濮阳科技职业学院的校训是什么,有何历史(濮阳科技职业学院校训历史)

一、 校训的文本解读与深刻内涵

“厚德强能，笃学创新”这八个字，言简意赅，却蕴含着极其丰富的教育哲学和时代精神。对其进行深入的文本剖析，是理解濮阳科技职业学院办学理念的第一步。

1.“厚德”之基：立身之本与教育之先

“厚德”一词，典出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意指大地宽厚，能承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，方能担当大任。将“厚德”置于校训之首，凸显了学院将德育摆在一切教育工作的首位。在职业教育领域，“厚德”具有特殊的指向性：

• 职业道德的塑造： 相较于普通教育，职业教育与产业、行业、企业的联系更为紧密。
  因此，“厚德”首先强调培养学生的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等基本规范。一名技术技能人才，若无良好的职业道德，其技能越高，可能对社会造成的危害反而越大。
• 社会责任感的培育： 学院致力于培养学生成为有担当的公民，使其明确自身技能服务于社会发展、国家建设的崇高目标，而非仅仅是一份谋生的手段。
• 人文素养的熏陶： “厚德”也包含了对学生人文精神、健全人格和良好心理素质的培养，使其在掌握专业技能的同时，成为一个情感丰富、品味高雅、懂得生活的人。

因此，“厚德”是学院落实“立德树人”根本任务的具体体现，是为学生职业生涯和人生发展奠定的坚实基石。

2.“强能”之要：职业教育的核心使命

“强能”直接点明了职业教育的类型特征和核心竞争力。“能”即能力、技能、本领。对于濮阳科技职业学院这样的高职院校而言，“强能”是其区别于研究型大学、立足于教育体系的根本。

• 实践操作能力： 强调学生动手能力的培养，使其能够熟练操作设备、解决生产一线遇到的实际问题。
• 专业技术应用能力： 不仅会操作，更要懂原理，能够将所学理论知识灵活应用于技术革新和工艺改进。
• 岗位迁移与可持续发展能力： 在快速变化的职业环境中，培养学生适应不同岗位、学习新知识新技能的能力，为其终身职业发展提供保障。
• 团队协作与沟通能力： 现代工业生产和服务大多基于团队合作，因此协作精神与有效沟通也是“强能”的重要组成部分。

“强能”是学院对接区域产业结构、服务地方经济发展的直接抓手，是检验其办学成效的关键指标。

3.“笃学”之道：成就事业的必由之路

“笃学”意为专心好学，坚持不懈。《论语》有云：“笃信好学，守死善道。”它强调的是一种严谨、专注、持之以恒的学习态度。

• 对知识的敬畏与渴求： 无论是理论知识还是实践知识，都需要以一种虔诚、认真的态度去对待，克服浮躁，潜心钻研。
• 终身学习的习惯养成： 在知识经济时代，学习不再是人生某一阶段的任务，而是贯穿始终的生活方式。“笃学”鼓励师生将学习内化为一种自觉行为。
• 理论联系实际的学风： 对于高职学生，“笃学”尤其强调在“做中学”、“学中做”，将课堂学习与实训实习紧密结合，在实践中深化理论认知。

“笃学”是达成“强能”目标的根本途径，没有踏实的学习过程，就不可能拥有强大的职业技能。

4.“创新”之魂：面向未来的关键素养

“创新”是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。将“创新”纳入校训，体现了濮阳科技职业学院的远见卓识。

• 技术创新意识： 鼓励学生在掌握现有技术的基础上，敢于质疑，勇于探索，尝试工艺优化、工具改良甚至小发明小创造。
• 创业精神的激发： “创新”与“创业”紧密相连，学院通过创新创业教育，培养学生的市场意识、风险意识和开拓精神。
• 教学与管理的创新： “创新”不仅是对学生的要求，也是对教师和学院管理者的要求。它驱动着教学模式、课程体系、管理机制的持续改革与优化。

“创新”为“厚德、强能、笃学”注入了时代活力与前瞻性，确保学院培养的人才能跟上乃至引领技术发展的潮流。

校训的四个组成部分构成了一个有机整体：“厚德”是方向保障，“强能”是目标核心，“笃学”是实现手段，“创新”是发展动力。它们共同描绘了濮阳科技职业学院理想中的师生形象和人才培养蓝图。

二、 校训的历史渊源与时代背景

濮阳科技职业学院校训的形成，并非一蹴而就，而是有其深刻的历史逻辑和现实依据。它是对中国职业教育发展大势的积极响应，也是对濮阳市地方特色的主动融入。

1.中国职业教育发展的宏观脉络

进入21世纪以来，中国职业教育迎来了快速发展的黄金时期。国家层面相继出台了一系列重要政策文件，如《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家职业教育改革实施方案》等，明确要求职业教育要“服务发展、促进就业”，坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学模式。这些政策导向深刻地影响了像濮阳科技职业学院这类院校的办学定位。校训中的“强能”与“笃学”，正是对“培养高素质劳动者和技术技能人才”这一国家战略目标的具体呼应。而“创新”的提出，则与建设创新型国家、实施创新驱动发展战略的时代强音同频共振。

2.地域经济文化特色的内在要求

濮阳市作为河南省的重要工业城市，拥有石油化工、装备制造、新材料等优势产业。地方经济的发展迫切需要大量下得去、留得住、用得上的高素质技术技能人才。濮阳科技职业学院的设立与发展，本身就是服务地方经济的结果。
因此，其校训必须紧密结合区域产业需求。“强能”要强的是与濮阳主导产业相匹配的技能；“创新”要创的是能够推动本地企业转型升级的新方法、新工艺。
于此同时呢，濮阳作为“中华龙乡”和“华夏帝都”，历史文化底蕴深厚，校训首字“厚德”也汲取了这片土地上重德、重义的文化传统，体现了对地方文脉的尊重与传承。

3.学院自身办学实践的凝练升华

校训是学院在长期的办学过程中，经过反复酝酿、讨论，最终凝聚的共识。它反映了学院领导、师生对“办什么样的学校”、“培养什么样的人”这一根本问题的共同思考。在学院的建设和发展历程中，从最初的强调技能传授，到逐渐认识到品德修养的重要性，再到意识到在快速变化的时代里创新精神和可持续发展能力的不可或缺，这一认识过程最终结晶为“厚德强能，笃学创新”这八个字。它可能经历了从初步提出、广泛征求意见、到教代会或董事会审议通过等一系列民主和规范的程序，从而使其具有了广泛的认同感和权威性。

4.对国内外优秀教育理念的借鉴融合

中国现代职业教育本身就是在借鉴国际先进经验基础上发展起来的。德国“双元制”强调企业实践能力，美国社区学院注重应用性和灵活性，这些理念都对中国高职教育产生了影响。濮阳科技职业学院的校训，在体现中国特色的同时，也隐含了对国际职业教育重视能力培养、强调终身学习等核心理念的吸收。
于此同时呢，它也继承了中国古代书院教育“重德、重学”的传统，并将之与现代社会所需的“强能、创新”相结合，实现了古今中外教育思想的有机融合。

因此，濮阳科技职业学院的校训，是其响应国家号召、服务地方需求、总结自身经验、借鉴先进理念的产物，具有鲜明的时代性、地域性和实践性。

三、 校训的践行载体与育人实效

校训的价值不仅在于其文字的凝练和内涵的深刻，更在于它如何融入学院的血脉，转化为具体的办学行为，最终体现在育人成果上。濮阳科技职业学院通过多种载体和途径，使校训“活”起来，真正发挥了其引领、规范和激励作用。

1.融入教育教学全过程

• 课程思政： 在专业课程教学中渗透“厚德”教育，挖掘各类课程中蕴含的德育元素和工匠精神，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
• 实践教学体系： 构建完善的实验、实训、实习体系，加大实践教学比重，建设高水平的实训基地，真正落实“强能”目标。推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。
• 教学模式改革： 推广项目式教学、案例教学、工作过程导向教学等，强调学生的主动学习和实践参与，体现“笃学”的要求。开设创新创业课程，设立创客空间或孵化基地，支持学生开展创新项目，落实“创新”精神。

2.融入校园文化建设

• 物质环境熏陶： 将校训醒目地镌刻在校园的标志性建筑上，如校门、教学楼、图书馆等，使其成为视觉符号。在校园景观设计中融入与校训相关的文化元素。
• 文化活动承载： 组织开展以校训为主题的一系列活动，如“厚德”讲堂、技能大赛（强能）、读书报告会（笃学）、科技创新节（创新）等，让师生在活动中感知、理解、践行校训。
• 制度规范保障： 将校训精神体现在学校的各项规章制度中，如学生守则、教师行为规范、教学质量评价标准等，使其成为师生共同遵守的行为准则。

3.融入师资队伍建设

校训的践行，教师是关键。学院注重打造一支兼具“厚德”情操、“强能”技艺、“笃学”态度和“创新”精神的“双师型”教师队伍。通过选派教师到企业实践锻炼，提升其“强能”水平；鼓励教师开展教学研究和技术创新，体现“创新”追求。教师的言传身教是对校训最生动的诠释。

4.育人实效的显现

在校训的指引下，濮阳科技职业学院的育人成效逐步显现：毕业生的职业道德和综合素养得到用人单位好评；学生在各级各类职业技能大赛中屡获佳绩，展现了扎实的专业技能；校园内形成了刻苦钻研、积极向上的学习风气；学生的创新创业项目开始崭露头角。这些成果反过来又丰富了校训的内涵，证明了其强大的生命力。

濮阳科技职业学院通过将校训精神渗透到办学治校的各个环节，使其从墙上、纸上的标语，真正内化为师生的价值认同，外化为师生的自觉行动，最终实现了文化育人、实践育人的目标。

四、 校训的时代价值与未来展望

站在新的历史起点上，“厚德强能，笃学创新”这一校训对于濮阳科技职业学院应对未来挑战、实现可持续发展，具有极其重要的指导意义。

1.应对产业变革与技术革命的指南针

随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，人工智能、大数据、物联网等新技术正深刻重塑各行各业。这对技术技能人才的知识结构和能力素质提出了更高要求。校训中的“创新”和“笃学”恰恰指明了方向：学院必须保持敏锐的洞察力，动态调整专业设置和课程内容，培养学生适应未来智能化生产的创新能力；同时，要更加注重培养学生终身“笃学”的习惯，使其具备持续更新知识技能的能力，以应对技术迭代加速带来的挑战。“强能”的内涵也将从传统操作技能，向数字技能、复合技能拓展。

2.实现高质量发展的压舱石

中国经济正从高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展需要高素质的劳动者。校训将“厚德”置于首位，强调培养具有良好职业道德、敬业精神和诚信品质的人才，这正是支撑经济高质量发展的社会基石。只有德才兼备的劳动者，才能生产出高质量的产品，提供高水平的服务，推动社会形成良性竞争环境。学院坚持这一校训，就是坚持走内涵式、高质量的发展道路。

3.彰显类型教育特色的宣言书

在构建现代职业教育体系的过程中，突出职业教育的类型特色至关重要。校训“厚德强能，笃学创新”清晰地宣示了濮阳科技职业学院作为职业院校的独特定位。它既不同于普通教育偏重学术导向，也强调了自身在技能培养、应用创新方面的优势。这有助于学院在社会上树立鲜明的品牌形象，增强吸引力，同时也激励师生坚定职业自信，在各自领域追求卓越。

4.引领师生共同成长的精神灯塔

校训是学院共同的价值追求，是凝聚人心、汇聚力量的精神纽带。对于教师而言，校训是教书育人的准则；对于学生而言，校训是成长成才的指引。在未来的发展中，校训将继续作为一盏明灯，引领全体师生员工同心同德，朝着建设特色鲜明、区域一流的高水平高职院校的目标迈进。它提醒每一位成员，教育的根本在于立德树人，成才的关键在于能力与创新，而这一切都离不开脚踏实地、持之以恒的努力学习。

展望未来，濮阳科技职业学院将继续深挖校训的时代内涵，不断探索其与新时代职业教育发展要求相结合的实践路径，让“厚德强能，笃学创新”的精神旗帜在校园高高飘扬，培养出更多能够担当民族复兴大任的时代新人，为地方和国家的发展做出更大的贡献。校训的生命力，将在学院永不停歇的奋斗与创造中得到延续和升华。