山西铁道职业技术学院校训是什么，详细阐述(山西铁道职院校训详解)

山西铁道职业技术学院校训“求真务实 守正创新”的深度阐释

校训是一所学校的灵魂所在，是其办学理念、精神风貌和文化传统的集中体现。它如同灯塔，指引着师生的价值取向和行为准则；它如同基石，奠定了学校的文化底蕴和发展方向。山西铁道职业技术学院作为一所以铁道相关专业为特色和优势的高等职业院校，其“求真务实 守正创新”的校训，精准地概括了其在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新方面的核心追求。这八个字，相辅相成，构成了一个有机整体，深刻反映了职业教育的内在规律和时代要求。

一、 “求真”：探索规律的学术基石与科学精神

“求真”是校训的起点，它强调了对真理、真知、真相的不懈追求。在高等职业教育的语境下，“求真”具有多层含义和实践要求。

“求真”体现在对专业知识与科学理论的系统学习和扎实掌握上。职业院校的学生未来将是生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。他们的工作直接关系到产品质量、工程安全和服务水平。
因此，必须打下坚实的理论基础，理解技术背后的科学原理，而非仅仅停留在操作层面。
例如，学习铁道机车车辆专业，不仅要会检修设备，更要懂得其机械原理、电气控制系统；学习铁道信号专业，不仅要能安装调试信号设备，还要深入理解通信协议、自动控制理论。这种对“真知”的深入探求，是避免“知其然不知其所以然”、提升解决复杂问题能力的关键。学院通过构建理实一体化的课程体系，强化基础理论教学，引导学生养成严谨的治学态度，正是“求真”精神的体现。

“求真”意味着培养实事求是的科学精神和批判性思维。在技术飞速发展的今天，新的知识和技术不断涌现。职业教育不能只传授固定的技能，更要培养学生独立思考和辨别真伪的能力。面对技术难题或工作中的新情况，要能够基于事实和数据，运用科学方法进行分析、判断，找到问题的根本原因和最佳解决方案。这种不盲从、不轻信、勇于质疑、注重实证的精神，是技术创新和职业发展的原动力。学院鼓励学生参与科研项目、技能竞赛，正是为了锤炼他们探索未知、验证假设的“求真”能力。

“求真”还包含着对职业道德和职业规范中“真”的坚守。这要求师生在学术上诚实守信，反对弄虚作假；在工作中一丝不苟，严格遵守操作规程和技术标准。对于铁道行业而言，“安全”是天大的事，任何对真相的隐瞒或对标准的偏离都可能酿成严重后果。
因此，“求真”精神与铁道行业高度强调的安全意识、责任意识天然契合，是培养未来高素质铁道人才不可或缺的品质。

二、 “务实”：注重实践的行动导向与工匠精神

如果说“求真”偏重于认知层面，那么“务实”则强调行动层面，突出职业教育的实践性、应用性特色。“务实”是“求真”的落脚点，是检验“真知”的最终标准。

“务实”首先要求教育教学紧密联系实际。职业教育的生命力在于其与产业需求的对接程度。山西铁道职业技术学院紧密围绕轨道交通行业的发展趋势和岗位要求，动态调整专业设置和教学内容，确保学生所学即所用。这体现在：

• 课程内容务实：大量引入企业真实案例、最新技术标准和工艺规范进入课堂。
• 教学方法务实：广泛采用项目式教学、案例教学、现场教学等，让学生在“做中学”、“学中做”。
• 师资队伍务实：聘请具有丰富实践经验的企业工程师、技术能手担任兼职教师，建设“双师型”教师队伍。

“务实”强调培养学生解决实际问题的动手能力。学院高度重视实践教学条件的建设，建有设备先进、功能完善的校内实训基地，模拟真实的工作场景。
于此同时呢，深化校企合作，建立稳定的校外实习基地，让学生有机会在真实的生产环境中顶岗实习。通过反复的实操训练，学生不仅熟练掌握了专业技能，更培养了应对现场复杂情况的应变能力和团队协作精神。这种强调动手能力、突出技能培养的导向，是“务实”精神最直接的体现。

“务实”蕴含着对“工匠精神”的推崇。工匠精神的核心是精益求精、追求卓越、专注持久。它要求从业者对待工作不敷衍、不凑合，对产品质量、技术工艺有极高的标准。在铁道行业，一颗螺丝的松动、一个接点的虚焊都可能影响整个运输系统的安全。
因此，学院在日常教学中，注重培养学生严谨细致、耐心专注的工作习惯，引导他们树立“干一行、爱一行、钻一行”的职业信念，将平凡的工作做到极致。这种脚踏实地、专注投入的“务实”作风，是成就大国工匠的必由之路。

三、 “守正”：坚守本位的价值根基与行业传承

“守正”是方向和底线，它要求坚守正确的价值观、道德观和职业操守，继承和发扬优良的传统。

第一，“守正”体现在坚持立德树人的根本任务上。职业教育不仅要传授技术技能，更要塑造人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学院将思想政治教育贯穿人才培养全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育和践行社会主义核心价值观。加强爱国主义、集体主义教育，增强学生的社会责任感。这意味着，培养出的学生首先是一个有道德、有理想、有担当的人，然后才是掌握精湛技艺的专门人才。

第二，“守正”意味着恪守职业道德和行业规范。每个行业都有其特定的行为准则和伦理要求。铁道行业尤其强调纪律性、安全意识和奉献精神。“半军事化管理”是许多铁路院校的传统，旨在培养学生令行禁止、严守规章的组织纪律观念。“安全第一”的理念深入人心，要求学生未来在工作中必须将安全规程视为不可逾越的红线。
除了这些以外呢，爱岗敬业、诚实守信、服务群众等基本职业道德，也是“守正”的重要内容。学院通过开设职业道德课程、举办行业模范报告会、营造校园文化氛围等方式，强化学生的职业认同感和规范意识。

第三，“守正”包含着对学校优良办学传统和铁路行业精神的传承。山西铁道职业技术学院在长期办学过程中，形成了自身独特的文化积淀。
于此同时呢，作为铁路行业的子弟兵学校，天然地继承了铁路人“艰苦奋斗、勇于拼搏、甘于奉献”的光荣传统。“守正”就是要珍视这些宝贵的精神财富，并将其内化为学院的文化基因，代代相传，确保学校的发展不偏离正确的轨道，保持鲜明的行业特色。

四、 “创新”：驱动发展的时代引擎与未来视野

在“守正”的基础上，“创新”则为发展提供了不竭动力。当今世界正经历百年未有之大变局，新技术革命和产业变革深入发展，对职业教育提出了新的更高要求。“创新”是应对变化、把握机遇的关键。

“创新”首先要求教育教学改革与时俱进。面对智能高铁、智慧城轨等新兴领域，学院必须主动求变，更新教育理念，创新人才培养模式。例如：

• 专业建设创新：紧跟技术发展前沿，开设或改造升级如智能制造、大数据技术、人工智能技术应用等与轨道交通智能化相关的新专业或专业方向。
• 课程体系创新：打破学科壁垒，构建模块化、项目化的课程体系，增强课程的灵活性和适应性。
• 教学模式创新：充分利用信息技术，开展混合式教学、虚拟仿真教学等，提升教学效果。

“创新”旨在培养学生的创新意识和创业能力。职业教育培养的学生不应只是现有岗位的操作者，更应具备改进工艺、优化流程、甚至开创事业的潜能。学院通过设立创新工作室、鼓励学生参与技术革新项目、举办创新创业大赛等方式，激发学生的好奇心和想象力，培养他们的批判性思维、解决问题能力和团队协作精神，为他们未来的职业发展和个人成长注入持续的活力。

“创新”体现在服务区域经济和行业发展的能力提升上。作为高职院校，不仅要培养人才，还要通过应用技术研发、技术服务、职工培训等途径，直接贡献于社会发展。学院可以与企业共建技术研发平台，协同攻克生产一线的技术难题；面向社会开展新技术、新技能的培训，助力产业升级。这种面向需求的、开放式的“创新”，极大地拓展了学院的功能边界和社会价值。

五、 “求真务实”与“守正创新”的辩证统一关系

“求真务实”与“守正创新”并非割裂的两部分，而是相互依存、相互促进的有机整体。

“求真务实”是“守正创新”的基础和前提。没有对真理和规律的深刻把握（求真），没有扎实的实践积累和严谨的作风（务实），所谓的“创新”就可能成为无源之水、无本之木，甚至沦为不切实际的空想或违背科学规律的蛮干。只有在坚实的理论和实践根基上，创新才能有的放矢，行稳致远。
于此同时呢，“守正”为“创新”划定了边界和方向，确保创新活动在正确的价值观和道德规范下进行，而不至于迷失方向。

“守正创新”是“求真务实”的目标和升华。“求真”和“务实”的最终目的，不仅仅是为了掌握现有知识和技能，更是为了能够在此基础上有所突破、有所超越（创新）。而“守正”则确保了这种突破和超越是在继承优良传统、坚守核心价值的前提下进行的，使得发展具有连续性和稳定性。真正的“务实”，必然包含着对更优方法、更高效率的追求，这本身就是一种创新驱动。

在山西铁道职业技术学院的办学实践中，这四个方面融为一体。
例如，在培养学生时，既要求他们扎实学习理论基础、苦练操作技能（求真务实），又引导他们了解行业前沿、思考技术改进（创新），同时始终加强思想品德和职业道德教育（守正）。在专业建设中，既保持铁道专业的传统优势（守正），又积极融入智能化、信息化等新技术（创新），这一切都建立在深入调研市场需求、科学论证的基础上（求真务实）。

山西铁道职业技术学院的校训“求真务实 守正创新”，是一个内涵丰富、逻辑严密、富有时代感的有机体系。它根植于中华优秀传统文化，契合了职业教育的发展规律，彰显了铁路行业的特色要求，回应了国家创新驱动发展的战略召唤。这八个字，不仅是镌刻在校园里的箴言，更应成为流淌在每一位师生血液中的精神基因，指引着山西铁道职业技术学院在培养高素质技术技能人才、服务交通强国建设的征程上不断迈出坚实的步伐。