中国社会科学院大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(社科大建校背景)

一、 深厚根基：中国社会科学院的历史沿革与学术积淀

要理解中国社会科学院大学的建立，必须首先追溯其母体——中国社会科学院的辉煌历程。中国社会科学院的前身，可追溯至新中国成立初期建立的中国科学院哲学社会科学学部。1977年，为适应国家社会主义建设事业发展的需要，在原学部的基础上，正式组建了中国社会科学院。这一举措标志着中国哲学社会科学研究进入了一个新的历史阶段。

自成立以来，中国社会科学院始终肩负着特殊而重要的使命：

• 国家级综合研究中心：它汇聚了全国哲学社会科学各学科领域的顶尖学者，致力于基础理论研究和重大现实问题研究，是中国哲学社会科学研究的最高学术机构。
• 党中央国务院的思想库和智囊团：社科院深入研究经济社会发展中的战略性、全局性、前瞻性问题，为党和国家决策提供科学依据和政策建议，其研究成果直接影响着国家大政方针的制定。
• 学术高地与引领者：社科院主导着国家哲学社会科学规划，组织重大科研项目，推动学科体系、学术体系、话语体系建设，引领着中国学术发展的方向。

经过数十年的发展，中国社会科学院已形成了规模宏大、学科齐全、人才荟萃的科研体系。院内拥有数十个研究所（院），覆盖了马克思主义、哲学、经济学、法学、社会学、历史学、文学、国际问题研究等几乎所有人文社会科学主要学科。这里不仅产生了大量奠基性的学术著作，也涌现出一批享誉海内外的学术大师。更为重要的是，社科院在长期的研究生培养实践中，积累了丰富的经验。其研究生院成立于1978年，是经邓小平、叶剑英等老一辈革命家批准设立的，专门培养哲学社会科学博士和硕士的研究生院，被誉为中国人文社会科学研究生的“黄埔军校”。数十年来，它为党和国家输送了数以万计的高层次专门人才，其中许多人已成为各条战线的骨干力量。这支强大的导师队伍、深厚的学术传统、前沿的研究课题以及与生俱来的家国情怀，构成了中国社会科学院大学创办时最宝贵的财富和最坚实的根基。没有中国社会科学院数十年的学术积累和人才培育经验，社科大的诞生便无从谈起。

二、 时代呼唤：建校的历史必然性与社会背景

中国社会科学院大学在2017年的正式获批设立，是多重时代因素共同作用的结果，具有深刻的历史必然性。

从国家发展战略层面看，中国特色社会主义进入了新时代。党的十八大以来，党中央对哲学社会科学的重视程度达到了新的高度。2016年5月17日，习近平总书记主持召开了哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，深刻阐述了哲学社会科学的历史地位和时代价值，强调“坚持和发展中国特色社会主义，需要不断在实践和理论上进行探索、用发展着的理论指导发展着的实践。在这个过程中，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。”讲话中明确指出要“实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略，构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系”，并特别提出要“建设一批具有中国特色、世界水平的哲学社会科学学科和教材体系，建设一批国家级哲学社会科学研究平台，建设一批高端智库，培养一批德才兼备、与党同心同德的哲学社会科学人才”。这一重要讲话为新时代中国哲学社会科学的发展指明了方向，也为创办一所高起点、高规格的文科大学提供了最直接的理论依据和行动指南。

从人才需求层面看，实现中华民族伟大复兴的中国梦，应对日益复杂的国内外环境，迫切需要一批政治坚定、业务精湛、视野开阔的哲学社会科学后备力量。
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，国家治理面临许多新情况新挑战。无论是推进国家治理体系和治理能力现代化，还是参与全球治理、增强国际话语权，都需要强大的哲学社会科学支撑，都需要培养出能够深入理解中国国情、精通专业理论、善于进行理论创新和实践创新的优秀人才。而当时的高等教育体系，特别是在人文社会科学领域，在一定程度上存在理论与实践脱节、培养模式单
一、国际化水平有待提升等问题。
因此，探索一种新的、更高效的拔尖创新人才培养模式，成为一项紧迫的战略任务。

再次，从高等教育改革层面看，打破科研与教学的壁垒，促进科教深度融合，是世界高等教育发展的趋势，也是中国高等教育内涵式发展的内在要求。中国社会科学院拥有无与伦比的科研实力和导师资源，但在本科教育领域是空白；而许多综合性大学虽有本科培养体系，但在顶尖科研资源和与国家战略需求对接的紧密度上可能存在不足。将社科院深厚的科研优势转化为人才培养优势，创办一所“研究型、高水平、小而精”的文科大学，正是对高等教育体制改革的一次重大探索。它旨在实现“本-硕-博”一体化培养，让学生从本科阶段就能浸润在国家级学术平台的浓厚氛围中，接受学术大家的熏陶，参与前沿研究项目，从而更快地成长为卓越人才。

从中国社会科学院自身发展来看，创办大学也是其延伸职能、完善自身结构、实现可持续发展的必然选择。通过举办本科教育，社科院能够更早地发现和选拔有学术潜质的苗子，进行系统性、连续性培养，形成更加完整的人才培养链条，这不仅有利于哲学社会科学事业的薪火相传，也能进一步激发科研机构的活力，促进科研成果向教学资源的转化，形成科研与教学相互促进的良性循环。

三、 应运而生：中国社会科学院大学的筹建与正式成立

在强烈的时代需求和明确的政策指引下，中国社会科学院大学的筹建工作稳步推进。2017年5月，教育部批准在中国社会科学院研究生院及部分其他教育资源的基础上，整合创办中国社会科学院大学。这是一项高瞻远瞩的战略决策，标志着中国哲学社会科学人才培养开启了一个全新的模式。

大学的筹建并非从零开始，而是站在巨人的肩膀上。其核心基础是中国社会科学院研究生院。研究生院拥有数十年的博士、硕士研究生培养经验，形成了成熟的培养机制和质量管理体系。新建的大学充分继承了这份遗产，并在此基础上注入了本科教育的全新元素。学校的定位非常清晰：

• 性质定位：是一所由国家举办、中央宣传部直接指导、中国社会科学院主管的国民教育序列全日制普通高等学校。
• 目标定位：致力于建设成为具有中国特色的社会主义一流文科大学，培养哲学社会科学后备人才，培养马克思主义理论人才。
• 特色定位：充分发挥中国社会科学院的师资、科研资源优势，实行“研究型教学”模式，探索“师徒制”指导，注重个性化培养和学术导向。

2017年秋季，中国社会科学院大学迎来了首批本科生。这标志着学校正式开启了本科、硕士、博士一体化培养的新篇章。初建时期，大学设有若干学院，如马克思主义学院、哲学院、经济学院、法学院、社会学院、国际关系学院等，这些学院大多与中国社会科学院相应的研究所紧密结合，实现“院所融合”，研究所的资深研究员、博士生导师直接承担本科生的教学和指导任务，确保了教学内容的学术前沿性和深度。

大学的校园建设也体现了高起点规划。除了利用原有研究生院在房山良乡的基础设施外，也在不断优化办学条件，旨在为学生提供一流的学习和生活环境。从筹建到正式招生运行，整个过程体现了高效和务实，凝聚了从中央到中国社会科学院各级领导的关怀与支持，也汇聚了众多专家学者对办好这所新型大学的热切期望和辛勤付出。

四、 特色彰显：办学理念与人才培养模式创新

中国社会科学院大学从诞生之日起，就致力于探索一条不同于传统综合性大学的特色发展之路。其核心特色集中体现在其独特的办学理念和人才培养模式上。

（一）“科教融合”的核心理念

这是社科大最根本的特色。大学并非另起炉灶建立一支独立的教师队伍，而是深度依托中国社会科学院各研究所的强大科研力量。研究所的研究员们既是国家级的学者，也是大学的导师和授课教师。这种模式打破了通常高校中教学与科研相对分离的格局，实现了“在研究中教学，在教学中研究”。学生，尤其是本科生，有机会很早接触到学术前沿动态，甚至参与到国家级重大课题的研究工作中，这对于激发学术兴趣、培养科研能力是极为宝贵的。

（二）“师徒制”的指导模式

借鉴中国传统书院教育和世界一流大学导师制的经验，社科大积极推行“师徒制”培养。为每位本科生配备学业导师，导师由社科院的知名学者、优秀青年研究员担任。导师不仅指导学生的专业学习、阅读书目、论文写作，更在思想品德、学术规划、人生发展等方面给予引领。这种精细化的指导模式，旨在建立深厚的师生情谊，实现因材施教，为学生的个性化成长提供有力保障。

（三）“本-硕-博”资源一体化

学校致力于打通本科与研究生教育的界限，实现资源共建共享。本科生可以选修研究生课程，聆听博士生导师的讲座，使用面向研究生的图书馆和专业数据库。这种贯通培养有助于学有余力的优秀本科生提前进入更高层次的学习阶段，拓宽知识视野，也为他们未来继续深造打下坚实基础，形成了人才培养的连续性和梯队效应。

（四）强化马克思主义理论基础

作为在中共中央宣传部指导下创办的大学，社科大高度重视马克思主义理论教育，将其贯穿于人才培养全过程。学校强调对马克思主义经典著作的研读，要求学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，并将其运用于分析现实问题。目标是培养具有坚定马克思主义信仰、扎实理论功底的青年马克思主义者。

（五）注重国情调研与社会实践

学校鼓励并组织学生深入基层开展国情调研，了解真实的中国社会。这与中国社会科学院作为“思想库”“智囊团”的职能一脉相承，旨在培养学生强烈的现实关怀和将理论应用于实践的能力。通过社会实践，学生能够更好地理解党的路线方针政策，增强服务国家、服务人民的社会责任感。

这些特色使得中国社会科学院大学在短时间内就树立起了独特的品牌形象，吸引了大量有志于哲学社会科学研究的优秀学子报考，也为中国高等文科教育的改革提供了有益的借鉴。

五、 继往开来：初期发展、挑战与未来展望

自2017年成立以来，中国社会科学院大学走过了不平凡的初期发展阶段。作为一所新型大学，它既享受着高起点带来的优势，也面临着成长中的挑战。

在初期发展方面，大学稳步推进各项建设工作：

• 学科专业逐步完善：在首批本科专业的基础上，根据社会需求和自身优势，稳步增设新的专业方向，不断完善学科布局，力求形成特色鲜明、结构合理的学科专业体系。
• 师资队伍不断优化：持续深化“科教融合”，优化导师选派机制，同时也开始引进一批专任青年教师，形成以社科院研究员为主体、专兼结合的高水平师资队伍。
• 招生培养质量显现：凭借其独特的办学模式和强大的背景，社科大的招生录取分数线在全国高校中位居前列，生源质量优异。首批本科生在校期间已展现出良好的学术潜力和综合素质，参与科研、发表论文、在各类竞赛中获奖者不乏其人。
• 校园文化初步形成：学校着力营造“笃学、慎思、明辨、尚行”的学风，鼓励学术争鸣和思想碰撞，举办高水平的“社科大讲堂”等学术活动，校园学术氛围日益浓厚。

作为一所新生院校，社科大也面临一些挑战。
例如，如何将“科教融合”这一理念在操作层面做得更深、更实，确保每一位学生都能充分受益；如何平衡好本科教育的通识性、基础性与科研导向的专业性、前沿性；如何构建起与传统名校相媲美的、丰富多彩的校园文化和学生活动体系；如何在保持“小而精”特色的同时，实现必要的学科覆盖面和规模效应等。这些都需要在未来的实践中不断探索和完善。

展望未来，中国社会科学院大学肩负着崇高的使命。它生于新时代，长于新征程。它的发展，与中国哲学社会科学的繁荣发展紧密相连，与中华民族的伟大复兴同频共振。站在新的历史起点上，社科大需要继续坚持正确的办学方向，深化改革创新，不断巩固和发扬自身特色。它需要更加主动地回应国家重大战略需求，在构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系中发挥更大作用。它需要进一步扩大对外开放交流，提升国际影响力，培养能够参与全球治理和文明对话的国际化人才。最终，社科大的目标是要成长为一座扎根中国大地、具有世界影响力的哲学社会科学学术重镇和人才培养高地，为中华民族的永续发展贡献源源不断的智慧与力量。它的历史，正在由它的创建者和一代代师生共同书写，前景广阔，任重道远。