红河学院的思想政治教育怎么样(红河学院思政教育评价)

关于红河学院思想政治教育的综合评述红河学院作为一所地处祖国西南边疆、扎根红河哈尼族彝族自治州的省属本科院校，其思想政治教育工作的开展具有特殊的重要性与鲜明的特色。总体而言，红河学院的思想政治教育体系较为健全，成效显著，能够紧密围绕“立德树人”的根本任务，将思想政治教育贯穿于人才培养的全过程。学校不仅注重理论知识的系统传授，确保马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心内容进教材、进课堂、进学生头脑，更结合其独特的地理位置和多民族文化交融的校情，积极探索富有边疆民族地区特色的思想政治教育实践路径。通过构建“大思政”工作格局，学校将思政课程与课程思政有机结合，强化实践育人环节，并充分利用地方红色文化资源和民族团结进步的生动教材，着力培养学生的家国情怀、社会责任感和中华民族共同体意识。
于此同时呢，面对新时代的新挑战，学校也在不断推动思想政治教育工作改革创新，增强其时代感和吸引力，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为服务区域经济社会发展提供了坚实的人才支撑和思想保障。当然，在工作的深度、广度以及方式方法的精准性上，仍有持续提升和优化的空间，但整体上，红河学院的思想政治教育呈现出稳步发展、特色渐显的良好态势。

一、 顶层设计与工作机制：构建“大思政”育人格局

红河学院高度重视思想政治教育工作，将其视为学校各项工作的生命线。学校党委切实履行主体责任，从顶层设计入手，着力构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系。

（一）强化组织领导与制度保障

学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重点工作，协调解决突出问题。建立健全了思想政治教育工作联席会议制度，整合宣传部、学生工作部、教务处、马克思主义学院、团委等各方力量，形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作机制。
于此同时呢，学校制定和完善了一系列规章制度，如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《课程思政建设实施方案》等，为工作的规范化、常态化开展提供了坚实的制度保障。

（二）明确育人目标与价值引领

红河学院的思想政治教育始终坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领。其育人目标紧密对接国家战略和区域发展需求，特别强调：

• 筑牢理想信念根基：引导学生深刻理解马克思主义中国化的历史必然性及其最新成果，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
• 厚植爱国主义情怀：结合边疆地区的特殊性，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的国家意识、国土意识、国防意识。
• 培育民族团结精神：作为多民族师生共处的大家庭，学校将铸牢中华民族共同体意识教育作为重中之重，促进各民族学生交往交流交融。
• 强化社会责任担当：鼓励学生将个人发展融入国家和地方建设，培养服务边疆、奉献社会的责任感和使命感。

二、 主渠道建设：夯实思政课程主阵地

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，红河学院持续加大投入，全力推进思政课的改革创新和内涵建设。

（一）马克思主义学院建设与师资队伍优化

学校重点加强马克思主义学院建设，将其作为思想政治教育的理论高地、人才培养的坚强阵地。在师资队伍建设方面，严格思政课教师任职资格标准，加大高层次人才引进和现有教师培养培训力度，通过集体备课、教学观摩、学术交流等方式，不断提升教师的理论素养和教学水平。努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍。

（二）教学内容与方法改革创新

在教学内容上，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动党的创新理论入脑入心。
于此同时呢，注重将理论讲授与世情、国情、省情、州情相结合，特别是融入红河州丰富的红色文化（如西南联大蒙自分校旧址、查尼皮中共云南省一大会址等）、民族文化和边疆发展成就，使教学内容更具贴近性和感染力。在教学方法上，积极探索案例式、探究式、体验式、互动式教学，推广运用现代信息技术，建设在线开放课程，激发学生学习的主动性和参与度。一些思政课尝试开展“行走的课堂”，组织学生到实践基地进行现场教学，取得了良好效果。

三、 同向同行：深化课程思政与日常思想政治教育

红河学院深刻认识到思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须实现全员、全过程、全方位育人。

（一）全面推进课程思政建设

学校着力推动所有课程都“守好一段渠、种好责任田”，挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。通过制定建设标准、开展专题培训、评选示范课程和教学团队等措施，引导专业课教师将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，在专业知识讲授中自然融入科学精神、职业伦理、人文素养、家国情怀等元素，实现思政教育与专业教育的协同效应。

（二）做实做细日常思想政治教育

日常思想政治教育是思政课的有效延伸和重要补充。红河学院在这方面多措并举：

• 辅导员和班主任队伍建设：打造一支专职为主、专兼结合、素质优良的辅导员队伍，深入学生群体，开展思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。
• 主题班会与党团日活动：围绕重要时间节点、时事热点、学生成长需求，组织开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，强化思想引领。
• 网络思想政治教育：建强学校官网、官方微信公众号、易班等网络平台，生产传播优质网络文化产品，唱响主旋律，传播正能量，净化网络空间。
• 校园文化建设：通过举办科技文化节、社团活动、高雅艺术进校园、优秀传统文化讲座等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，以文化人、以文育人。

四、 实践育人特色：依托地域资源打造品牌

红河学院充分利用地处边疆民族地区的区位优势，将实践育人作为思想政治教育的重要环节和突出特色。

（一）红色文化教育实践

学校周边拥有丰富的红色文化资源。组织学生赴西南联大蒙自分校旧址、中共云南省一大会址查尼皮等地开展瞻仰、研学活动，重温革命历史，感悟先辈精神，使红色基因融入血脉。这成为学校爱国主义教育和理想信念教育的生动课堂。

（二）民族团结进步教育实践

红河州是多民族和谐共生的典范。学校通过开展“民族团结进步宣传月”、组织学生参与地方民族节庆活动、进行民族地区社会调查等方式，让学生亲身感受各民族文化的魅力，理解民族团结的重要性，自觉铸牢中华民族共同体意识。

（三）服务地方社会实践

鼓励和引导学生利用寒暑假及课余时间，深入边疆村寨、社区企业，开展支教支农、科技推广、文化宣传、社会调查等志愿服务活动。这些实践活动不仅锻炼了学生的实践能力，更使他们深入了解国情、省情、州情，增强了服务边疆、建设家乡的责任感和使命感。

五、 成效与挑战：面向未来的持续改进

经过不懈努力，红河学院的思想政治教育工作取得了较为显著的成效。学生的思想政治素质总体向好，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强；校园整体氛围和谐稳定，民族团结观念深入人心；毕业生扎根边疆、服务基层的意愿和能力得到提升。学校的相关工作和经验也获得了一定程度的认可。面对新时代新征程的新要求，以及当代大学生思想观念多元、需求多样的新特点，红河学院的思想政治教育也面临一些挑战和需要进一步改进的方面：

• 内涵建设的深化：如何进一步深化思政课的教学改革，提升课程的思想性、理论性和亲和力、针对性，仍是需要持续探索的核心课题。
• 协同效应的最大化：“大思政”格局下，如何更有效地打破部门壁垒，实现思政课程与课程思政、日常教育与管理服务之间的更深层次融合与协同，需要更精细化的机制设计。
• 方式方法的创新：如何更好地运用新媒体新技术，创新话语体系和传播方式，使思想政治教育更贴近“Z世代”学生的接受习惯，增强吸引力和实效性。
• 评价体系的完善：如何建立更加科学、多元的思想政治教育工作评价体系，不仅关注过程，更注重实际育人效果的评价，需要进一步探索。

结语

红河学院的思想政治教育在坚实的顶层设计引领下，通过强化主渠道建设、推动课程思政、创新日常教育、打造实践特色，形成了较为系统的工作体系，并取得了积极成效。其结合边疆民族地区实际进行的探索，使其工作具有一定的辨识度和影响力。展望未来，红河学院仍需坚持问题导向和目标导向，不断深化改革创新，补齐短板弱项，进一步提升思想政治教育的质量和水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。