南方科技大学的思想政治教育怎么样(南科大思政教育如何)

南方科技大学自创校之初，便致力于探索一条不同于传统高校的发展道路。这种探索同样体现在思想政治教育领域。学校深刻认识到，对于一所旨在吸引全球顶尖人才、冲击世界一流的研究型大学而言，思政教育不能是简单的说教或形式化的任务，必须进行理念创新和体系重构，使其与学校的学术追求、管理模式和文化气质相得益彰。

学校确立了“思政引领、全面发展” 的育人理念。将思想政治教育的目标定位为服务于拔尖创新人才的培养，强调思想价值引领是激发学生创新潜能、明确科研方向的内在动力。学校党委切实履行主体责任，将思政工作纳入学校整体发展规划和“双一流”建设方案，确保其在顶层设计上得到高度重视和资源保障。

构建了“大思政”工作体系。打破将思政教育仅仅视为马克思主义学院或学生工作部门职责的狭隘观念，推动形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动、全校师生共同参与的工作机制。
例如，学术导师不仅负责学生的学业科研指导，也承担着思想引导、生涯规划的责任；科研团队在开展项目研究时，注重融入科学精神、团队协作和家国情怀教育。

注重精准施策与分类指导。针对南科大学生思维活跃、自主性强、学术压力大的特点，思政工作避免“一刀切”，更加注重精细化和个性化。对于有志于基础科学探索的学生，着重培育其甘坐冷板凳、追求真理的毅力；对于投身于应用技术研发的学生，则强化其科技报国、解决“卡脖子”难题的使命感。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。南科大在思政课建设上投入大量精力，致力于推动其从“必修课”向“精品课”乃至“金课”转变，增强课堂的吸引力、感染力和说服力。

• 内容创新与前沿融合： 思政课教学内容不仅涵盖马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心内容，还主动对接国家重大战略需求与科技前沿动态。教师会将“新发展理念”、“科技自立自强”、“人类命运共同体”等宏大叙事，与芯片技术、基因编辑、人工智能、碳中和等具体科技领域联系起来，引导学生思考科技进步背后的伦理、社会和政治维度，使思政课更具时代感和针对性。
• 教学方法与模式革新： 广泛采用探究式、讨论式、案例式教学方法，减少单向度灌输，增加互动研讨。推行“中班授课、小班研讨”模式，聘请高水平专家学者、优秀企业家、杰出校友等担任课外导师，参与小班讨论，分享真实阅历与深刻见解。利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术建设沉浸式思政体验教室，使历史事件和理论场景可视化、可感知。
• 师资队伍建设： 着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。一方面大力引进国内外知名高校的优秀人才，另一方面加强对青年教师的培养，鼓励他们参与跨学科学术交流，提升将思政教育融入专业领域的能力。实行集体备课制度，持续提升教学质量和水平。

南科大大力推进“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能，实现思政教育与专业教育同向同行，形成协同效应。

学校要求各专业课程教师在传授专业知识的同时，自觉引导学生：

• 理解学科发展史中的科学精神和人文关怀。
• 认识所学专业在国家发展和社会进步中的责任与担当。
• 遵守学术规范，恪守科研伦理，抵制学术不端行为。
• 培养批判性思维、创新意识和团队合作精神。

例如，在理工科专业课中，教师会讲述老一辈科学家爱国奉献、艰苦创业的故事，介绍当前国家面临的“卡脖子”技术难题，激发学生的使命感和攻坚克难的勇气。在人文社科课程中，则注重引导学生树立文化自信，正确认识中国特色和国际比较。学校通过设立课程思政示范项目、开展教学沙龙、组织优秀案例评选等方式，激励广大教师投身课程思政改革，将价值塑造无形地融入知识体系之中。

南科大坚信，实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想认识的重要途径。学校构建了多层次、多渠道的实践育人体系，让学生在实践中了解国情、增长才干、锤炼品格。

• 社会实践品牌化： 组织学生开展“行走的思政课”，利用寒暑假深入革命老区、改革开放前沿阵地、乡村振兴示范点、重大工程现场进行社会调查和志愿服务。
  例如，赴井冈山、延安等地开展革命传统教育；前往粤港澳大湾区的知名企业、研发机构参观学习，感受国家发展脉搏。这些活动使学生将理论知识与现实世界紧密连接，深化对党的创新理论的理解和认同。
• 科研实践思政化： 将思想政治教育融入科研训练全过程。在本科生进入实验室、研究生参与导师课题之初，即进行科学道德和学术规范教育。鼓励学生参与面向国家重大需求的科研项目，在攻克技术难关中体验科研工作的价值与艰辛，培养精益求精的工匠精神和团结协作的集体主义精神。
• 校园文化实践多元化： 支持学生社团开展丰富多彩、格调高雅的校园文化活动，如“科学家精神讲堂”、“科技伦理辩论赛”、“传统文化工作坊”等。通过举办开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等仪式教育活动，强化学生的身份认同感和荣誉感。建设优良的校风、教风、学风，营造积极向上、崇尚学术、包容开放的校园文化氛围，发挥环境育人的隐性功能。

面对网络信息时代的新挑战，南科大主动进军网络空间，建设具有强大影响力、凝聚力的网络思政平台。

学校运营的官方新媒体矩阵（如微信公众号、微博、B站账号等）不仅发布校园资讯，更注重生产有深度、有温度、有吸引力的网络文化产品，宣传师生先进典型，解读国家大政方针，回应社会热点关切。鼓励思政课教师、辅导员、专业教师开设个人博客、网络工作坊，通过网络与学生进行平等、真诚的交流互动，及时解答思想困惑。加强网络舆情引导和管理，营造清朗的网络空间，确保网络育人导向正确、氛围良好。

高素质的工作队伍和完善的保障机制是思政教育取得实效的关键。南科大着力打造一支专兼结合、功能互补的思政工作队伍。

• 辅导员队伍专业化： 按照高标准选聘配备辅导员，强化其专业培训和职业发展支持，使他们成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。推行“书院制”管理模式，辅导员常驻书院，与学生同吃同住同学习，实现近距离、全天候的思想引导和生活关怀。
• 党务工作队伍精干化： 加强院系级党组织建设，选优配强党支部书记，充分发挥教师党支部和学生党支部在思政工作中的战斗堡垒作用。
• 条件保障制度化： 建立稳定的经费投入机制，保障思政课教学改革、社会实践、网络平台建设、师资培训等方面的需要。完善考核评价体系，将思政工作成效作为各单位和领导干部考核的重要指标，形成重视思政、抓好思政的鲜明导向。

南方科技大学的思想政治教育是一个系统工程，它立足于新型研究型大学的办学实际，以培养德才兼备的拔尖创新人才为根本目标，通过理念创新、课程改革、实践拓展、网络延伸和队伍强化等多维举措，努力构建一个全员、全过程、全方位育人的良好生态。其探索与实践，对于如何在高水平大学中有效开展思想政治教育，提供了有价值的参考。当然，这项工作仍需在实践中不断深化和完善，以更好地应对未来挑战，履行好为党育人、为国育才的光荣使命。