北京科技经营管理学院的校训是什么,有何历史(北京科技经营管理学院校训)

在北京高等教育的发展图景中，北京科技经营管理学院以其鲜明的办学特色和明确的人才培养目标占据着一席之地。而凝聚其精神核心的，正是“笃学、弘毅、力行、创新”这八字校训。这简洁而有力的言辞，如同一座灯塔，照耀着学校数十年的发展道路，也深刻影响着每一位在此求学的学子。要真正理解这则校训的分量，就必须将其置于特定的历史背景和学校的发展脉络中进行剖析，探寻其诞生的必然性，解读其丰富的层次性，并感受其历久弥新的生命力。

二十世纪八十年代，中国迎来了改革开放的春天。经济建设成为国家工作的中心，科学技术被视为第一生产力，市场活力被空前释放。这一系列深刻的社会变革，对人才的知识结构和能力素质提出了全新的、更高的要求。社会迫切需要的不再是单一学科的理论型人才，而是能够将科技成果有效转化为市场价值，既精通专业技术又熟悉经营管理规则的复合型、应用型人才。这种巨大的人才缺口，为高等教育的多元化发展提供了历史性的机遇。

正是在这样的时代浪潮中，北京科技经营管理学院应运而生。学校的创立者们敏锐地洞察到社会发展的这一趋势，将办学方向明确锁定在“科技”与“经营管理”的结合点上。这一精准的定位，决定了学校从诞生之初就带有强烈的实践性、应用性和前瞻性基因。它不仅要传授学生坚实的科学技术知识，更要培养其敏锐的市场洞察力、高效的组织管理能力和勇于开拓的企业家精神。
因此，确立一个能够统领这一办学宗旨、凝聚师生共识、并指引未来方向的校训，就成为学校文化建设中至关重要的一环。“笃学、弘毅、力行、创新”这八个字，正是在对时代需求的深刻回应和对自身使命的清晰认知下，经过反复酝酿与提炼而最终确定的。它是对学校办学初衷最精炼的概括，也是对未来学子最核心的要求。

校训的八个字，每一个都承载着深厚的文化底蕴和明确的教育指向，它们相互关联，构成了一个有机的整体。

1.笃学：为成才之基

“笃学”一词，源自中国传统文化中对学习态度的最高要求。“笃”意为忠实、专心、踏实。它强调的是一种心无旁骛、坚持不懈的求学精神。对于北京科技经营管理学院的学生而言，“笃学”具有双重含义：

• 在专业知识上求精：无论是理工科的精密计算，还是经营管理学的复杂模型，都需要学生沉下心来，刻苦钻研，掌握扎实的理论功底。没有“笃学”作为基础，任何实践与创新都将是空中楼阁。
• 在知识结构上求博：鉴于学校培养复合型人才的定位，“笃学”还意味着要打破学科壁垒，广泛涉猎科技与管理领域的知识，构建交叉融合的知识体系，为成为“T型人才”打下坚实基础。

因此，“笃学”是校训的起点，它确立了学校严谨的学风和学生对知识应有的敬畏之心。

2.弘毅：为立身之本

“弘毅”语出《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”指志向远大，胸怀宽广；“毅”指意志坚定，果敢坚毅。这两个字结合起来，旨在培养学生的品格与担当。

• 树立远大理想：学校鼓励学生将个人发展融入国家科技进步和经济建设的大局中，树立服务社会、贡献国家的崇高志向。
• 磨砺坚强意志：求学之路和未来职业生涯并非一帆风顺，必然会遇到各种困难与挑战。“弘毅”要求学子具备坚韧不拔的毅力，勇于面对挫折，承担重任。

在快速变化、竞争激烈的现代社会，“弘毅”所代表的远大抱负和坚强意志，是学生抵御诱惑、克服困难、实现长远发展的精神支柱。

3.力行：为能力之要

“力行”源自《中庸》的“力行近乎仁”，强调的是将所学知识付诸实践的行动力。这高度契合北京科技经营管理学院应用型的办学定位。“知是行之始，行是知之成”，学校深刻理解实践对于人才培养的关键作用。

• 强调动手能力：通过实验、实训、实习、项目合作等多种方式，让学生在实践中巩固理论、发现问题、提升技能。
• 注重学以致用：教育的最终目的是为了应用。“力行”引导学生不能仅仅满足于书本知识，而要积极寻找将知识转化为解决实际问题能力的途径，实现从“知”到“行”的飞跃。

“力行”是连接“笃学”与“创新”的桥梁，是检验学习成果和锻炼综合能力的核心环节。

4.创新：为发展之魂

“创新”是时代的最强音，也是北京科技经营管理学院校训中最具时代气息的词汇。它体现了学校面向未来、敢为人先的追求。

• 鼓励批判性思维：创新源于对现状的反思与超越。学校致力于营造开放、包容的氛围，鼓励学生敢于质疑，勇于探索，不墨守成规。
• 培养创新能力：通过开设创新课程、支持创业项目、举办科技竞赛等活动，系统性培养学生的创新意识、创新思维和创业能力。

在“科技”和“经营管理”领域，创新是保持竞争力的核心。“创新”作为校训的落脚点，指明了学生在完成知识积累、品格塑造和实践锻炼后，最终要达到的境界——成为能够推动社会进步的创新者。

这八个字，从踏实学习到砥砺品格，从勇于实践到开拓创新，形成了一个逻辑严密、循序渐进的育人闭环，完整地阐述了学校对“培养什么样的人”这一根本问题的答案。

校训的价值不仅在于其文字的凝练，更在于它如何融入学校的血脉，体现在具体的办学活动中。北京科技经营管理学院通过多种途径，让校训从墙上走入心中，从理念变为行动。

在教育教学中渗透：学校将校训精神贯穿于人才培养的全过程。课程设置上，既注重理论基础的夯实（笃学），也加大实践教学的比例（力行）；教学方法上，倡导启发式、探究式教学，激发学生的创新思维（创新）；学生工作中，通过理想信念教育、挫折教育等，培养学生的远大志向和坚韧品格（弘毅）。

在校园文化中滋养：校园是校训熏陶的主阵地。学校通过：

• 组织“科技文化节”、“经营管理论坛”等品牌活动，营造浓厚的学术和实践氛围。
• 表彰在学习、实践、创新等方面表现突出的学生，树立践行校训的榜样。
• 将校训元素融入校园景观设计，使师生在潜移默化中受到感染。

在学子成长中印证：校训的最终成效，体现在毕业生的综合素质上。多年来，从北京科技经营管理学院走出的学子，以其扎实的专业技能、较强的实践动手能力、良好的职业素养和一定的创新意识，受到了用人单位的广泛认可。他们在各自的岗位上，将“笃学、弘毅、力行、创新”的精神带入工作实践，许多人在技术革新、创业开拓等方面取得了显著成就，这反过来又为校训的真实性和有效性提供了最有力的证明。

随着中国特色社会主义进入新时代，科技革命和产业变革日新月异，社会对人才的需求也在不断升级。面对新形势、新挑战，北京科技经营管理学院的校训不仅没有过时，反而展现出更强的生命力和现实指导意义。

在知识更新速度空前加快的今天，“笃学”的内涵延伸为终身学习的能力；在实现民族复兴的伟大征程中，“弘毅”所倡导的担当精神更为可贵；在产教融合日益深入的背景下，“力行”的重要性愈发凸显；而在建设创新型国家的战略下，“创新”更是成为了每个人必备的核心素养。校训的每一个维度，都与时代发展的要求高度契合。

学校也在新的历史起点上，不断赋予校训新的时代内涵。
例如，将“创新”与“创业”更紧密地结合，大力支持学生创新创业；将“力行”与“校企合作、产教融合”深度绑定，拓展更广阔的实践平台；将“笃学”与信息化教学手段相结合，提升学习效率；将“弘毅”与爱国主义教育、工匠精神培养融为一体，塑造学生的家国情怀和敬业精神。这种动态的解读与发展，确保了校训始终是引领学校前进的鲜活力量，而非僵化的教条。

北京科技经营管理学院的校训“笃学、弘毅、力行、创新”，是一座精神的富矿，是其数十年办学历史的浓缩与升华。它源于对时代脉搏的准确把握，成于对教育规律的深刻认识。这八个字，以其丰富的内涵和强大的感召力，塑造了学校的独特气质，指引了一代代学子的成长成才，并必将在未来的岁月中，继续作为学校的灵魂标识，激励全体师生在高等教育的园地里辛勤耕耘，为培养更多优秀的应用型、创新型人才而不懈奋斗。它的历史，是与学校共成长的历史；它的未来，也必将与学校的未来同辉煌。