湖北艺术职业学院学校简介，校史概述(湖北艺院校史)

湖北艺术职业学院是一所经湖北省人民政府批准设立、国家教育部备案的全日制公办普通高等职业院校。学院坐落于九省通衢、历史文化名城——湖北省武汉市，得天独厚的地理位置为其汲取多元文化营养、深化产教融合提供了优越条件。作为湖北省重要的艺术人才培养基地，学院始终坚持以服务区域文化发展和社会需求为导向，以立德树人为根本任务，致力于构建具有鲜明职业特色的现代艺术教育体系。

学院的专业设置紧密对接文化艺术产业链，形成了布局合理、特色鲜明的专业结构。其专业体系主要涵盖三大领域：

• 表演艺术类： 这是学院的传统优势与核心特色领域，包括音乐表演（含声乐、器乐方向）、舞蹈表演、戏曲表演、戏剧影视表演等专业。这些专业注重舞台实践，培养能够在各类文艺院团、文化机构从事表演、编导、教学等工作的高技能人才。
• 艺术设计类： 顺应市场需求，开设了环境艺术设计、广告设计与制作、服装与服饰设计、数字媒体艺术设计、动漫设计等专业。该类专业强调艺术与技术的结合，培养学生的创意设计能力和项目实操能力，服务于现代文创产业。
• 文化艺术服务类： 包括播音与主持、艺术教育、文化市场经营管理、文物修复与保护等专业。这些专业拓宽了艺术人才的职业面向，培养既懂艺术又擅经营管理的复合型人才，服务于更广阔的文化艺术生态圈。

在师资队伍建设方面，学院汇聚了一支结构合理、业务精湛、专兼结合的“双师型”教师队伍。其中既有德艺双馨、享有盛誉的艺术家和教授，也有一大批充满活力、技艺高超的青年骨干教师，同时还长期聘请行业名家、非遗传承人、企业技术能手担任兼职教师，将最前沿的行业动态和实践经验带入课堂，确保了教学内容的先进性与实用性。

教学设施与实训条件是保障人才培养质量的重要基础。学院建有各类高标准、专业化的教学与实践场所，例如：

• 设施先进的琴房、排练厅、音乐厅、黑匣子剧场、演播厅；
• 配备高性能计算机和高清显示设备的设计工作室、动漫制作实验室；
• 藏品丰富的艺术馆、实训画廊；
• 与多家省级文艺院团、知名文化企业、媒体机构共建的稳定的校外实习实训基地。

这些一流的硬件设施为师生开展教学、创作、排练和演出提供了强有力的支撑，实现了教学过程与艺术生产过程的深度对接。

在人才培养模式上，学院深谙艺术职业教育的规律，大力推行“教学做一体化”和“赛教融合”的模式。课堂教学与舞台实践紧密结合，项目驱动教学法广泛应用。学院鼓励并组织学生积极参加国内外各类专业竞赛、艺术展演和社会实践活动，如“桃李杯”舞蹈比赛、全国职业院校技能大赛、大学生艺术节等，在实践中锤炼技能、积累经验、提升综合素养，取得了丰硕的成果。

学院高度重视就业工作，建立了完善的就业指导与服务体系。通过与行业企业建立紧密的合作关系，广泛开展“订单式”培养，积极拓展就业渠道。毕业生因其专业基础扎实、实践能力强、职业素养好而深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，遍布于专业文艺团体、文化馆站、中小学及幼儿园、设计公司、传媒机构、旅游景区等各类文化企事业单位，成为活跃在湖北省乃至全国文化艺术战线上的生力军。

此外，学院还积极履行社会服务职能，依托自身专业优势，常年开展“高雅艺术进校园”、“送戏下乡”、社区文艺辅导、非遗传承与保护等公益活动，为提升公众审美素养、丰富群众文化生活、服务地方精神文明建设做出了积极贡献。

湖北艺术职业学院的校史，是一部伴随新中国社会主义建设步伐，几代艺术教育工作者筚路蓝缕、薪火相传的奋斗史，也是一部顺应时代变迁、不断改革创新的发展史。其渊源可追溯至20世纪50年代，其正式建校则是在新世纪之初职业教育大发展的背景下，通过整合优质艺术教育资源而成。

起源与早期积淀（1950s-2000）

学院的办学根基深厚，其前身主体可追溯至创建于1958年的湖北省戏曲学校。该校是新中国成立后湖北省最早成立的专业艺术中专之一，旨在为省内各戏曲院团培养后备人才，开创了湖北现代戏曲专业教育的先河。在此后的数十年间，为适应社会对多样化艺术人才的需求，湖北省又相继成立了其他几所重要的艺术中专学校，如湖北省艺术学校（涉猎更广泛的表演艺术）、湖北省电影学校（侧重影视传媒人才培养）等。这些学校在各自的办学时期，均为湖北省培养了大量的艺术骨干，许多毕业生日后成为知名艺术家、剧团台柱或文化事业的管理者，为湖北艺术职业学院的成立积累了深厚的教育底蕴、教学经验和师资力量。

合并与升格（2001-2003）

进入21世纪，国家大力发展高等职业教育，对教育资源进行优化整合。为提升艺术职业教育的办学层次和规模效益，更好地满足经济社会对高层次技能型艺术人才的需求，2001年，经湖北省人民政府批准，原湖北省艺术学校与湖北省电影学校正式合并，并在此基础上筹建湖北艺术职业学院。这是一次重要的资源整合，将两校的优势专业、师资队伍和办学设施强强联合，为升格高职奠定了坚实的基础。经过两年的积极筹备与建设，2003年，学院经国家教育部正式备案，成为一所独立设置的高等艺术职业院校，实现了从中等职业教育向高等职业教育的跨越，开启了办学历史的新篇章。

发展与壮大（2004-至今）

升格为高职院校后，学院进入了快速发展与内涵建设的新阶段。这一时期的主要特征体现在：

• 专业拓展与优化： 在保留和强化传统表演艺术优势专业的同时，学院敏锐把握文化产业发展的新趋势，积极申报和开设了一系列新兴专业，如动漫设计、数字媒体艺术、文化经营管理等，形成了更为完善和现代化的专业体系。
• 内涵建设深化： 学院的工作重心从规模扩张转向内涵质量提升。大力推进教育教学改革，深化校企合作、产教融合，创新人才培养模式。加强师资队伍建设，引进和培养高学历、高技能人才。加大投入改善办学条件，新建和改造了大批现代化实训室和场馆。
• 社会影响力提升： 学院师生在国家级、省级各类专业竞赛中屡获大奖，创作排演了大量优秀的艺术作品，承办或参与了多项有重大影响的文化艺术活动，如中国京剧艺术节、湖北艺术节等，学院的办学实力和社会声誉显著提高。
• 文化传承与创新： 作为荆楚文化的传承者之一，学院将地方戏曲（如汉剧、楚剧）、民间音乐舞蹈等非物质文化遗产的传承保护融入教学与科研，开设相关课程，建立大师工作室，为传统文化的活态传承注入了新的活力。

回顾过往，湖北艺术职业学院从几所底蕴深厚的中专学校走来，通过合并升格，实现了办学层次的飞跃；展望未来，学院正立足于新的历史起点，继续坚持特色办学之路，不断深化综合改革，提升人才培养质量，致力于建设成为省内一流、国内有重要影响的高水平艺术职业学院，在服务湖北文化强省战略、推动社会主义文化繁荣兴盛的伟大征程中书写更加辉煌的篇章。