的集中体现。它源于过去，立足于现在，更指引着未来。在新时代的征途上，这八字校训将继续作为全院上下共同尊奉的价值准则和行为规范，激励着六盘水职业技术学院在培养大国工匠、服务地方发展的道路上谱写更加辉煌的篇章。