上海师范大学有几个校区,有多少人(上师校区人数)

上海师范大学的整体发展与校区战略

上海师范大学的发展历程与上海这座城市的教育脉搏紧密相连。自1954年创立以来，学校历经多次变革与扩张，逐渐从单一的师范院校演变成为一所以教师教育见长，同时涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类的综合性大学。这种学科的综合化发展必然对教学空间、实验设施和生活配套提出更高要求，单一场地无法满足如此多元的需求。
因此，校区布局的战略规划成为学校发展的核心议题之一。在城市化进程加速和高校扩招的背景下，学校审时度势，采取了“一体两翼、功能互补”的校区建设模式，即保留并深化位于市中心徐汇区的老校区功能，同时开辟建设位于奉贤区的新校区。这一决策不仅有效缓解了教学科研空间紧张的问题，还顺应了上海市整体规划中高校资源向郊区疏解的战略，为学校赢得了更广阔的发展腹地。两个校区虽地理位置相距较远，但通过高效的校车系统、数字化校园网络以及统一的管理体系，形成了有机的整体，共同服务于人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的大学使命。

徐汇校区的历史底蕴与功能定位

徐汇校区是上海师范大学的根脉所系，位于上海市徐汇区桂林路100号及周边区域。此处地处市中心，文化氛围浓郁，交通便利，周边环绕着众多科研院所和文化机构。该校区承载着学校深厚的历史记忆与文化积淀，校园内绿树成荫，拥有多栋具有历史保护价值的老建筑，学术环境宁静而典雅。

在功能定位上，徐汇校区主要侧重于：

• 研究生教育与高端科研： 作为学校研究生院所在地，该校区聚集了大部分的博士、硕士研究生以及博士后研究人员。各学院的硕士点、博士点以及重点实验室、研究中心多设立于此，为高层次人才提供了浓厚的学术研讨和科研攻关氛围。
• 继续教育与教师培训： 上海师范大学的继续教育学院、国际教师教育中心等机构坐落于徐汇校区，承担着上海市乃至全国中小学教师职后培训、校长培训、成人学历教育及各类社会培训项目，是学校服务社会的重要窗口。
• 部分文科本科教学与行政管理： 诸如教育学院、哲学与法政学院、马克思主义学院等文科学院的高年级本科生或部分专业仍在徐汇校区学习。
  于此同时呢，学校的主要行政机关、图书馆总馆（部分功能）也设于此，是学校的行政管理和决策中心。

因此，徐汇校区呈现出的是“精耕细作”的特点，人员构成中以研究生、教师、科研人员及进修学员为主，整体学术氛围更为成熟和沉稳。

奉贤校区的现代化规模与主体角色

奉贤校区位于上海市奉贤区海思路100号，于本世纪初建成并投入使用。相较于徐汇校区，奉贤校区占地面积巨大，校园规划现代、设施崭新、功能齐全，是一片充满青春活力的大学城。

其核心定位十分明确：作为学校本科生教育的主体基地。绝大部分的本科一年级至三年级学生在此学习和生活。校区内教学楼、实验楼、体育场馆、学生宿舍、食堂等基础设施规模宏大，足以容纳数以万计的学生。
除了这些以外呢，为了满足现代高等教育的需求，奉贤校区还建有先进的图文信息中心、工程实训中心、艺术中心等。

奉贤校区的特点主要体现在：

• 规模化的本科培养： 学校几乎所有的本科专业的基础课和大部分专业课教学都在此完成。宽敞的教室、现代化的实验室和丰富的体育艺术设施为本科生提供了全面发展的优质平台。
• 集中的学生生活社区： 校区内形成了大型的学生生活区，宿舍楼群、商业街、医院、银行等生活配套一应俱全，宛如一个功能完善的小型社会，便于学生集中管理和服务。
• 新兴学科的培育基地： 许多新兴应用学科，如信息与机电工程、环境与地理科学、生物技术等学院的实验室和教学资源重点布局在奉贤校区，有利于开展需要大面积场地的教学科研活动。

奉贤校区以其开阔的空间和现代化的设施，承载着学校本科教育的现在与未来，校园内终日洋溢着蓬勃的朝气。

师生规模与人口构成分析

上海师范大学作为一所大型公立高校，其师生总规模在上海乃至全国的地方高校中均位居前列。学校的总人数是一个动态变化的数字，随着招生计划、人才引进和退休更替而逐年微调，但其总体量级保持稳定。

在学生群体方面，学校拥有完整的学历教育体系：

• 全日制本科生： 这是学生中数量最庞大的群体，总人数约在22,000人左右。他们中的绝大多数在奉贤校区完成主要学业，仅有少部分高年级或特定专业学生在徐汇校区。
• 各类研究生： 包括硕士研究生和博士研究生在内，总规模约8,000人。他们主要分布在徐汇校区，跟随导师进行深入的课题研究。
• 留学生： 学校积极发展国际教育，招收来自全球各地的长期和短期留学生，人数规模在2000人上下，根据项目不同在两个校区均有分布。
• 继续教育学生： 攻读成人教育学历或参加各类培训的在职学员数量众多，由于非全日制学习的特性，其流动性较大，准确统计不易，但年均人次可观。

将以上学生类别相加，上海师范大学的在校学生总数常年维持在28,000人以上。

在教职员工方面，学校拥有一支高水平的师资队伍和高效的管理服务团队：

• 专任教师： 这是教职工的核心，人数约2,000人，其中包括教授、副教授等高职称教师，以及众多拥有海外留学背景和中科院、工程院院士称号的杰出学者。
• 科研、管理与教辅人员： 包括各研究院所的专业科研人员、行政机关管理人员、图书馆员、实验技术人员等，总数约1,500人，他们是学校日常运行和教学科研活动顺利开展的重要保障。

因此，全校教职工的总数约为3,500人。

综合计算，上海师范大学的校区内日常学习、工作和生活的总人口数超过了30,000人。这样一个庞大而多元的群体在两个校区之间有序流动、各得其所，共同构成了上海师范大学这个充满活力与创造力的学术共同体。

校区差异与协同效应

尽管徐汇和奉贤校区在位置、功能和氛围上存在显著差异，但学校管理层高度重视两个校区的一体化协同发展，竭力避免出现“两个学校”的割裂感。

在管理架构上，学校实行统一领导。各学院、职能部门的管理覆盖两个校区，确保办学理念、规章制度和学术标准的统一。许多教师根据需要往返于两个校区授课，促进了教学资源的共享。

在资源分配上，力求优化互补。徐汇校区的图书馆珍藏古籍和专业文献，奉贤校区的图书馆则提供大量的开放式学习空间和电子资源。两校区图书馆系统通借通还，数字资源全网共享。大型仪器设备平台也根据需要布局在不同校区，并向全校师生开放预约使用。

在校园文化上，注重交融互通。学校组织的学术讲座、文化节日、体育竞赛等大型活动，通常会考虑在两个校区轮流或同步举行。便捷的校班车成为了连接两校区的“文化走廊”，极大方便了师生的交流互动。
例如，奉贤校区的本科生可以很方便地到徐汇校区聆听高端学术报告、参与研究生学术论坛，感受不同的学术氛围；而徐汇校区的研究生也可以到奉贤校区担任助教、参与学生活动，体验青春的活力。

这种“差异定位”与“协同统一”相结合的校区管理模式，不仅最大化地利用了空间资源，也丰富了学生的求学体验，为培养厚基础、宽视野、强能力的人才提供了独特的环境优势。

上海师范大学的两个校区，如同车之两轮、鸟之双翼，承载着过去与未来，融合了厚重与活力。徐汇校区以其深厚的历史底蕴和学术浓度，聚焦于高端人才培养和知识创新；奉贤校区则以其现代化的规模和设施，专注于大规模高质量本科基础教育。两者相辅相成，共同支撑起一所三万余人规模的现代化大学的宏伟架构。这种布局不仅是应对空间挑战的智慧解决方案，更是学校迈向“教师教育特色鲜明的高水平大学”战略目标的重要物理基础。它确保了学校能够在有限的都市空间内，无限地拓展其教育使命，为上海和国家的发展持续输送着优质的人才资源和创新的智慧动力。