潮汕职业技术学院的思想政治教育怎么样(潮汕职院思政教育如何)

潮汕职业技术学院思想政治教育体系构建

潮汕职业技术学院的思想政治教育并非孤立存在，而是作为一个系统性工程，深度融入学院人才培养的全过程。其体系的构建，体现了顶层设计与基层探索的有机结合，确保了教育方向的正确性和教育方法的有效性。

一、 坚实的组织领导与制度保障

学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作视为生命线。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作，协调解决重大问题。这种强有力的组织领导，为思想政治教育的顺利开展提供了根本保证。

在制度层面，学院制定并完善了一系列规章制度，例如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《思想政治理论课建设标准》等，明确了各部门、各层级在思想政治教育工作中的职责与任务，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作机制。制度保障使得思想政治教育工作的开展有章可循、有据可依，避免了随意性和碎片化。

此外，学院将思想政治教育工作的成效纳入各部门和领导干部的年度考核体系，建立了科学的评价机制，通过压力传导激发内生动力，确保了各项部署要求能够落到实处、取得实效。

二、 主渠道建设：思政课程与课程思政同向同行

课堂教学是思想政治教育的主渠道。潮汕职业技术学院在此方面着力于两个重点：一是提升思想政治理论课（思政课）的教学质量，二是全面推进课程思政建设。

在思政课建设上，学院严格按照国家要求开设相关课程，保证学时学分。
于此同时呢，大力推动思政课教学改革：

• 教学内容与时俱进： 教师在讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等核心内容时，注重结合时事政策、社会热点以及潮汕地区的改革发展实践，使理论教学更加鲜活、更具说服力。
• 教学方法改革创新： 积极探索案例式、研讨式、体验式等教学方法，运用现代信息技术手段，如微课、慕课、智慧课堂等，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度和获得感。鼓励教师带领学生走出课堂，到企业、农村、红色教育基地进行现场教学，实现理论与实践的结合。
• 师资队伍优化： 重视思政课教师队伍的培养和引进，通过培训、研修、集体备课等方式，不断提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。

在课程思政方面，学院深刻认识到所有课堂都有育人功能，不能只靠思政课“单兵作战”。
因此，制定了课程思政实施方案，要求各专业课程挖掘蕴含的思想政治教育元素，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。

• 挖掘专业课程思政元素： 例如，在工科类专业课程中强调工匠精神、安全生产意识、创新思维；在经济管理类专业课程中渗透诚信经营、社会责任、职业道德；在文化艺术类专业课程中融入中华优秀传统文化、美学素养等。
• 建立协同机制： 定期组织思政课教师与专业课教师开展交流研讨，共同挖掘思政元素，设计教学方案，实现思政课程与课程思政的有效衔接和良性互动。

三、 实践育人：在体验中内化价值观念

对于高职院校学生而言，实践环节是巩固理论知识、锤炼意志品质、提升综合素质的关键途径。潮汕职业技术学院充分利用第二课堂和第三课堂，构建了多元化的实践育人体系。

1.专业实习与实践中的思想政治教育： 学院将思想政治教育要求嵌入学生顶岗实习、专业实训等环节。实习指导教师不仅关注学生的专业技能掌握情况，更注重引导学生在真实工作环境中树立正确的劳动观、职业观，培养吃苦耐劳、团结协作、遵纪守法的优良品质。与企业合作建立德育实践基地，邀请企业劳模、技术能手为学生讲述成长经历，弘扬劳动光荣、技能宝贵的风尚。

2.社会实践活动： 常态化组织学生开展暑期“三下乡”社会实践、志愿服务、社会调研等活动。学生深入社区、乡村、企业，运用所学知识服务社会、了解国情民情。
例如，结合潮汕地区特点，开展潮汕文化传承与保护、乡村经济发展调研等主题实践活动，让学生在服务奉献中增强对家乡的热爱和对国家发展战略的理解，提升社会责任感。

3.红色教育与爱国主义教育： 潮汕地区拥有丰富的红色文化资源，如“八一”南昌起义南下部队指挥部旧址等。学院组织学生参观革命遗址、纪念馆，开展重走红色足迹、访谈革命前辈等活动，传承红色基因，激发爱国热情。

四、 文化育人：营造积极向上的校园氛围

校园文化对学生的思想观念、行为习惯具有潜移默化的熏陶作用。潮汕职业技术学院致力于建设具有职教特色和地域特点的校园文化。

1.打造品牌文化活动： 持续举办科技文化节、技能竞赛月、国学讲座、优秀传统文化体验等活动，营造崇尚技能、热爱学习、积极向上的校园风气。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在无形中传递了社会主义核心价值观。

2.弘扬潮汕优秀传统文化： 将潮汕文化中的拼搏精神、诚信品质、团结互助等优秀元素融入校园文化建设。开设潮汕文化相关选修课或讲座，举办潮剧欣赏、工夫茶艺展示等活动，增强学生对地方文化的认同感和自豪感，从而提升文化自信。

3.建设优良校风学风： 通过制定文明公约、评选先进典型、加强网络文明引导等方式，培育勤奋、严谨、求实、创新的校风和学风。发挥学生社团的自我教育、自我管理、自我服务功能，支持理论类、公益类社团发展，使其成为思想政治教育的重要补充力量。

五、 管理服务育人：将解决思想问题与解决实际问题相结合

思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。潮汕职业技术学院注重人文关怀和心理疏导，将思想政治工作做到学生心坎上。

1.辅导员与班主任队伍建设： 打造一支专职为主、专兼结合、素质优良的辅导员和班主任队伍。他们深入课堂、宿舍，与学生保持密切沟通，及时了解学生的思想动态、学习困难和生活需求，成为学生成长路上的知心朋友和引路人。通过主题班会、个别谈心、网络互动等多种形式，开展细致入微的思想引导和学业帮扶。

2.心理健康教育： 建立健全心理健康教育与咨询中心，配备专业教师，开设心理健康教育课程，开展心理普测和常态化咨询服务。关注学生因学业、就业、人际关系等产生的心理压力，及时进行干预和疏导，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育奠定良好的心理基础。

3.资助育人体系： 完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。在提供经济资助的同时，加强励志教育和感恩教育，引导学生树立自立自强、回报社会的意识。

六、 网络思想政治教育：拓展育人新空间

面对互联网时代的新挑战，潮汕职业技术学院主动适应，积极构建网络思想政治教育新阵地。

学院加强官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，打造集思想性、知识性、趣味性于一体的网络文化产品。推送时事政策解读、理论学习资料、校园动态、优秀师生事迹等内容，弘扬主旋律，传播正能量。辅导员、思政课教师利用微信群、QQ群等与学生互动交流，及时回应学生关切，澄清模糊认识，有效引导网络舆论。

同时，加强网络素养教育，引导学生文明上网、理性发声，自觉抵制网络谣言和不良信息，提升信息辨别能力，筑牢网络空间的思想防线。

七、 特色与展望

潮汕职业技术学院的思想政治教育在长期实践中，逐渐形成了一些特色。一是紧密结合高职教育类型特征，突出职业素养和工匠精神的培养，使思想政治教育与学生的未来职业发展紧密相连。二是深度融入地方文化资源，利用潮汕文化特有的精神内涵滋养学生，增强了教育的亲和力和感染力。三是注重实践导向，让学生在动手实践、服务社会中深化对理论的理解和认同。

展望未来，学院的思想政治教育工作仍需在以下几个方面持续深化：一是进一步强化思政课教师和辅导员队伍的专业化、职业化建设，提升整体素质和能力。二是深化课程思政的内涵建设，推动各类课程与思政课形成更深层次的协同效应。三是不断创新网络思想政治教育的方式方法，增强时代感和吸引力。四是进一步完善“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）的工作格局，凝聚更强大的育人合力。

潮汕职业技术学院的思想政治教育工作是一个多层次、多维度的复杂系统，它通过课堂主渠道、实践体验、文化熏陶、管理服务、网络引导等多种途径，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其工作扎实有效，特色初步显现，为学生的健康成长和学院的高质量发展提供了有力的思想支撑和精神动力。
随着时代的进步和教育改革的深入，这项工作必将不断得到加强和改进，展现出更加蓬勃的生机与活力。