上海政法学院有多少学生，师资力量如何(上海政法师生规模)

上海政法学院的学生总体规模始终与学校的办学条件、发展定位和社会需求紧密相连。学校不以学生数量的简单增长为目标，而是注重内涵式发展，追求人才培养质量的不断提升。目前，学校的全日制在校学生总数稳定在一万数千人的规模。这一规模确保了学校能够在一个相对精英化的环境中开展教学和科研活动，使得师生比保持在一个较为合理的水平，为小班化教学、导师制培养等提供了可能，有利于促进学生个性化成长。

本科生群体：规模稳定与质量优先

本科生是上海政法学院学生构成的主体。学校每年本科招生计划制定科学严谨，充分考虑社会对法治人才的需求变化、本校的专业布局以及教学资源的承载能力。招生专业覆盖法学、管理学、经济学、文学、教育学等多个学科门类，但核心与优势依然集中在法学领域。学校在本科招生中坚持高标准、严要求，生源质量逐年提升，吸引了全国各地的优秀学子。在培养过程中，学校通过通识教育、专业教育与实践教育相结合的模式，着力夯实学生的理论基础和综合素质。

• 规模控制：本科招生规模保持稳定，旨在保障每位学生都能获得充分的教育资源关注。
• 生源质量：录取分数线在同类院校中位居前列，尤其在长三角地区享有良好声誉。
• 专业结构：以法学为主体，多学科协调发展，满足复合型人才培养需求。

研究生教育：快速发展的增长极

研究生教育是衡量一所大学办学层次和学术水平的重要标志。上海政法学院高度重视研究生教育，将其作为提升学校核心竞争力的关键环节。学校拥有法学、马克思主义理论、新闻传播学等多个一级学科硕士学位授权点，以及法律硕士、国际商务硕士、社会工作硕士等多个专业学位硕士授权点。近年来，研究生招生规模和培养质量同步提升，成为学校发展的重要增长点。学校通过加强导师队伍建设、优化课程体系、强化过程管理、搭建高水平科研平台等措施，不断提升研究生创新能力和实践能力。

• 学位点建设：硕士学位授权体系不断完善，涵盖了学术学位与专业学位两大类型。
• 培养质量：注重学术规范训练与创新能力培养，研究生科研成果丰硕。
• 规模扩张：研究生在校生数量持续增加，优化了学校整体学生结构。

国际学生教育：国际化办学的重要体现

积极发展国际学生教育是上海政法学院推进国际化战略的重要组成部分。学校依托“中国-上海合作组织国际司法交流合作培训基地”等国家级平台，吸引了来自世界众多国家的留学生来校学习深造。国际学生教育涵盖了语言进修、本科、硕士和博士等多个层次。学校为国际学生开设了全英文授课的法学等专业项目，并积极营造多元包容的校园文化氛围，促进中外学生的交流与融合。国际学生群体的存在，丰富了校园文化的多样性，也提升了学校的国际知名度与影响力。

• 生源多样化：留学生来自全球数十个国家，尤其在上合组织成员国中影响显著。
• 项目特色：依托国家级基地，打造了一批具有国际影响力的品牌培训与学历项目。
• 文化交流：促进了中外法治文明与文化的交流互鉴。

继续教育：服务终身学习与职业发展

除了全日制学历教育，上海政法学院还积极开展非全日制的继续教育，包括成人学历教育和各类非学历培训。这部分教育面向社会在职人员，为其提供知识更新、技能提升和学历深造的机会，尤其是为政法系统及相关部门人员的在职培训做出了重要贡献，体现了大学服务社会的功能。继续教育的学生规模也是学校总体教育服务能力的一个侧面反映。

师资队伍是大学的核心竞争力。上海政法学院深刻认识到高水平师资对于提高教学质量、提升科研水平、推动学科发展的决定性作用，始终将师资队伍建设摆在学校发展的战略优先位置。通过外部引进与内部培养双轮驱动，学校打造了一支职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构均日趋合理的高水平师资队伍。

师资队伍总体规模与结构

上海政法学院拥有一支数量与办学规模相适应、素质精良的专职教师队伍。教师总数达数百人，能够充分满足各层次、各专业的教学科研需求。在职称结构上，学校拥有教授、副教授等高级职称的教师占专职教师总数的比例较高，形成了以高级职称教师为骨干的学术中坚力量。在学历结构上，绝大多数专职教师拥有博士学位，且许多教师毕业于国内外知名高校和科研院所，学缘结构广泛，避免了“近亲繁殖”，有利于学术思想的碰撞与创新。在年龄结构上，学校注重老中青相结合，既有经验丰富的学术带头人，也有一大批充满活力的中青年学术骨干，师资梯队建设良好，可持续发展能力强。

• 高级职称占比高：教授、副教授构成教学科研的主力军。
• 博士学位普遍化：绝大多数教师拥有博士学位，学术基础扎实。
• 学缘结构优化：教师毕业于海内外多所著名高校，学术背景多元。

高层次人才与团队建设

学校大力实施人才引进和培育计划，汇聚了一批在国内外有重要影响的学术领军人物和学科带头人。这些高层次人才包括享受国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、上海市领军人才、上海市曙光学者、浦江人才计划入选者等。学校依托这些高层次人才，凝聚研究方向，打造了若干在特定领域具有显著优势和特色的创新团队和研究群体。
例如，在学校重点发展的刑事法学、行政法学、国际法学、环境与资源保护法学、司法鉴定、社会治理等领域，均形成了有影响力的学术团队，承担了大量国家级、省部级重要科研项目，产出了一批高水平的学术成果。

• 领军人才汇聚：拥有多名国家级和省部级高层次人才计划入选者。
• 创新团队成型：在优势学科方向形成了结构合理、富有战斗力的科研团队。
• 科研项目支撑：团队承担重大重点科研项目的能力突出。

“双师型”教师队伍的鲜明特色

作为一所应用型特色鲜明的政法类高校，上海政法学院格外重视教师队伍的实践经验。学校积极鼓励和支持教师参与法律实务工作，聘请了大量具有丰富实践经验的资深法官、检察官、律师、政府官员等担任兼职教授或客座教授。
于此同时呢，致力于培养专职教师的“双师”素质，要求专业教师特别是法学教师深入了解司法实践，许多教师拥有律师资格、仲裁员资格或参与地方立法咨询、重大决策论证的经历。这种“双师型”结构使得课堂教学能够紧密联系实际，有效培养学生的实践能力和职业素养，成为学校人才培养的一大亮点。

• 实务专家融入：大量兼职教授将最前沿的实务经验带入课堂。
• 专职教师实践化：鼓励专职教师参与实务，提升教学内容的实践性。
• 教学模式创新：案例教学、模拟法庭、诊所法律教育等实践教学方法广泛应用。

师资培养与职业发展支持

学校建立了完善的教师培养和发展体系，关注每一位教师的职业成长。通过设立青年教师培养基金、支持国内外访学进修、鼓励参加高水平学术会议、组织教学技能培训等多种方式，助力教师尤其是青年教师提升教学水平和科研能力。学校还注重营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，完善考核评价与激励机制，激发教师的工作热情和创新活力，确保师资队伍能够持续保持高水平和发展后劲。

上海政法学院通过科学规划学生规模与结构，以及大力加强以高层次人才为引领、以“双师型”教师为特色的师资队伍建设，构建了与学生培养目标高度契合的教育资源配置模式。适度的学生规模为提升培养质量创造了条件，而雄厚的师资力量则为实现高质量人才培养提供了根本保障。这两方面的协同发展，共同支撑着上海政法学院在高等教育领域，特别是政法类人才培养领域，不断迈上新台阶，为法治中国、法治上海建设持续输送着高素质的专业人才。学校的未来发展，将继续依赖于对学生培养模式的不断优化和对师资队伍创新能力的持续提升。