长春健康职业学院学校简介，校史概述(长春健职院校史)

长春健康职业学院是一所充满活力与特色的高等学府，其成立与发展深深植根于国家大力发展现代职业教育和完善卫生健康服务体系的时代背景之中。学院准确把握经济社会发展的脉搏，特别是瞄准了人民群众日益增长的健康需求，将办学方向精准定位于大健康产业这一朝阳领域，开启了培养应用型健康专业人才的探索与实践之路。

学院的办学定位清晰而坚定，即立足吉林，面向全国，服务基层，为大健康产业输送下得去、用得上、留得住的高素质技术技能人才。学院的发展愿景是建设成为一所专业特色鲜明、行业优势突出、人才培养质量过硬的高水平健康类职业院校。为实现这一目标，学院确立了“育人为本、质量至上、特色发展、服务社会”的办学理念，将学生的全面发展放在首位，将教育教学质量视为生命线，不断凝练和强化在健康服务领域的专业特色，并积极履行高校的社会服务职能。

在专业设置方面，学院展现出高度的前瞻性与灵活性。紧密对接健康中国战略和区域健康产业发展规划，构建了以健康服务为核心，以医学技术、护理、康复治疗、药学、老年保健与管理、幼儿发展与健康管理、体育保健与康复等为重点的专业集群。这些专业覆盖了生命全周期、健康全过程的关键环节，形成了相互支撑、协同发展的良好态势。学院建立了专业动态调整机制，根据市场需求变化及时优化专业结构，确保人才培养与社会需求的有效对接。

师资队伍是办学质量的关键保障。长春健康职业学院大力实施“人才强校”战略，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。学院通过内培外引等多种途径，不断提升师资队伍的整体水平。

• 一方面，积极引进具有丰富临床经验或行业实践背景的高层次人才和优秀青年教师，充实教师队伍。
• 另一方面，建立健全教师培训和发展体系，鼓励教师赴医院、企业一线实践锻炼，参与技术研发和社会服务，提升实践教学能力。
• 同时，学院还从合作医院、知名企业聘请了大量技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，将最新的行业标准、技术规范和实战案例带入课堂，使学生能够近距离接触行业前沿。

教学设施与实训条件是培养学生实践动手能力的重要基础。学院高度重视实践教学条件的建设，投入巨资建设了现代化、高仿真的校内实训基地。这些实训基地模拟真实工作场景，设备先进，功能齐全，例如：

• 建有基础医学实验中心，涵盖人体解剖、病理、药理等实验模块；
• 拥有模拟病房、护士站、ICU模拟单元等完善的护理实训中心；
• 配备有物理治疗、作业治疗、言语治疗等各类康复训练设备的康复治疗实训中心；
• 设立中药标本馆、药物制剂、药品检验等实训室的药学实训中心；
• 还建设了母婴护理、老年照护、健康管理、体育康复等一批特色鲜明的专业实训室。

产教融合、校企合作是职业教育的灵魂。长春健康职业学院积极探索多元化的合作模式，推动教育教学改革与产业升级换代相适应。学院与行业企业共同制定人才培养方案，共同开发课程与教材，共同组织实施教学，共同评价人才培养质量。通过设立“订单班”、“现代学徒制”试点等形式，实现招生与招工衔接、上课与上岗融合、毕业与就业贯通。这种深度合作不仅提升了学生的岗位适应能力和就业竞争力，也为企业提供了稳定的人力资源储备，实现了学校、学生、企业多方共赢。

校园文化是学校的软实力。长春健康职业学院着力营造具有健康特色的校园文化氛围。将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神融入育人全过程，通过开学典礼、授帽仪式、技能竞赛、志愿服务、名家讲座、社团活动等多种载体，培养学生的职业道德、人文素养和团队协作精神。学院校园环境优美，设施完善，为学生提供了良好的学习生活条件。图书馆藏书丰富，特别是健康类专业书籍和数字资源充足。体育场馆、学生公寓、餐饮中心等生活服务设施一应俱全，满足了学生多元化需求。

在学生就业与发展方面，学院建立了完善的就业指导与服务体系。从学生入学开始，就进行职业生涯规划教育，引导学生树立正确的就业观。在校期间，通过就业指导课程、讲座、模拟面试等活动，提升学生的就业能力。毕业季，积极拓展就业市场，举办各类招聘会，为毕业生搭建广阔的就业平台。由于专业设置贴近市场需求，毕业生专业技能扎实，综合素质较高，深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，许多毕业生已成为医疗卫生机构、健康管理公司、养老机构、医药企业等单位的业务骨干，为社会发展做出了积极贡献。

面向未来，长春健康职业学院将继续坚持正确的办学方向，紧跟职业教育改革发展的步伐，深化内涵建设，突出办学特色，提升办学水平。学院将更加主动地融入区域经济社会发展大局，特别是在应对人口老龄化、促进全民健康、发展中医药事业、推动健康产业转型升级等方面发挥更大作用，努力为健康中国建设和吉林省振兴发展培养更多优秀的健康服务人才，谱写新时代高等职业教育发展的新篇章。

长春健康职业学院的校史，是一部顺应国家职业教育改革浪潮、响应大健康产业发展呼唤而书写的发展史与奋斗史。其创建与发展历程，清晰地反映了我国高等教育，特别是高等职业教育在特定历史时期的演变轨迹，以及一所新兴院校如何抓住机遇、找准定位、实现跨越式成长的生动实践。

学院的筹建与诞生，源于二十一世纪初我国经济社会快速发展对高素质技能型人才提出的迫切需求，以及国家层面对于建立健全职业教育体系的高度重视。当时，随着人民生活水平的提高和健康意识的增强，社会对医疗卫生、健康管理、康复护理、老年服务等领域专业人才的需求呈现爆发式增长。吉林省作为老工业基地和农业大省，正处于转型升级的关键时期，发展大健康产业被视为推动经济结构优化、改善民生福祉的重要途径。在此背景下，创办一所以培养健康类专门人才为目标的高等职业院校，显得尤为必要和紧迫。经过充分的调研、论证和筹备，在吉林省人民政府的批准和教育部的备案后，长春健康职业学院正式成立，开启了立德树人、服务健康事业的新征程。

建校初期，学院面临着诸多挑战，如基础设施有待完善、师资力量相对薄弱、专业设置需要优化、社会知名度不高等。学院创办者和首批教职员工怀着对教育事业的无限热忱和对健康产业的坚定信念，发扬艰苦奋斗的精神，克服重重困难，稳步推进各项建设工作。他们明确了“高起点、高标准、有特色”的建校原则，优先保障教学投入，狠抓教学质量，逐步建立了基本的教学管理体系和学生管理制度。这一时期，学院初步开设了护理、药学等几个核心专业，吸引了首批怀揣健康梦想的学子，为后续发展奠定了初步基础。

随着国家“十二五”、“十三五”规划的相继实施，以及“健康中国2030”规划纲要的颁布，健康产业迎来了前所未有的发展机遇。长春健康职业学院敏锐地把握住这一历史性机遇，进入了快速发展的阶段。学院在基础设施建设上持续加大投入，校园面积不断扩大，新的教学楼、实验实训楼、学生公寓拔地而起，教学仪器设备不断更新换代。在专业建设上，积极拓展与健康产业相关的专业领域，形成了覆盖预防、治疗、康复、养生、养老等环节的专业体系。师资队伍建设成效显著，通过引进和培养，形成了一支以中青年教师为骨干、老中青相结合、富有朝气的教师团队。校企合作、产教融合走向深入，与一大批优质医疗机构和企业建立了战略合作关系。学院的办学规模逐步扩大，社会声誉日益提升，招生就业形势持续向好。

进入新时代，长春健康职业学院更加注重内涵式发展和质量提升，迈入了特色发展与创新突破的新时期。学院深刻认识到，要在激烈的高等教育竞争中立足，必须走特色化、差异化发展之路。
因此，学院进一步凝练办学特色，将资源聚焦于健康服务主业，着力打造品牌专业和优势专业群。在教育教学改革方面，积极探索“1+X”证书制度试点，推动课证融通；深化教学模式改革，推广项目化教学、案例教学、翻转课堂等现代教学方法；加强信息化建设，建设智慧校园，提升管理效率和教学效果。在学生培养方面，更加注重德技并修、全面发展，强化思想政治教育，培育工匠精神，提升学生的创新精神和实践能力。学院的社会服务能力也显著增强，积极面向社会开展职业技能培训、健康知识普及等活动，赢得了良好的社会反响。

回顾长春健康职业学院的校史，虽然其发展历程相较于一些历史悠久的院校而言不算长，但每一步都走得坚实而有力。从无到有，从小到大，从弱到强，学院经历了初创的艰辛、成长的磨砺和发展的喜悦。其发展脉络清晰可见：

• 一是始终坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，确保社会主义办学方向；
• 二是始终坚持服务发展的办学导向，紧密对接国家和区域战略需求；
• 三是始终坚持育人为本，把提高人才培养质量作为核心任务；
• 四是始终坚持改革创新，不断激发办学活力和内生动力；
• 五是始终坚持开放合作，积极融入行业发展和社会建设。

这段校史，凝聚了历任领导、广大教职员工和一届届学子的智慧、汗水与奉献。它记录了学院在基础设施建设、专业体系构建、师资力量壮大、人才培养模式创新、校园文化培育等方面取得的累累硕果。它也见证了学院为吉林省乃至全国健康事业输送一批批合格建设者所做出的贡献。站在新的历史起点上，长春健康职业学院正承载着过去的荣耀与梦想，满怀信心地向着建设特色鲜明的高水平职业院校的目标稳步迈进，继续在服务健康中国战略的伟大实践中书写更加辉煌的篇章。其历史，仍在由现在和未来的每一位长健人共同续写。