赣南医科大学是什么级别，公办还是民办(赣南医科大学属性)

赣南医科大学的行政隶属与办学性质探析

要深入理解赣南医科大学的级别与性质，首先必须从其行政隶属关系入手。在中国的高等教育体系中，大学的“级别”首先体现在其主办者和管理者上。赣南医科大学目前由江西省人民政府主管，同时是国家卫生健康委员会（原国家卫生和计划生育委员会）的共建高校。这种“省部共建”模式，意味着学校在获得江西省全力支持的同时，也能在学科建设、科学研究、医疗服务等方面获得国家部委的政策指导和资源倾斜。这一定位使其区别于教育部直属的少数顶尖高校，也不同于由地市级政府管理的地方院校，而是处于省属高校中的重点支持序列。作为省属公办高校，其办学资金主要依赖于省级财政预算，其发展战略紧密围绕江西省的经济社会发展需求，特别是医疗卫生健康事业的布局。学校的重大决策、主要领导任免、招生计划等均需遵循国家及江西省的相关法律法规和政策规定。这种明确的公办属性，保证了其办学的公益性和稳定性，其办学目标始终是服务于公共利益，培养社会所需的专门人才。

学校的历史沿革与更名升格

赣南医科大学的办学历史源远流长，其发展轨迹是理解其今日地位的重要线索。学校的根基可追溯至1941年创建的江西省立赣县高级助产职业学校，这在那个战火纷飞的年代，为赣南地区的医疗卫生事业播下了宝贵的种子。新中国成立后，学校历经多次调整与合并：

• 初创与整合期： 1958年，以赣州护士助产学校为基础，建立了赣南医学专科学校，开启了高等医学教育的篇章。此后，学校曾一度更名为赣南医科学院，并在发展过程中整合了其他卫生教育资源。
• 升本与定型期： 1988年，经国家教育委员会批准，赣南医学专科学校升格为本科院校，并定名为赣南医学院。这一跃迁标志着学校办学层次实现了质的飞跃，进入了正规本科教育的新阶段。
• 快速发展与共建期： 进入21世纪，学校迎来了快速发展期。2013年，学校获批为硕士学位授予单位，办学实力得到显著提升。尤为重要的是，2014年，学校成为原国家卫生计生委与江西省人民政府共建高校，这为学校的发展注入了强劲动力。
• 更名与新征程： 经过长期不懈的努力和积累，2023年5月，教育部正式发函，同意赣南医学院更名为赣南医科大学。这次更名不仅是学校名称的改变，更是对其办学水平、综合实力和社会贡献的充分肯定，是学校发展史上的一座重要里程碑，预示着学校站在了更高的起点上，向着建设高水平医科大学的目标迈进。

这一波澜壮阔的历程，清晰地展现了学校从一所中等职业学校一步步成长为现代医科大学的奋斗之路，其每一步发展都深深烙印着国家高等教育事业发展的时代脉搏，也充分证明了其作为一所公办院校的持续性与稳定性。

办学层次与学科专业体系

作为一所教学研究型大学，赣南医科大学的办学层次涵盖了本科、硕士研究生和博士研究生（联合培养）教育，构成了完整的高等医学人才培养体系。

在本科教育方面，学校开设了涵盖医学、理学、工学、文学、管理学、法学等多个学科门类的本科专业。其中，医学类专业是绝对的主体和优势所在。形成了以临床医学、麻醉学、护理学、预防医学、法医学、药学等为核心的优势专业群。许多专业被评为国家级或省级一流本科专业建设点、特色专业或品牌专业。学校注重理论与实践相结合，拥有多家附属医院和教学医院，为学生提供了优质的临床实习和实践平台。

在研究生教育层面，学校拥有多个硕士学位授权点，包括学术学位硕士点和专业学位硕士点。研究生培养领域涉及临床医学、基础医学、药学、护理学、医学技术等多个方向。
除了这些以外呢，学校积极开展博士研究生联合培养工作，与国内外知名高校和科研机构合作，为优秀学子提供深造机会，同时也为学校未来独立招收博士研究生积累经验、奠定基础。学校是江西省确定的博士学位授予单位立项建设高校，这意味着争取博士学位授予权是学校当前和未来一段时期的战略重点之一。

学校的学科建设坚持以医学为主体，多学科协调发展。其临床医学、麻醉学等学科在江西省内乃至全国同类院校中具有明显的特色和优势，尤其在服务基层医疗卫生、地方病防治、心脑血管疾病研究等领域形成了独特的研究方向。学校拥有省级重点实验室、工程技术研究中心等多个科研平台，承担了大量国家级、省部级科研项目，产出了一批有影响力的科研成果。

师资力量与人才培养特色

师资队伍是大学的核心竞争力。赣南医科大学拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。这其中既包括在学术界享有声誉的专家学者，也有一大批充满活力的中青年骨干教师。学校通过实施人才强校战略，积极引进和培育高层次人才，包括院士（双聘）、国家级人才计划入选者、享受国务院特殊津贴专家、省级学科带头人等。
于此同时呢，学校高度重视临床教师队伍建设，从附属医院选拔了大量具有丰富临床经验和教学能力的医师参与教学工作，确保了医学教育的实践性和前沿性。

在人才培养方面，赣南医科大学形成了鲜明特色。其核心理念是“立德树人”，培养具有崇高职业道德、扎实理论基础、熟练专业技能和强烈创新精神的高素质医学人才。

• 注重红色医德教育： 依托赣南丰富的红色文化资源，学校将苏区精神和红色医德融入思想政治教育全过程，培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。
• 强化实践能力培养： 构建了完善的实践教学体系，通过早期接触临床、技能竞赛、标准化病人（SP）教学、模拟医院训练等多种方式，着力提升学生的临床思维和动手能力。
• 服务基层导向明确： 作为赣粤闽湘四省边际区域唯一的医科本科院校，学校的人才培养具有很强的区域适应性，多年来为基层医疗卫生机构输送了大批“下得去、留得住、用得上、干得好”的优秀医学人才，这已成为学校一张亮丽的名片。
• 推进国际合作交流： 学校积极拓展对外交流与合作，与多个国家和地区的高校、科研机构建立了合作关系，开展学生交换、师资培训、合作科研等项目，拓宽师生的国际视野。

校园设施、附属医院与社会服务

赣南医科大学现有黄金、章贡两个校区，校园环境优美，设施齐全。学校投入大量资金用于改善办学条件，建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等。图书馆馆藏资源丰富，特别是医学类藏书和电子资源能够充分满足教学科研的需要。学校的科研平台和实验室装备了一批先进的仪器设备，为科学研究和创新人才培养提供了有力保障。

附属医院是医科大学不可或缺的重要组成部分，也是彰显其社会服务能力的关键窗口。赣南医科大学拥有多所直属附属医院和非直属附属医院，这些医院不仅是临床教学的重要基地，也是区域医疗服务中心。其中，第一附属医院（赣南医学院第一附属医院）作为大型三级甲等综合医院，技术力量雄厚，诊疗水平在区域内处于领先地位，承担着疑难危重病症的诊治任务。附属医院在完成医疗、教学任务的同时，积极参与公共卫生事件应急处置、健康扶贫、援外医疗等社会公益事业，充分体现了公立大学附属医院的社会责任担当。

beyond医疗服务和人才培养，赣南医科大学还积极发挥智囊团和思想库作用，围绕地方经济社会发展中的重大医疗卫生问题开展政策研究、提供决策咨询。学校与地方政府、企业开展产学研合作，推动科技成果转化，服务于地方生物医药等产业发展。

学校的社会声誉与发展前景

经过八十多年的风雨历程，赣南医科大学已经建立了良好的社会声誉。在江西省内，它是医学高等教育的重要基地，其毕业生以扎实的专业基础和吃苦耐劳的精神深受用人单位好评，就业率持续保持较高水平。在全国医学教育领域，学校凭借其在某些学科领域的特色和优势，以及在服务基层医疗卫生方面取得的显著成效，也赢得了同行的尊重和认可。此次成功更名为“大学”，更是极大地提升了学校的社会知名度和影响力，为吸引优质生源、汇聚高层次人才、争取更多社会资源创造了更为有利的条件。

展望未来，赣南医科大学面临着前所未有的发展机遇。国家“健康中国”战略的深入实施、江西省对高等教育和卫生健康事业的高度重视、赣州市建设省域副中心城市的定位，都为学校的发展提供了广阔空间。学校将继续坚持“立德树人”的根本任务，以更名为新起点，全面加强内涵建设，优化学科专业结构，提升人才培养质量，增强科技创新能力，拓展社会服务面向，朝着建设成为“特色鲜明、区域领先、国内知名的高水平医科大学”的宏伟目标稳步前进。其在区域医疗卫生服务体系中的支柱作用将愈发凸显，为护佑人民健康、促进区域发展做出新的更大贡献。