云南经济管理学院学校简介，校史概述(云经管院校史)

云南经济管理学院是一所经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校，坐落于素有“春城”之称的云南省昆明市。学校秉承“厚德尚行”的校训，坚持“以学生为中心、以爱育人、以奋斗者为本”的核心价值观，致力于培养德智体美劳全面发展，基础理论扎实、实践能力强、综合素质高、具有社会责任感、创新精神和国际视野的高素质应用型人才。经过多年的不懈努力，学校已发展成为一所以管理学、经济学为主体，医学、教育学、艺术学、工学、文学等多学科协调发展的综合性应用型大学，在云南省乃至西南地区的民办高等教育领域占有重要地位。

学校现有安宁、海源两个校区，总占地面积达千余亩。校园环境优美，教学设施先进，生活配套完善，为学子们提供了良好的学习和生活条件。安宁校区作为主校区，规划现代，气势恢宏；海源校区则地处昆明市区，交通便利，各有侧重，共同构成了学校完整的办学格局。学校建有设施先进的实验实训中心、现代化的图书馆、标准化的体育场馆以及覆盖全校的信息化网络，充分保障了教学、科研和管理工作的需要。

在学科专业体系建设方面，学校紧密对接国家战略和云南省重点发展的八大产业、世界一流“三张牌”（绿色能源、绿色食品、健康生活目的地）的战略部署，不断优化专业结构。现已形成了以管理学、经济学为优势学科，带动医学（特别是护理学、康复治疗学等）、教育学、艺术学、工学、文学等相关学科协同发展的良好态势。学校设有多个二级学院，涵盖数十个本科专业和专科专业，构建了适应社会需求、特色鲜明的专业集群。

人才培养是学校的根本任务。云南经济管理学院始终坚持应用型办学定位，深入推进教育教学改革。学校高度重视实践教学环节，大力建设校内实验实训基地，并与众多知名企业建立了深度校企合作关系，共建产业学院、订单班等，共同制定培养方案，将产业前沿知识和技术融入课程体系，实现人才培养与产业需求的无缝对接。这种“产教融合、校企合作”的培养模式，有效提升了学生的职业胜任力和就业竞争力。

师资队伍是教育质量的关键保障。学校大力实施“人才强校”战略，通过引进与培养相结合的方式，不断优化师资队伍结构。现已形成了一支由学术造诣较深的专家教授引领、中青年骨干教师为中坚、具有行业企业背景的“双师型”教师为重要补充的专兼职结合的教师队伍。学校注重教师的专业发展，鼓励教师开展教学研究和科学研究，为提升教学质量提供了坚实的人才支撑。

在学生全面发展方面，学校构建了“三全育人”工作格局，注重学生的思想品德教育、创新创业教育和综合素质培养。通过开设丰富的通识教育课程、举办各类学术讲座、文化活动和体育竞赛，支持学生社团发展，为学生搭建了广阔的成长平台。学校尤为重视创新创业教育，将创新创业理念融入人才培养全过程，建立了大学生创新创业园，扶持学生创业项目，学生的创新精神和实践能力得到了显著提升。

科研与社会服务是高校的重要职能。学校鼓励教师围绕地方经济社会发展中的实际问题开展应用性研究，积极承担纵横向科研项目，推动科技成果转化。
于此同时呢，学校充分发挥自身优势，面向社会开展职业技能培训、技术咨询等服务，为区域发展提供了智力和人才支持。

在开放办学方面，学校积极拓展国内外交流与合作，与多所国外高校建立了合作关系，开展师生交流、合作科研等项目，为学生提供了海外学习和实习的机会，拓宽了师生的国际视野。

总体而言，云南经济管理学院以其清晰的办学定位、鲜明的应用型特色、不断改善的办学条件和持续提升的教育质量，赢得了学生、家长和社会的广泛认可。面向未来，学校将继续坚持社会主义办学方向，深化内涵建设，朝着建设成为一所特色鲜明、省内一流、国内有影响力的高水平应用型大学的目标稳步迈进。

云南经济管理学院的校史，是一部伴随着中国改革开放浪潮和高等教育大众化进程而不断书写的发展史、奋斗史和创业史。其发展脉络清晰地展现了从非学历培训到高等职业教育，再到普通本科教育的三次重大跨越，见证了我国民办教育政策的演变与民办高校的成长历程。

20世纪90年代初，社会主义市场经济体制逐步确立，社会对各类专业人才的需求日益迫切，为民办教育的发展提供了历史性机遇。在此背景下，1992年，学校的前身——云南省经济管理干部培训中心成立。这一时期，学校主要以开展短期职业培训和成人继续教育为主，面向社会在职人员提供经济管理类知识的培训服务。虽然规模有限，但早期的办学实践为学校积累了宝贵的教育管理经验，初步确立了在经济管理领域的办学方向，并在社会上赢得了一定的声誉。这一阶段的探索，为后续向学历教育的转型奠定了坚实的基础。

进入21世纪，国家鼓励社会力量兴办职业教育，学校抓住了这一关键发展机遇。2004年，经云南省人民政府批准、国家教育部备案，学校在原有培训中心的基础上，正式建立为全日制普通高等职业院校——云南经济管理职业学院。这标志着学校完成了从非学历教育向学历教育的根本性转变，办学层次实现了第一次重大提升。

• 规模扩张与基础建设： 升格为职业学院后，学校招生规模迅速扩大，专业设置不断拓宽。为满足办学需求，学校启动了新校区建设。安宁校区的规划与建设，是学校发展史上的一个里程碑事件，极大地改善了办学条件，为学校的可持续发展提供了广阔的空间。
• 规范管理与特色初显： 在此期间，学校着力构建现代大学管理制度，完善教学管理体系，加强师资队伍建设。在专业建设上，继续巩固和发挥在经济管理领域的传统优势，同时根据社会需求，逐步向医疗健康、信息技术、艺术设计等领域拓展，应用型人才培养的特色开始显现。
• 质量提升与声誉积累： 学校高度重视教育教学质量，积极参与国家和省级的各类教学评估与质量工程项目。通过以评促建，学校的教学管理水平、师资力量和人才培养质量得到了显著提升，在云南省高职院校中脱颖而出，为社会输送了大批高素质技术技能人才，获得了良好的社会评价，为申请升格本科积蓄了力量。

2011年，是云南经济管理学院发展史上具有划时代意义的一年。经国家教育部批准，学校正式升格为普通本科高校，并更名为“云南经济管理学院”。这一成功“升本”，是学校办学实力和社会认可度的集中体现，标志着学校进入了以本科教育为主体的新发展阶段，实现了办学层次的第二次重大飞跃。

• 本科教育的探索与规范： 升格本科后，学校面临的首要任务是尽快适应本科办学规律，构建本科人才培养体系。学校深入学习本科教学合格评估指标体系，参照国家标准制定本科专业培养方案，加强本科课程建设，引进和培养高水平的本科教学师资，确保本科教育的起点质量和规范运行。
• 内涵建设与特色发展： 随着国家引导部分地方普通本科高校向应用型转变的战略部署，学校进一步明确了“应用型”办学定位。工作的重心从规模扩张转向内涵建设。学校大力推进产教深度融合、校企协同育人，建设了一批特色专业和重点专业集群。护理学、学前教育、工程管理等一批与地方产业紧密结合的本科专业迅速发展起来。
• 校区整合与条件优化： 为优化资源配置，学校对安宁和海源两个校区进行了功能定位调整，持续加大投入，改善教学、实验、生活设施条件。图书馆藏书量、实验仪器设备值大幅增长，智慧校园建设加快推进，办学硬件条件达到了本科院校的先进水平。
• 通过本科教学合格评估： 顺利通过教育部本科教学工作合格评估，是对学校升本以来办学成绩的一次全面检阅和肯定。通过评建过程，学校的内涵建设得到了进一步加强，教学质量保障体系更加完善，为后续发展赢得了更为广阔的空间。
• 迈向高水平应用型大学： 当前，学校正处在“十四五”发展的关键时期。面对新时代高等教育改革发展的新要求，学校制定了新的发展战略规划，聚焦于建设高水平应用型大学的目标。未来，学校将继续深化教育教学改革，强化学科专业特色，提升科研与社会服务能力，扩大开放办学，全面提高人才培养质量，努力为区域经济社会发展做出更大的贡献。

回顾云南经济管理学院近三十年的发展历程，从最初的培训中心到如今颇具规模的应用型本科大学，每一次跨越都凝聚着历任领导、教职员工的智慧与汗水，也离不开各级政府、社会各界的支持与帮助。其校史是一部白手起家、艰苦创业的历史，是一部勇于变革、不断超越的历史，更是一部坚守育人初心、服务地方发展的历史。这段历史不仅记录了学校的成长轨迹，也为学校未来的发展提供了宝贵的经验和持续前进的动力。