昆明铁道职业技术学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科补救措施)

（一）深入剖析挂科的根本原因

挂科通常是多种因素共同作用的结果，学生需进行深刻的自我反思，找准症结：

• 学习方法不当： 未能适应大学的学习节奏，仍然沿用中学时期的被动学习模式，缺乏预习、复习和自主钻研的习惯。对于理论性较强的课程，死记硬背而未能理解精髓；对于实践操作课程，动手能力训练不足。
• 时间管理失效： 未能合理规划学习和课余时间，将过多精力投入社团活动、兼职、娱乐等方面，导致用于课程学习的时间严重不足。考前临时抱佛脚，知识掌握不牢固。
• 课程难度与兴趣偏差： 部分专业基础课或核心课程本身具有一定难度，若前期基础薄弱，后续学习会感到吃力。
  于此同时呢，对某些课程缺乏兴趣，也可能导致学习动力不足。
• 个人状态影响： 身体状况不佳、心理压力过大、家庭变故等客观因素，都可能在一定时期内严重影响学习效率和效果。
• 对考核方式不适应： 不了解课程的考核重点、形式（如笔试、实操、项目报告等），复习缺乏针对性。

（二）清晰认识挂科的潜在后果

了解挂科可能带来的直接影响，有助于增强解决问题的紧迫感：

• 影响学业进展： 许多后续专业课程需要以前导课程的知识为基础，挂科可能导致无法选修后续课程，打乱整个学习计划，甚至面临延期毕业的风险。
• 拉低平均学分绩点（GPA）： 补考或重修通过的课程，其成绩通常按及格分数计算，会显著拉低整体的GPA，这可能影响奖学金评定、荣誉称号获取、入党申请等。
• 增加经济与时间成本： 重修课程可能需要缴纳一定的重修费用，同时需要额外投入时间和精力，增加学业负担。
• 对就业造成潜在影响： 部分用人单位，特别是铁路局等大型国企，在招聘时会审阅学生的成绩单，过多的挂科记录或较低的GPA可能会成为求职过程中的不利因素。
• 造成心理压力： 挂科可能带来挫败感，影响自信心，若处理不当，可能形成恶性循环。

（一）了解补考与重修的具体规定

• 补考机会： 通常情况下，学期期末考试不及格的学生，学校会在下一学期初组织一次补考。学生需密切关注教务处或学院发布的补考通知，了解具体的报名时间、考试时间和地点。
• 补考限制： 并非所有课程都有补考机会，例如一些实践性极强的实训课程、毕业论文（设计）等可能要求必须一次性通过，或只能重修。
  除了这些以外呢，缺考、考试违纪者可能直接取消补考资格。
• 重修机制： 如果补考仍未通过，或者该课程按规定没有补考，学生则需要申请重修。重修意味着需要跟随下一个年级的学生重新学习该门课程，并参加所有教学环节和考核。
• 成绩记载： 补考通过后，成绩单上通常会标注“补考”字样，并按实际分数或及格分数录入。重修通过的课程，则按重修取得的实际成绩录入。

（二）关注学业预警制度

学校为了及早发现和帮助学习困难的学生，会实施学业预警制度。如果一学期内挂科门数或学分达到一定标准，学生可能会收到不同级别的预警（如黄色预警、橙色预警、红色预警）。收到预警后，学院辅导员、班主任通常会主动约谈学生，了解情况，并会同家长共同制定帮扶计划。学生应积极配合，将此视为学校提供的宝贵干预和帮助。

（三）明确毕业与学位要求

学生应仔细阅读本专业的培养方案，清楚毕业所需修满的总学分、各类课程（公共基础课、专业基础课、专业课、实践教学环节等）的学分要求。确保在规定的学习年限内，通过补考或重修等方式，完成所有必修课程和足够的选修课程，达到毕业条件。

（一）立即启动补考/重修准备

• 复习原课程资料： 重新梳理教材、课堂笔记、作业习题，特别是期中期末考试试卷（如果老师提供讲解），找准之前的知识薄弱点。
• 主动寻求教师指导： 勇敢地联系任课教师，坦诚地说明自己的困难，请教复习的重点和方法。老师们通常乐于看到学生有积极进取的态度，会给予宝贵的指点。
• 结伴学习与求助同学： 与学习优秀的同学组成学习小组，请教他们的学习心得，共同讨论疑难问题。良好的学习氛围能起到很好的促进作用。
• 制定详细的复习计划： 距补考时间通常较短，需要制定一个紧凑且高效的复习计划，并严格执行。

（二）系统优化学习方法与习惯

• 改善课堂效率： 保证出勤，课前适当预习，课上专心听讲、积极思考、做好笔记，课后及时复习巩固。
• 加强时间管理： 使用日程表、任务清单等工具，合理分配每天的学习、休息和娱乐时间，确保学习任务的优先完成。
• 注重理解与应用： 对于理论课程，重在理解概念、原理的内在逻辑，而非机械记忆。对于实践课程，要珍惜每一次实训机会，多动手、多操作，将理论知识与实践技能紧密结合。
• 充分利用教学资源： 积极利用图书馆、在线学习平台、开放实验室等资源，拓展学习的深度和广度。

（三）主动寻求多方支持系统

• 班主任与辅导员： 他们是学生在校期间最重要的指导者。应定期与他们沟通自己的学习状况和困难，他们可以提供学业规划建议、心理疏导，并帮助协调资源。
• 任课教师： 除了答疑解惑，教师也能提供关于学科前沿和职业发展的信息。
• 同学与学长学姐： 同学之间的互助和学长学姐的经验分享，往往能提供非常实用和贴近实际的学习建议。
• 学校心理健康中心： 如果因挂科产生了较大的情绪困扰或压力，不要独自承受，可以寻求学校心理健康咨询服务中心的专业帮助。
• 家庭支持： 与父母保持坦诚沟通，获得他们的理解与鼓励，也是重要的精神支柱。

（一）培养抗挫折能力与责任感

挂科是一次挫折教育。勇敢面对失败，主动承担责任，积极寻求解决方案，这一过程本身就能极大地锻炼个人的心理承受能力、问题解决能力和责任感。这些品质在未来的职业生涯中至关重要。

（二）重新审视职业规划

挂科，特别是专业核心课程的挂科，可以促使学生冷静思考：当前的专业是否真正适合自己？未来的职业方向是否清晰？可以利用这个机会，更深入地了解专业对应的行业现状和发展趋势，参加职业规划讲座或活动，明确自己的目标，从而激发更强的内在学习动力。

（三）全面提升综合素质

在弥补学业短板的同时，也应注重综合素质的提升。积极参加有益的社团活动、志愿服务、技能竞赛等，培养沟通能力、团队协作精神和创新能力。一个全面发展的学生，其就业竞争力不会仅仅因为一两次挂科记录而被否定。关键在于展现出的学习能力、改进态度和综合潜力。

总而言之，在昆明铁道职业技术学院就读期间遭遇挂科，学生应以端正的态度视其为一次深刻的教训和成长的契机。通过冷静分析原因、熟悉学校政策、积极采取补救措施并寻求多方支持，完全能够克服困难，重回学业正轨。更重要的是，要从这次经历中吸取教训，优化学习策略，培养良好的习惯和心态，为成为一名符合社会和企业期望的高素质技术技能人才奠定坚实的基础。学校的制度设计和教师的关怀为学子们提供了坚实的后盾，但最终的成功与否，取决于学生自身的决心、勇气和持续不懈的努力。