西北政法大学哪一年成立建校的(西北政法大学建校年份)

西北政法大学的渊源追溯与精神奠基（1937-1949）

要深刻理解西北政法大学的成立，必须将目光投向烽火连天的抗日战争时期。1937年，全民族抗战爆发，中国共产党为吸收和培养来自全国各地的进步青年，使其成为抗战及未来国家建设的骨干力量，在延安创办了陕北公学。这所学校的成立，正是西北政法大学可追溯的最早办学源头。陕北公学的办学宗旨并非单纯的学术研究，而是紧密围绕革命战争的需要，培养具有坚定政治信念和实际工作能力的干部。其教育内容和风格充满了鲜明的时代特色和实践导向。

• 办学宗旨与时代背景： 陕北公学的诞生是民族危亡关头中国共产党战略布局的一部分。它旨在“实施国防教育，培养抗战人才”，学员们在学习革命理论、军事知识的同时，更注重群众工作、政权建设等实践技能的锻炼。这种“理论联系实际”的学风，从一开始就深深烙印在这所学校的基因之中。
• 教育特色与历史地位： 陕北公学实行短学制、重实效的教学模式，课程设置灵活，强调艰苦奋斗的精神。成仿吾担任校长，毛泽东等中央领导人也多次到校演讲，给予了高度关怀。它为前线输送了大批优秀干部，为抗日战争的胜利和新中国的筹备作出了不可磨灭的贡献。
• 演变与发展： 随着形势发展，1941年，陕北公学与其他几所院校合并，组建了延安大学。延安大学是中国共产党创办的第一所综合性大学，其下设的行政学院、法学院等，进一步深化和系统化了政法干部的培养工作。解放战争时期，学校随军转移，先后更名为西北人民革命大学、西北政法干部学校等，继续为西北地区的政权建设与司法工作培养人才。这一时期的历练，奠定了学校服务国家法治建设、扎根西部的办学方向。

这一时期，虽然尚未出现“西北政法学院”或“西北政法大学”的名称，但陕北公学及其后续演变所形成的革命教育传统、艰苦奋斗精神以及为政治法治实践服务的鲜明导向，构成了西北政法大学最宝贵的精神财富和历史根基。将1937年作为建校渊源，正是对这段光荣革命历史和红色基因的尊崇与传承。

独立建制的确立与早期发展（1949-1958）

新中国的成立，揭开了中国高等教育发展的新篇章。国家百废待兴，亟需大批专门人才投身于社会主义法治建设与各项事业中。在此背景下，对旧有高等教育体系进行院系调整，并建立一批新型专业院校成为当务之急。西北政法大学的独立建制，正是在这一宏大的历史进程中逐步实现的。

• 国家院系调整的背景： 上世纪50年代初，为适应计划经济体制和专业化人才培养的需要，国家进行了大规模的院系调整。其方针之一是发展专门学院，整顿和加强综合性大学。政法教育作为巩固新生人民民主专政的重要一环，受到了高度重视。在全国范围内，开始筹划建立几个大区的政法学院。
• 两大基础的汇流： 西北政法大学的直接前身主要由两部分构成。一部分是前述的西北政法干部学校，它继承了延安时期的办学传统，侧重于在职干部培训；另一部分则是西北大学法律系。西北大学是西北地区重要的综合性大学，其法律系拥有较为系统的法学学科基础和师资力量。将这两者结合，可以实现优势互补：既保留革命教育的优良传统与实践经验，又注入正规高等法学教育的学科体系与学术资源。
• 正式成立的标志性事件： 1958年，经中华人民共和国高等教育部批准，西北大学法律系并入中央政法干部学校西北分校，正式成立西安政法学院。这一事件具有里程碑式的意义：
  • 它标志着学校从此成为一个独立的办学实体，拥有了独立的校园、师资、招生计划和办学自主权。
  • “学院”的命名明确了其作为高等学历教育机构的性质，区别于之前的干部培训学校。
  • 它被纳入国家统一的高等教育体系，成为当时司法部直属的全国五大政法院校之一，即著名的“五院四系”中的“一院”，承担起为整个西北地区培养高级政法人才的重任。

因此，1958年作为西北政法大学的建校年份，是基于国家教育行政批准和独立实体成立这一确凿史实。从这一年起，学校进入了正规化、专业化建设的新阶段，开启了作为中国法学教育重镇的历史征程。

曲折前进与历史沿革（1958-1978）

自1958年独立建校后，西北政法大学的发展并非一帆风顺，它与国家同呼吸、共命运，经历了一段曲折前进的岁月。校名几经变更，办学也受到政治运动的严重冲击。

• 校名变更与初步发展： 建校之初为西安政法学院。1963年，为更准确地体现其服务于西北地区的定位，经中央批准，更名为西北政法学院。这一名称一直沿用至21世纪初。更名前后，学校在学科建设、师资引进、校园扩建等方面都取得了一定进展，逐步建立了本科、研究生等多层次的人才培养体系。
• “文革”时期的严重挫折： 1966年开始的“文化大革命”给中国高等教育带来了灾难性影响，西北政法学院亦未能幸免。正常的教学秩序被彻底打乱，招生工作停止，一大批教师和干部受到迫害，学校的图书资料、教学设施遭受严重损失，甚至一度面临被撤销的命运。这是学校历史上最艰难的时期，发展进程被迫中断。
• 恢复招生与重建： “文革”结束后，随着1977年恢复高考，中国高等教育迎来了春天。西北政法学院也于1978年恢复招生。复办之初，百废待兴，全校师生发扬艰苦奋斗的精神，在废墟上重建校园，重整师资队伍，恢复学科专业，迅速走上了复兴之路。1979年，学校开始招收法学专业硕士研究生，标志着其办学水平和学术地位得到了恢复和提升。

这段曲折的历史表明，西北政法大学的命运始终与国家法治建设的进程紧密相连。挫折磨砺了意志，复苏则彰显了其顽强的生命力。1978年的恢复招生，为学校此后的大发展奠定了新的起点。

改革开放后的蓬勃发展（1978-2000）

改革开放政策的实施，为中国社会注入了前所未有的活力，社会主义法制建设被提上重要日程。西北政法学院抓住这一历史机遇，进入了快速发展的黄金时期。

• 学科拓展与体系完善： 在巩固法学这一核心优势学科的同时，学校积极适应社会需求，拓展学科领域。相继增设了经济学、行政管理、新闻学、外语等多个专业，从单一的政法学院向以法学为特色，多学科协调发展的多科性大学迈进。研究生教育规模不断扩大，层次逐步提高。
• 师资力量与学术研究： 学校大力引进和培养人才，形成了一支结构合理、学术造诣深厚的师资队伍。一批在法学界有重要影响的学者脱颖而出。学术研究氛围日益浓厚，产生了一批有分量的科研成果，为国家立法和司法实践提供了智力支持。法学学术期刊的创办，为学术交流搭建了重要平台。
• 校园建设与社会服务：
学校的办学条件得到极大改善，建成了新的教学楼、图书馆、学生公寓等设施。在做好人才培养本职工作的同时，学校积极面向社会，开展干部培训、法律咨询、普法宣传等活动，成为西北地区重要的法治智库和人才培养基地，社会声誉和影响力不断提升。

这一时期的发展，极大地提升了西北政法学院的综合实力，为其后更名为大学并迈向更高目标积蓄了充足的能量。

迈向新世纪：更名为大学与战略转型（2000年至今）

进入21世纪，中国高等教育改革深化，“大学”的称谓往往代表着更全面的学科布局和更高的办学定位。2000年，对于西北政法学院而言，又是一个关键的年份。

• 更名大学的背景与意义： 经过数十年的积累，西北政法学院在学科建设、师资规模、科研水平、基础设施等方面均已达到或超过了国家关于设置大学的标准。2000年，经国家教育部批准，学校正式更名为西北政法大学。
  这不仅是名称的改变，更是学校发展史上的一次质的飞跃。它标志着学校从一所专门性学院成功转型为一所多科性大学，办学格局和视野更为开阔。
• 学科建设的深化与拓展： 更名后，学校进入了“省部共建”高校行列，获得了更多的资源和支持。法学学科的优势地位进一步巩固，成为博士学位授权单位。
  于此同时呢，经济学、管理学、文学、哲学等相关学科也得到长足发展，形成了相互支撑、交叉融合的学科生态体系。
• 人才培养模式的创新： 学校积极探索复合型、应用型法治人才的培养模式，强调学生的国际视野、实践能力和创新精神。加强与国内外知名大学和实务部门的合作，建立了一批实践教学基地。研究生教育比重持续增加，人才培养层次更加完善。
• 服务国家战略与地方发展： 西北政法大学紧密结合“一带一路”倡议、全面依法治国等国家重大战略，以及西部大开发的需要，聚焦边疆治理、反恐怖主义法治、丝绸之路经济带法律保障等特色领域的研究，努力打造具有西部特色的高端法治智库，为国家和区域经济社会发展提供更有力的智力支持和人才保障。

从学院到大学的转变，是西北政法大学立足新起点、谋求新发展的象征。它承载着历史的荣光，也面临着新时代的挑战与机遇。

结语：历史传承与时代使命的统一

纵观西北政法大学八十余载的办学历程，其历史脉络清晰而厚重。1937年诞生的陕北公学，赋予了学校红色的基因和艰苦奋斗的精神底色；而1958年的独立建院，则确立了其作为现代高等政法教育机构的正式身份。这两者共同构成了学校完整的历史叙事，不可偏废。正是这种对革命传统的继承与对现代大学制度的追求相结合，塑造了西北政法大学独特的品格：既有扎根西部、服务国家的家国情怀，又有崇尚法治、追求真理的学术理想。如今，作为国家法治人才培养的重要基地，西北政法大学将继续弘扬其光荣传统，在新时代的征程中，为推进全面依法治国、实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。其历史，仍在由一代代西法大人继续书写。