定西师范高等专科学校的专业设置概况介绍(定西师专专业概览)

定西师范高等专科学校的专业体系建设，是其办学定位和人才培养目标最直接的体现。学校在长期的发展进程中，始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断优化专业结构，强化内涵建设，逐步形成了层次清晰、特色鲜明、适应需求的专业布局。这一布局不仅巩固了其在教师教育领域的传统优势，更在服务区域经济社会发展方面开辟了广阔天地。

学校的专业设置并非盲目扩张，而是在明确的指导思想和基本原则框架下进行的科学规划与动态调整。

• 服务地方原则： 将专业建设与定西市及甘肃省的经济社会发展规划紧密结合，重点面向基础教育、现代农业、特色产业、现代服务业等领域设置和调整专业，确保人才培养的针对性和有效性。
• 就业导向原则： 紧密跟踪劳动力市场需求变化和行业发展趋势，优先发展市场需求旺盛、就业前景广阔的专业，建立专业预警和退出机制，保持专业活力。
• 特色发展原则： 在巩固师范教育特色的同时，着力培育与地方资源禀赋和产业优势相关联的非师范特色专业，避免同质化竞争，形成比较优势。
• 产教融合原则： 将校企合作、工学结合贯穿于专业建设的全过程，在课程开发、实践教学、师资建设、实习就业等方面与行业企业深度合作，提升人才培养质量。
• 协调发展原则： 注重师范类专业与非师范类专业的协调发展，基础学科与应用学科的相互支撑，形成结构合理、相互促进的专业生态体系。

这些原则共同构成了学校专业设置的“导航仪”，确保了其专业发展始终沿着正确的方向稳步前进。

师范教育是定西师范高等专科学校的立校之本和传统优势所在。学校深刻认识到基础教育对于阻断贫困代际传递、提升区域人口素质的关键作用，因此始终将培养高素质专业化创新型教师队伍作为核心任务。

• 学前教育专业： 该专业是学校的重点建设专业之一，旨在培养热爱学前教育事业，具备扎实的保教知识、娴熟的艺体技能和良好师德师风的幼儿园教师。课程体系涵盖儿童发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、钢琴、舞蹈、美术等。学校建有设施完善的婴幼儿保育、幼儿行为观察、感觉统合训练等实训室，并与多所优质幼儿园建立了紧密的实习基地关系，确保学生理论联系实际。
• 小学教育专业： 此专业通常分设文科和理科方向，培养能胜任小学多学科教学或某一主干学科教学的复合型人才。学生不仅需要掌握语、数、外等学科的专业知识，还需学习小学教育学、儿童心理学、班主任工作、现代教育技术等教育理论和方法课程。强调教学基本功的训练，如“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话）、课件制作、说课评课等，是其培养环节的突出特点。
• 其他教育相关专业： 根据需求，学校还可能开设英语教育、音乐教育、美术教育、体育教育等专业，为基础教育阶段输送紧缺的学科专任教师。这些专业在注重学科专业素养的同时，同样强化教育理论和教学实践能力的培养。

为适应新时代教育变革，学校的师范类专业也在不断创新。
例如，积极将信息技术与教育教学深度融合，加强师德养成教育，关注学生心理健康辅导能力的培养，并探索“大学-地方政府-中小学”协同培养（U-G-S）模式，提升师范生的实践智慧和岗位适应能力。

随着信息技术的飞速发展和数字经济时代的到来，学校审时度势，大力发展电子信息与计算机类专业，为区域信息化建设和数字产业发展培养技术技能人才。

• 计算机应用技术专业： 这是该领域的核心专业，培养学生掌握计算机软硬件基础、网络技术、数据库管理、程序设计、网站开发与维护等核心技能。课程设置紧跟技术潮流，可能涉及Python、Java等流行编程语言，以及Web前端框架、移动应用开发等内容。校内通常配备有计算机网络、组装与维护、软件开发等实训室。
• 电子信息工程技术专业： 该专业侧重于电子技术、通信原理、嵌入式系统等方面的知识与技能培养，使学生具备电子设备安装调试、检测维护、简单电子产品设计等能力。实训环节可能包括电工电子、单片机、PLC可编程控制器等实验实训。
• 大数据技术、云计算技术应用等新兴专业： 为应对产业升级，学校可能适时开设或筹备此类前沿专业，培养数据采集、清洗、分析、可视化或云平台部署、管理、运维等方面的专门人才。

这类专业高度重视实践教学，积极与本地IT企业、通信公司等建立合作关系，通过项目实训、顶岗实习等方式，让学生在校期间就能接触到真实的工作场景和项目，提升解决实际问题的能力。

为服务定西市乃至甘肃省商贸物流、现代服务业的发展，学校开设了一系列财经商贸与管理类专业，致力于培养懂经营、善管理、熟操作的应用型人才。

• 会计专业： 培养学生掌握会计核算、成本管理、纳税申报、财务软件操作、审计基础等专业技能。强调实务操作，校内建有会计电算化、模拟沙盘等实训室，使学生熟练掌握凭证填制、账簿登记、报表编制等全流程账务处理能力。
• 旅游管理专业： 结合定西丰富的文化旅游资源（如陇西李氏文化、通渭书画艺术、洮岷花儿等），该专业旨在培养具备导游服务、旅行社经营、景区管理、会展策划等能力的专业人才。课程设置往往融入地方文化元素，并组织学生赴景区、旅行社进行实地教学和实习。
• 电子商务专业： 顺应“互联网+”趋势，培养掌握网络营销、网店运营、视觉设计、客户服务、跨境电商等技能的人才。学校可能建设有电子商务实训平台，模拟真实的线上交易环境，并鼓励学生参与创业实践。
• 物流管理、市场营销等专业： 这些专业紧扣区域物流枢纽建设和商品流通需求，培养学生仓储配送、运输管理、市场调研、营销策划等专业能力。

此类专业普遍采用案例教学、模拟公司运营、邀请行业专家讲座等形式，增强学生的商业意识和职业素养。

为满足社会对文化艺术创意人才日益增长的需求，并依托地方文化资源，学校在艺术设计与文化传媒领域也进行了专业布局。

• 艺术设计类专业（如视觉传达设计、环境艺术设计）： 培养学生具备美术基础、创意设计、软件操作（如Photoshop, Illustrator, CAD等）能力，能够从事广告设计、包装设计、室内外装饰设计等工作。教学注重创意实践，鼓励学生参与设计竞赛和实际项目。
• 音乐表演、舞蹈表演专业： 培养具有一定舞台表演能力和教学能力的艺术人才。课程包括声乐、器乐、舞蹈基本功、剧目排练、艺术概论等。学校会组织各类艺术实践活动，参与地方文化展演，服务社区文化建设。
• 播音与主持、新闻采编与制作专业： 培养具备口语传播、新闻采访写作、音视频节目制作等能力的传媒人才。校内可能建有非线性编辑实验室、虚拟演播室等实训设施，并与当地媒体机构合作提供实习机会。

这些专业在培养学生专业技能的同时，特别注重引导学生挖掘和利用定西特有的文化资源进行创作，形成具有地方特色的艺术表达。

结合定西作为“中国马铃薯之乡”、“中国黄芪之乡”的农业和中药材资源优势，以及基层医疗卫生服务需求，学校开设了相关的生物化工与医疗卫生类专业。

• 生物技术及应用、中药学等专业： 这些专业聚焦于当地的特色农产品深加工和道地中药材的开发与应用。学生学习生物化学、微生物学、植物组织培养、中药鉴定、炮制、药理等知识，具备在相关企业从事技术操作、质量控制、研发辅助等工作的能力。学校可能与本地药企、种植基地合作，开展产学研一体化培养。
• 护理、药学等专业： 为满足基层医疗机构对护理和药学人才的迫切需求，学校开设此类专业，培养掌握基本医学知识、护理技能、药物调剂、合理用药指导等能力的实用型人才。校内建有模拟病房、基础医学实验室、药学实训室等，并与医院、药店建立实习关系，强调实践技能和人文关怀精神的培养。

这类专业具有非常明确的职业指向性，人才培养过程严格遵循行业标准，突出技能训练和安全意识教育。

为确保专业设置的质量和效果，学校构建了一套相对完善的支撑与保障体系。

• 师资队伍建设： 通过引进高层次人才、培养校内骨干教师、聘请行业企业专家担任兼职教师等途径，优化师资结构，打造“双师型”教师队伍。
• 实践教学条件建设： 持续投入资金，建设和升级各类专业实验实训室，建立稳定的校外实习实训基地，满足各专业学生实践能力培养的需要。
• 课程与教学资源建设： 推动课程改革，开发校本教材、在线开放课程，将行业标准、职业资格要求融入教学内容。积极利用信息技术丰富教学手段。
• 教学质量监控与评价： 建立校、院（系）两级教学质量监控体系，定期开展专业评估、课程评估、教师教学质量评价，并引入用人单位和毕业生反馈，形成持续改进的闭环。
• 校企合作与产教融合： 将校企合作作为专业建设的重要路径，通过共建产业学院、订单培养、技术研发、员工培训等多种形式，实现资源共享、互利共赢。

定西师范高等专科学校的专业设置是一个动态发展、不断优化的过程。它既立足于学校的历史积淀和现实条件，又着眼于未来的发展趋势和地方需求。通过科学规划、精心建设和持续改进，学校的专业体系正日益成为支撑其人才培养、服务社会、文化传承创新功能的重要基石，为每一位学子铺就通往成才就业的坚实道路，也为陇中大地的发展注入源源不断的人才活水。