贵州工商职业学院校训是什么，详细阐述(贵州工商职业学院校训)

贵州工商职业学院校训的深度解读与文化践行

校训是一所大学精神的集中体现，是引领师生行为的风向标，也是学校文化品牌的核心要素。对于以培养高素质技术技能人才为使命的职业院校而言，校训更肩负着明确职业导向、塑造工匠精神、传递价值追求的重要功能。贵州工商职业学院自创立以来，始终将校训的凝练与践行置于学校发展的核心位置，使其成为贯穿教育教学全过程的精神主线。

一、 校训的核心内容与字面阐释

贵州工商职业学院的校训是“自强不息，卓越报国”。这八个字简洁有力，意蕴深远，构成了一个从内在修养到外在贡献的完整逻辑链条。

• “自强不息”：此语源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，是中华民族历来推崇的个人奋斗精神。它强调的是一种内在的、持续不断的自我驱动力量。对于职业院校的学生而言，“自强”意味着不因起点而自轻，不因困难而退缩，始终保持着积极向上、刻苦钻研、提升技能、完善人格的昂扬姿态。“不息”则突出了这种努力的持久性和坚韧性，要求师生在知识获取、技能锤炼、品德修养的道路上永不停步，不断追求更高境界。
• “卓越报国”：这部分明确了“自强不息”的终极目标和价值归宿。“卓越”超越了简单的“合格”或“良好”，它要求师生在专业技能、服务水平、创新能力和职业素养上追求极致，精益求精，体现了新时代对“工匠精神”的呼唤。“报国”则将个人的成长与国家的需要紧密结合起来，赋予了学习和工作崇高的意义。它激励学生将所学的知识技能服务于地方经济社会发展，投身于国家现代化建设伟大事业，在实现个人价值的同时为社会、为国家作出应有贡献。

“自强不息”是根基与方法，“卓越报国”是方向与目标，二者相辅相成，共同勾勒出贵州工商职业学院所期望培养的人才画像：即具备坚韧不拔的意志、持续学习的能力、追求卓越的品质和深厚家国情怀的实用型人才。

二、 校训与办学理念的深度融合

校训绝非孤立存在，它深深植根于学校的办学理念体系之中，并与之相互印证、相互强化。贵州工商职业学院的校训“自强不息，卓越报国”与其整体的办学定位和育人方针高度契合。

校训体现了学校“以生为本”的教育理念。“自强不息”的出发点是激发学生的主体性和内生动力，相信每个学生都具备成长的潜力和愿望。学校通过创造良好的学习环境、提供丰富的实践平台、实施个性化的指导，助力学生实现“自强”。这与单纯的知识灌输和技能培训有着本质区别，更注重培养学生的终身学习能力和适应社会变化的素质。

校训彰显了学校“服务发展”的使命担当。作为一所地处贵州的高等职业院校，其发展紧密依托于贵州省围绕“四新”主攻“四化”的战略部署。“卓越报国”中的“报国”，在具体层面就体现为服务地方。学校致力于培养符合贵州大数据、大生态、旅游产业化、新型工业化等领域急需的高素质技术技能人才，引导学子扎根贵州、建设贵州，这正是“报国”精神在区域层面的生动实践。

校训契合了职业教育“类型教育”的定位。职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。职业教育的核心是培养实践能力、创新精神和职业素养。“自强不息”强调了在技能钻研上的不懈努力，“卓越报国”则对标产业升级对高素质工匠的需求。校训有力地回答了职业教育“培养什么人”以及“为谁培养人”的根本问题。

三、 校训在校园文化中的具体体现

校训的生命力在于践行。贵州工商职业学院通过多种渠道和形式，将“自强不息，卓越报国”的精神融入校园生活的方方面面，使其成为看得见、摸得着、感受得到的文化氛围。

• 物质文化层面：校训被醒目地镌刻在学校标志性建筑上，悬挂于教学楼、图书馆、实训中心等公共场所，出现在学校的宣传册、官方网站和各类文创产品中。这种无处不在的视觉呈现，不断强化师生对校训的认知和记忆，营造出浓厚的文化熏陶环境。
• 制度文化层面：学校将校训精神融入规章制度建设。
  例如，在学生综合素质评价体系中，是否具备“自强不息”的学习态度和奋斗精神，是否在技能竞赛、社会实践、志愿服务中展现出“卓越报国”的志向，成为重要的考核指标。在教师评聘和考核中，教书育人的责任感、追求卓越的教学科研水平，也被视为践行校训的体现。
• 行为文化层面：这是校训落地最关键的环节。学校组织开展了一系列以校训为主题的教育活动：
  • 榜样选树：定期评选“自强之星”、“技能标兵”、“优秀志愿者”等，用身边人、身边事生动诠释校训内涵，激发广大学生的见贤思齐之心。
  • 技能竞赛：大力鼓励和支持学生参加各级各类职业技能大赛，“以赛促学、以赛促练”，这本身就是“自强不息”、追求“卓越”的过程。在竞赛中锤炼出的精湛技艺和拼搏精神，是校训最直接的成果展示。
  • 社会实践与志愿服务：组织学生深入社区、乡村、企业，开展专业相关的社会服务和志愿活动。
    这不仅锻炼了学生的实践能力，更让他们在实践中了解社情民意，增强服务社会、报效国家的责任感和使命感。
  • 人文素养教育：通过开设国学讲座、企业文化讲堂、职业规划课程等，引导学生深刻理解“自强”与“报国”的传统文化底蕴和时代要求，促进其人格的全面发展。

四、 校训对师生成长的导向作用

校训如同一位无声的导师，对师生的思想观念和行为方式产生着深远而持久的影响。

对学生的导向作用：对于正处于世界观、人生观、价值观形成关键期的大学生而言，清晰而崇高的校训提供了重要的精神坐标。“自强不息”激励他们克服学习生活中的困难，培养勤奋、坚韧、乐观的品格，摆脱“躺平”心态，主动规划人生。“卓越报国”则帮助他们树立远大的职业理想，将个人兴趣、专业学习与国家社会需求相结合，避免陷入狭隘的功利主义，认识到技能报国同样光荣、同样有价值。这种导向有助于培养出不仅技能过硬，而且心理素质强、社会责任感重的优秀毕业生。

对教师的导向作用：校训同样是对教师队伍的鞭策和期望。“自强不息”要求教师不能固步自封，要持续更新知识结构，改进教学方法，提升“双师”素质，成为终身学习的典范。“卓越报国”则要求教师牢记立德树人的根本任务，不仅要传授知识技能，更要言传身教，培养学生的家国情怀和职业道德，将“为党育人、为国育才”的使命落到实处。校训促使教师将个人发展融入学校发展和国家教育事业之中，获得更高的职业成就感和幸福感。

五、 校训与学校品牌塑造及未来发展

在高等教育竞争日益激烈的今天，独特的、富有感召力的校训是学校品牌形象的重要组成部分。“自强不息，卓越报国”这八字校训，为贵州工商职业学院塑造了积极向上、追求卓越、富有社会责任感的公众形象。

它增强了学校的内部凝聚力。校训是全体师生共同认可的价值公约数，能够凝聚人心，团结力量，形成推动学校发展的强大合力。当每一位师生都认同并以校训为行为准则时，学校就具备了持续健康发展的内在文化动力。

它提升了学校的外部美誉度。一个具有深厚文化底蕴和明确价值追求的校训，容易获得学生家长、用人单位和社会各界的认同与好感。毕业生身上所体现出的自强精神、卓越技能和报国情怀，是最好的“活广告”，能够显著提升学校的社会声誉和品牌价值，吸引更多优质生源和合作伙伴。

展望未来，随着产业变革的加速和职业教育地位的提升，贵州工商职业学院“自强不息，卓越报国”的校训将被赋予新的时代内涵。它将继续引领学校紧跟技术发展前沿，深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，在服务国家战略和区域经济发展的过程中，实现自身的高质量、特色化发展。校训精神将如同不熄的火炬，代代相传，照亮学子前行的道路，也照亮学校更加辉煌的明天。

贵州工商职业学院的校训“自强不息，卓越报国”绝非简单的文字组合，而是一个内涵丰富、逻辑严密、充满活力的有机整体。它源于深厚的文化传统，立足于职业教育的本质要求，服务于国家和区域的发展战略，并通过全方位的文化建设和教育实践，深深融入学校的血脉之中，成为指引其师生成长和学校发展的核心精神力量。对这份精神财富的珍视、传承与创新性发展，是贵州工商职业学院迈向未来、铸就辉煌的重要保障。