浙江广厦建设职业技术大学建校时间是哪一年，什么历史背景(广厦大学建校时间)

浙江广厦建设职业技术大学的建校渊源与时代背景

要清晰地界定浙江广厦建设职业技术大学的建校时间，必须首先厘清其发展的几个关键历史节点。这所大学并非凭空出现，其根基深植于中国改革开放以来经济社会发展的特定阶段，尤其是建筑行业蓬勃发展和职业教育改革探索的宏大背景之中。

一、 产业需求与教育基础的孕育期（20世纪80年代至90年代末）

20世纪80年代，随着中国改革开放的深入推进，基础设施建设、房地产行业开始进入快速发展轨道。浙江省，特别是浙中地区的东阳市，素有“建筑之乡”的美誉，建筑产业是当地的支柱产业和优势产业。产业的大发展产生了对大量专业技术人才的迫切需求。当时的人才培养体系，尤其是高等教育资源，远不能满足基层一线对应用型、技能型建设人才的需求。

正是在这一背景下，为地方产业输送技术人才的中等专业学校和成人教育机构应运而生并逐步发展。其中，原浙江省金华市城乡建设学校（成立于1983年）和浙江广播电视大学东阳学院（其办学历史可追溯至1979年）成为了后来组建浙江广厦建设职业技术学院的重要基础。这两所院校在数十年的办学过程中，积累了丰富的职业教育经验，为建筑行业培养了数以万计的中等专业技术和管理人才，构成了浙江广厦建设职业技术大学最早的教育基因和师资雏形。这一时期，可以视为学校的“史前”孕育阶段，为后来的整合升格奠定了坚实的生源、师资和行业认可度基础。

二、 资源整合与高职学院的创立（2001年）

进入21世纪，中国高等教育迎来了大众化发展的浪潮，国家层面高度重视并大力推动高等职业教育的发展，将其视为优化教育结构、培养高素质劳动者和技能型人才的关键举措。1999年召开的全国教育工作会议，明确提出了要大力发展高等职业教育。政策东风之下，各地兴起了组建高职院校的热潮。

彼时，作为中国民营建筑企业龙头的广厦控股创业投资有限公司（简称“广厦控股集团”），深刻认识到人才对于企业乃至行业可持续发展的战略意义。依托其强大的产业背景和资本实力，广厦控股集团积极响应国家号召，决定投资兴办教育，为行业和社会培养高层次技术技能人才。在浙江省政府和东阳市政府的大力支持下，广厦控股集团对原有的金华市城乡建设学校、浙江电大东阳学院等优质教育资源进行了战略性整合与提升。

经过紧锣密鼓的筹备，2001年6月，经浙江省人民政府批准，一所全日制高职院校——浙江广厦建设职业技术学院正式成立。 这是学校发展史上具有里程碑意义的事件，标志着学校从一个以中职和成人继续教育为主的办学体，跃升为纳入国家统一招生计划的全日制普通高等职业院校。2001年，因此被普遍认为是学校建校的创始之年。学院的成立，完美契合了“建筑之乡”对人才的渴求，开创了知名企业集团深度参与职业教育、探索“校企一体、产教融合”办学新模式的重要实践。

三、 砥砺前行与专科层次的快速发展（2001年 - 2019年）

自2001年建院之日起，浙江广厦建设职业技术学院就驶入了发展的快车道。学校充分利用企业办学的灵活机制和贴近市场的天然优势，在专业设置、课程开发、实训基地建设、师资培养等方面进行了大刀阔斧的改革与创新。

• 专业建设紧扣产业： 学校紧紧围绕建筑产业链布局专业群，开设了建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、楼宇智能化工程技术等一大批特色鲜明的专业，其中多个专业被评为省级优势专业、特色专业。
• 实践教学条件优越： 依托广厦控股集团，学校建立了设备先进、功能齐全的校内实训基地和众多稳定的校外实习基地，为学生提供了“真刀真枪”的实践环境，强调“做中学、学中做”。
• 师资队伍双师化： 学校大力推行“双师型”教师队伍建设，一方面引进具有高学历的专业教师，另一方面从企业聘请大量经验丰富的工程师、技术能手担任兼职教师，确保了教学内容的先进性与实用性。
• 办学水平获得认可： 经过十余年的不懈努力，学校的办学质量和综合实力显著提升，先后被评为“浙江省高职高水平专业群建设单位”、“全国职工教育培训示范点”等，在社会上赢得了良好的声誉，为后续升格本科积蓄了充足的能量。

这一时期，学校虽然处于专科层次，但其办学规模、质量、效益均实现了跨越式发展，为升格本科奠定了坚实的基础。

四、 升格本科与职业技术大学的诞生（2019年至今）

随着中国经济发展进入新常态，产业转型升级对人才的层次和能力结构提出了新的要求。传统专科层次的高职教育在满足高端产业和产业高端岗位需求方面逐渐显现出局限性。为此，国家开始探索发展本科层次职业教育，打破职业教育止步于专科的“天花板”，构建现代职业教育体系。

2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》首次提出“探索发展本科层次职业教育”。2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）重磅出台，明确要求“开展本科层次职业教育试点”。政策壁垒被打破，为优质高职院校升格本科提供了历史性机遇。

浙江广厦建设职业技术学院凭借其深厚的办学积淀、鲜明的行业特色、突出的校企合作成果以及广厦控股集团的强力支持，在众多竞争者中脱颖而出。2019年12月，经教育部批准，学校正式升格为本科层次职业学校，开展本科层次职业教育试点。 这是学校发展史上的又一次质的飞跃。

2020年5月，教育部进一步发函，同意学校更名为“浙江广厦建设职业技术大学”。从“学院”到“大学”，不仅是名称的改变，更意味着办学定位、人才培养目标、专业设置、教学模式等的全面升级。学校开始致力于培养区域经济社会发展急需的，既掌握扎实理论知识，又具备高超技术技能，能够解决复杂实际问题的本科层次技术技能人才。

自此，浙江广厦建设职业技术大学以全新的身份，站在了本科层次职业教育改革的前沿，肩负起为中国特色职业教育体系探索路径、积累经验的新使命。其专业设置进一步向土木建筑、先进制造、电子信息等战略性新兴产业领域拓展和深化，继续深化“产教融合、校企合作”，探索现代学徒制、产业学院等育人新模式。

浙江广厦建设职业技术大学的建校史是一部与国家发展同向同行、与职业教育改革同频共振的奋斗史。其建校时间节点清晰：若论其作为全日制高校的创始，则为2001年浙江广厦建设职业技术学院的成立；若论其作为本科层次职业大学的崭新起点，则为2019年经教育部批准升格为本科层次职业学校。而其深厚的历史底蕴，则可追溯至20世纪80年代甚至更早的办学实践。这一历程深刻反映了中国职业教育从规模扩张到内涵建设，再到体系构建的演进路径，也彰显了民营企业投身教育事业的远见卓识与责任担当。学校的诞生与发展，是市场需求、政策引导、企业支持与教育自身规律相互作用的结果，是中国特色职业教育发展模式的一个成功范例。未来，浙江广厦建设职业技术大学将继续在培养高素质技术技能人才、服务区域经济和产业升级的道路上稳步前行。