湖北工程职业学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

湖北工程职业学院的诞生与发展，是湖北省乃至中国中部地区职业教育体系不断优化与演进的一个生动缩影。要深入理解这所学院，就必须将其置于中国职业教育改革发展的宏大背景之下，追溯其前身院校的办学历史，梳理其整合组建的关键节点，并审视其成立后的战略定位与发展路径。

湖北工程职业学院的主体前身是黄石市高级技工学校（通常与黄石工业学校实行一体化办学）。该校拥有悠久的办学历史，其技工教育血脉可追溯至上世纪中叶。数十年来，它始终立足于工业城市黄石的经济社会发展需求，以培养高素质技术工人和中初级专门人才为己任，形成了深厚的工科办学底蕴和鲜明的技能培养特色。学校在机械制造、电气工程、信息技术、汽车维修等传统优势专业领域积累了丰富的教学资源和实践经验，与当地乃至湖北省的众多工业企业建立了紧密的校企合作关系，其毕业生以扎实的操作技能和良好的职业素养深受用人单位欢迎，为黄石这座老工业城市的振兴与发展提供了重要的人力支撑。

另一重要组成部分是黄石市广播电视大学。作为中国广播电视大学系统（现国家开放大学系统）在黄石市的分支，它成立于2004年，虽然历史相对较短，但其承载的使命独特。它充分利用现代信息技术手段，开展远程开放教育，致力于构建终身教育体系，为地方培养了大量应用型专门人才，特别是在管理、财经、文法等领域形成了互补优势。电大系统灵活的办学模式和覆盖广泛的继续教育网络，为未来合并后的学院拓展社会服务功能、开展非学历教育奠定了良好基础。

这两所院校，一所以技能培训和中职教育见长，深耕工科领域；一所以成人远程高等教育为主，覆盖多学科。它们在2011年之前的并行发展，恰好覆盖了职业教育与继续教育的关键领域，它们的合并并非简单的物理叠加，而是旨在实现优势互补、资源整合的化学反应，旨在打造一所兼具技术技能培养深度和终身教育广度的高等职业院校。

进入21世纪，特别是“十二五”规划期间，中国经济社会发展对高素质技术技能人才的需求达到了前所未有的高度。国家层面连续出台一系列重磅政策，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于加快发展现代职业教育的决定》等，明确要求构建现代职业教育体系，鼓励中职、高职协调发展，支持通过合并、共建等形式优化职业教育布局。

在此时代背景下，湖北省和黄石市人民政府审时度势，为提升本地职业教育的层次和规模，增强服务区域产业升级的能力，决定将两所优质学校资源进行战略性重组。2011年，这是一个关键的年份。经湖北省人民政府正式批复（鄂政函〔2011〕50号），同意在黄石市高级技工学校的基础上，整合黄石市广播电视大学的资源，筹建湖北工程职业学院。这一决策标志着学院的正式启航。

“筹建”意味着一个全新的开始。在此期间，筹备组承担了艰巨的任务：

• 规划新校区：为满足高等职业院校的办学标准和发展空间需求，学院在黄石经济技术开发区（现黄石经济技术开发区·铁山区）规划建设了新校区，这是一项投入巨大、意义深远的基建工程。
• 提升师资队伍：从中职、技工教育和成人教育向高职教育转型，对师资队伍的学历结构、职称结构、“双师型”教师比例都提出了更高要求，学院开始了大规模的人才引进和教师培训计划。
• 专业升级与申报：围绕湖北省特别是黄石市的产业布局（如高端装备制造、电子信息、新能源汽车、现代服务业等），系统规划和高起点申报了一批高职专业，构建与现代产业体系相匹配的专业群。
• 完善治理结构：建立符合高等职业院校特点的教学管理、学生管理、科研管理和社会服务体系。

经过两年紧锣密鼓的筹备与建设，2013年，学院顺利通过教育部备案，获得国家承认的高等学历教育招生资格，标志着湖北工程职业学院作为一所全日制普通高等职业院校的正式成立。从此，它开启了以高职学历教育为主，同时兼顾技工教育、继续教育和社会培训的多层次、多形式办学新格局。

自正式成立以来，湖北工程职业学院迅速步入发展的快车道，并逐步明确了自身的办学定位和发展战略。

办学定位与服务面向：学院坚定地立足黄石，面向湖北，辐射全国，紧密对接区域经济发展和产业转型升级需求。它明确提出以工科为主干，工学、管理学、经济学等多学科协调发展的专业布局，致力于培养生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技术技能人才。

专业建设与产业对接：学院的专业设置具有鲜明的应用性和地方性色彩。重点建设了智能制造、汽车技术、电子信息、建筑工程、经贸管理等专业群。
例如，围绕黄石作为全国重要的铜冶炼及深加工基地、装备制造基地的优势，相关专业得到了重点投入和发展。
于此同时呢，学院积极拓展工业机器人、新能源汽车、大数据技术等新兴专业，以适应新技术、新业态的发展趋势。

人才培养模式创新：深度推进“产教融合、校企合作”是现代职业教育发展的生命线。湖北工程职业学院积极探索和实践“校企双元育人”模式。

• 订单班与冠名班：与本地及外地知名企业合作开设订单班，共同制定人才培养方案，企业工程师参与教学，学生毕业后直接进入企业工作。
• 共建实训基地：引进企业设备、技术和人才标准，在校内共建具有生产功能的实训基地；同时，在企业建立稳定的校外实习实训基地，确保学生能有充足的实践机会。
• 现代学徒制试点：参与国家及省级现代学徒制试点项目，探索学校教师和企业师傅共同传授知识与技能的“双导师制”。

师资队伍建设：学院大力实施“人才强校”战略，一方面引进高学历、高职称人才，另一方面高度重视现有教师能力的提升，通过企业实践、国内外培训等方式，全力打造一支结构合理、技艺精湛的“双师型”教师队伍。

社会服务与终身教育：依托原黄石电大的基础，学院继续承担着黄石地区远程开放教育、社区教育指导服务等重要职能，积极开展各类职业技能培训和鉴定工作，年社会培训规模达万人次以上，成为服务地方学习型社会建设的重要力量。

虽然作为高等职业院校的湖北工程职业学院历史尚短，但其精神血脉中深深融入了其前身院校数十年的文化积淀。从黄石市高级技工学校继承而来的是“工匠精神”的种子——崇尚技能、精益求精、追求卓越；从广播电视大学继承而来的是“开放精神”的脉络——有教无类、服务终身、灵活多样。这两种精神的融合，塑造了学院“厚德、笃学、精技、创新”的校训精神，形成了注重实践、开放包容、锐意创新的独特校园文化。

湖北工程职业学院的“创始人”是时代、是政策、是所有为之奋斗的集体。它的“前身”是拥有深厚技工教育底蕴的黄石市高级技工学校和具有开放教育特色的黄石市广播电视大学。它的成立是资源优化整合的必然选择，是响应国家号召的战略举措。自诞生之日起，学院便承载着服务区域经济社会发展的新使命，沿着产教融合、特色发展的道路稳步前进，不断书写着鄂东南地区高等职业教育的新篇章。它的历史，是一部从优秀中职教育资源中升华、整合、创新，迈向高等职业教育殿堂的奋斗史和成长史。