宁德职业技术学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

宁德职业技术学院的校训“实事求是，身体力行”，由两个内涵丰富、相互关联的成语构成，共同构筑了学院的精神基石。

“实事求是”一词，拥有深厚的历史文化底蕴。其最早见于《汉书·河间献王刘德传》，书中称赞刘德“修学好古，实事求是”，意指其治学态度严谨，致力于探求事实真相，以求得正确的结论。这一思想经过漫长的历史演变，特别是近现代以来的弘扬，被赋予了新的时代内涵，成为马克思主义思想路线的核心内容与中国共产党的优良传统，强调一切从客观实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。将“实事求是”作为校训的首要组成部分，体现了宁德职业技术学院对以下价值的坚守：

• 尊重客观规律：在教育教学和科学研究中，强调遵循教育规律和行业技术标准，反对主观臆断和形式主义。
• 追求真理与真知：鼓励师生保持好奇心和探索精神，在专业领域内深入钻研，掌握扎实的理论知识和前沿技术。
• 严谨务实的学风：倡导脚踏实地、一丝不苟的学习和工作态度，反对浮躁和急功近利。
• 立足区域实际：学院的专业设置、人才培养方案紧密对接宁德市乃至福建省的产业发展需求，如电机电器、茶叶生产加工技术、水产养殖等特色专业，正是“实事求是”地服务地方经济的体现。

“身体力行”出自《礼记·中庸》：“力行近乎仁”，以及后世诸多典籍，强调亲身实践、努力实行的重要性。它是将认知转化为行动的关键环节，是检验“实事求是”成果的最终标准。对于一所致力于培养技术技能人才的高等职业院校而言，“身体力行”具有特殊而重要的意义：

• 突出实践教学核心地位：职业教育的关键在于技能的习得与应用。“身体力行”要求将实践教学贯穿于人才培养全过程，强化实验、实训、实习环节，确保学生能够动手操作、解决实际问题。
• 强调知行合一：引导学生不仅要知道“为什么”，更要懂得“怎么做”，将课堂所学的理论知识熟练运用于实际工作场景，实现知识与技能的统一。
• 培养实干精神与担当意识：鼓励师生勇于实践，敢于创新，在具体的项目操作、技术革新和社会服务中锻炼能力，增长才干，培养吃苦耐劳、敬业奉献的职业精神。
• 体现职业教育的应用型导向：直接回应了社会对高职毕业生实践能力强、岗位适应快的期望，明确了学院的育人方向。

“实事求是”与“身体力行”二者构成了一个辩证统一的有机整体。“实事求是”是“身体力行”的前提和基础，指明了实践的方向和方法，确保实践不是盲目的蛮干；“身体力行”是“实事求是”的延伸和归宿，是检验认识真理性的唯一标准，也是实现价值的根本途径。这八字校训，从思想方法到行动指南，为宁德职业技术学院师生提供了完整的行为规范和价值引领。

任何一所大学的校训都不是孤立存在的，它必然深深烙印着学校创建与发展历程的痕迹，并受其所在区域历史文化传统的滋养。宁德职业技术学院校训的形成，同样有着清晰的历史脉络和深厚的文化根基。

宁德职业技术学院是2005年经福建省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等职业院校。其办学历史可追溯至1939年创办的省立福安农业职业学校和1958年成立的福安师范学校。这两所前身学校在各自的办学领域都积累了丰富的经验，形成了独特的文化传统。农业职业学校在长期的办学中，强调与农业生产实践相结合，师生经常深入田间地头，这种“接地气”的务实作风，为“实事求是，身体力行”的校训埋下了种子。而师范学校“学高为师，身正为范”的育人要求，本身就蕴含着强烈的知行合
一、以身作则的意味。两校合并升格为高职学院后，面临新的发展机遇与挑战，需要提炼一个既能继承优良传统，又能彰显高职教育特色，同时能凝聚人心、指引未来的核心价值理念。在此背景下，“实事求是，身体力行”这一凝练而有力的表述，因其深刻的内涵和广泛的认同感，被确立为学院的校训。

更重要的是，这一校训与宁德地区特有的地域文化高度契合。宁德地处闽东，素有“闽东延安”之称，是著名的革命老区。在这片红色的土地上，老一辈革命家艰苦奋斗、密切联系群众、注重调查研究的优良传统深入人心。“实事求是”正是我党在闽东地区开展革命工作时一贯坚持的思想路线。
于此同时呢，闽东人民在长期与山海相处的生产生活中，形成了勤劳朴实、勇于拼搏、敢于实践的特有品质，例如“弱鸟先飞”、“滴水穿石”的闽东精神，就是“身体力行”的生动写照。这种精神在改革开放后，尤其体现在宁德人抓住机遇、大力发展电机电器、船舶修造、水产养殖、茶叶等特色产业，推动地方经济腾飞的实践中。宁德职业技术学院作为地方高校，其校训自然而然地汲取了这种地域文化的精髓，使之成为激励师生服务地方、贡献社会的精神动力。

因此，校训的确立，既是学院对自身办学历史的总结与升华，也是对闽东地域文化和时代精神的积极回应，体现了历史逻辑、文化逻辑与实践逻辑的统一。

校训的生命力在于其融入办学实践、指导育人过程的深度和广度。宁德职业技术学院将“实事求是，身体力行”的校训精神全方位地渗透到教育教学、管理服务、校园文化建设的各个环节，使其成为学院鲜明的文化标识和强大的育人力量。

在人才培养方面，学院始终坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向。各专业建设紧密围绕宁德市构建“一核两廊五轴”发展格局和打造“四大主导产业”（锂电新能源、新能源汽车、不锈钢新材料、铜材料）的需求，动态调整优化专业结构。在教学过程中，大力推行“项目化教学”、“案例教学”、“工学交替”、“现代学徒制”等教学模式，强调“做中学、学中做”。建设了设备先进、功能完善的校内实训基地，并与宁德时代新能源科技股份有限公司、青拓集团、福建亚南电机有限公司等众多本地龙头企业建立了深度校企合作关系，共建校外实习实训基地。这些举措确保了学生有充足的机会将理论知识应用于真实或模拟的工作环境，真正践行“身体力行”。

在师资队伍建设方面，学院注重培养“双师型”教师队伍，鼓励教师不仅具备扎实的理论功底，还要拥有丰富的实践经验。通过安排教师到企业顶岗实践、参与技术研发、聘请行业企业专家担任兼职教师等方式，提升教师的实践教学能力。要求教师在教学和科研中秉持“实事求是”的态度，严谨治学，关注行业前沿动态，将真实案例、真实项目引入课堂，引导学生求真务实。

在科学研究与社会服务方面，学院鼓励教师立足区域经济社会发展中的实际问题开展应用技术研究和技术服务。科研选题强调针对性和实用性，研究成果力求能够转化为现实生产力。
例如，学院的茶产业研究所、电机电器研究所等平台，积极为地方企业提供技术咨询、员工培训、工艺改进等服务，直接参与解决产业发展中的技术难题，这正是“实事求是”地发现问题、“身体力行”地解决问题的体现。

在校园文化建设方面，学院通过开学典礼、毕业典礼、校史展览、主题班会、校园文化活动等多种形式，持续不断地宣讲和诠释校训精神。组织开展技能竞赛、创新创业大赛、社会实践、志愿服务等活动，为学生提供“身体力行”的平台。在校园环境中，通过标语、石刻、宣传栏等载体展示校训，使其深入人心，内化为师生的价值认同和自觉行动。校训所倡导的务实、笃行的作风，逐渐沉淀为学院独特的校风、教风和学风。

校训的育人功能是潜移默化且持久深远的。它引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为既掌握过硬技术技能，又具备良好职业素养和社会责任感的高素质劳动者。它激励教师潜心教书育人，追求卓越，成为学生成长的引路人。它凝聚了学院发展的向心力，塑造了学院积极向上、务实创新的整体形象。

随着中国特色社会主义进入新时代，国家对职业教育重视程度空前，职业教育迎来了大改革大发展的历史机遇期。在新的历史起点上，宁德职业技术学院的校训“实事求是，身体力行”展现出更加重要的时代价值。

面对新一轮科技革命和产业变革，职业教育必须紧跟技术进步和产业升级的步伐。这就要求职业院校必须“实事求是”地分析产业发展趋势和人才需求变化，及时调整专业设置和教学内容，确保人才培养的针对性和前瞻性。
于此同时呢，要更加注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们在掌握现有技术的基础上，勇于探索，敢于“身体力行”地进行技术革新和工艺改进，以适应未来智能化、数字化生产模式的要求。

在推进产教深度融合、校企协同育人的过程中，“实事求是”是合作的基础。学院需要深入了解合作企业的真实需求和痛点，寻找双方利益的契合点，建立可持续、共赢的合作机制。“身体力行”则是合作的关键，要求学院和企业共同投入资源，共同制定培养方案，共同实施教学，共同评价效果，将合作落到实处，避免流于形式。

再次，在落实“立德树人”根本任务方面，校训提供了丰富的德育资源。“实事求是”蕴含着诚信、严谨、追求真理的道德要求；“身体力行”则体现了责任、担当、奉献的行动品质。将校训精神与社会主义核心价值观教育、工匠精神培育、劳模精神弘扬相结合，有助于培养出德技并修、全面发展的时代新人。

展望未来，宁德职业技术学院将继续高擎“实事求是，身体力行”的校训旗帜，将其精神内核与新时代职业教育高质量发展的要求紧密结合。学院将坚持立足闽东、服务福建、面向全国，进一步深化教育教学改革，强化内涵建设，提升办学水平。在“实事求是”精神的指引下，科学谋划发展路径；在“身体力行”的要求下，扎实推进各项改革举措。校训将如同一位无声的导师，继续引领全体宁职人开拓进取，为区域经济社会发展培养输送更多高素质技术技能人才，为探索中国特色职业教育发展道路贡献“宁职智慧”和“宁职力量”。