天津开发区职业技术学院的思想政治教育怎么样(天津开发区职院思政教育)

天津开发区职业技术学院思想政治教育综合评述天津开发区职业技术学院的思想政治教育工作，紧密结合其作为一所服务于区域经济发展、聚焦于培养高素质技术技能人才的高等职业院校的定位，展现出鲜明的职业教育特色和较强的实效性。学院深刻认识到，在新时代背景下，加强和改进思想政治教育工作是落实立德树人根本任务、确保职业教育正确发展方向的生命线。
因此，学院将思想政治教育贯穿于人才培养的全过程，致力于培养既掌握精湛技艺、又具有坚定理想信念、高尚道德情操和强烈社会责任感的新时代工匠。在实际工作中，学院的思想政治教育体系呈现出系统化、融入化、时代化的特点。一方面，学院坚持课堂教学主渠道作用，不断推进思想政治理论课改革创新，增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。另一方面，学院高度重视将思想政治教育与专业技能培养、校园文化建设、学生管理服务、社会实践锻炼等进行深度融合，构建了“大思政”育人格局。通过理论教育与实践养成相结合、线上引导与线下活动相补充、普遍要求与分类指导相统一的方式，努力使思想政治教育内化于心、外化于行。学院尤其注重结合开发区产业特点和学生未来职业发展需求，将职业道德、工匠精神、劳模精神、创新创业意识等元素有机融入教育内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。总体而言，天津开发区职业技术学院的思想政治教育在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质方面取得了积极成效，为学生的全面成长成才和顺利就业创业奠定了坚实的思想基础。当然，面对不断变化的社会环境和青年学生思想特点，其思想政治教育仍需在实践中持续探索和完善，以更好地适应新时代对技术技能人才提出的更高要求。天津开发区职业技术学院思想政治教育详细阐述
一、 顶层设计与体制机制建设天津开发区职业技术学院将思想政治教育工作摆在学院发展的突出位置，从顶层设计入手，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员参与的工作机制。

组织领导体系健全。学院党委切实履行主体责任，定期研究部署思想政治教育工作，将其纳入学院整体发展规划和年度工作要点。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调全院思想政治教育资源，明确各部门、各系部的职责分工，形成了上下贯通、执行有力的组织体系，确保了思想政治教育工作的系统性和连续性。

制度保障完善。学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生思想政治教育、校园文化建设等方面的规章制度。这些制度明确了工作目标、内容、方法和评价标准，为思想政治教育工作的规范化、科学化开展提供了坚实的制度保障。
例如，在考核评价体系中，将思想政治教育工作成效作为各部门和领导干部年度考核的重要指标，强化了责任落实。

条件支撑有力。学院在经费投入、场地保障、资源配置等方面向思想政治教育倾斜。设立了专项工作经费，用于支持思想政治理论课教学改革、社会实践、校园文化活动、师资培训等。加强思想政治教育相关设施建设，如改善思政课多媒体教室条件，建设校史馆、党建活动室、学生心理健康教育与咨询中心等场所，为思想政治教育活动的开展创造了良好的物质条件。

二、 主渠道建设：思想政治理论课教学改革与创新思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，学院高度重视其主渠道作用，持续推动教学改革与创新，着力提升教学质量和效果。

教学内容与时俱进。学院严格按照国家要求开设思想政治理论必修课程，确保教学内容的科学性和系统性。
于此同时呢，紧密结合国内外形势变化、国家重大发展战略、职业教育特点以及学生思想实际，及时将党的最新理论成果、方针政策、社会热点、先进模范事迹等融入课堂教学，使教学内容更具时代感和吸引力。特别注重将工匠精神、职业道德、劳模精神、法律法规等与未来职业发展密切相关的要素作为重要教学内容，引导学生树立正确的职业价值观。

教学方法多样灵活。改变单一的理论灌输模式，积极探索和运用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。广泛运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，组织学生围绕特定主题进行小组讨论、辩论赛、情景模拟，利用虚拟仿真技术体验历史场景或职业情境，使抽象的理论变得生动具体。

实践教学环节强化。认识到“纸上得来终觉浅”，学院大力加强思想政治理论课的实践教学环节。将实践教学纳入课程学分体系，组织学生走出校园，深入开发区内的知名企业、爱国主义教育基地、社区、乡村等开展社会调查、生产劳动、志愿服务、理论宣讲等实践活动。通过亲身体验，学生能够更好地理解国情、社情，深化对理论知识的认识，增强社会责任感。

师资队伍持续优化。建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍是关键。学院通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课、教学竞赛、学术交流等方式，不断提升思政课教师的专业素养和教学能力。实行青年教师导师制，帮助其快速成长。
于此同时呢，鼓励专业课教师、辅导员、管理干部参与思想政治教育，形成育人合力。

三、 课程思政：专业教育与思政教育的深度融合学院积极构建“课程思政”育人体系，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

挖掘专业课程思政元素。引导各专业课教师深入梳理所授课程的教学内容，结合不同专业的特点，找准思想政治教育的融入点。例如：

• 在工程技术类专业课程中，强调严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神、工程伦理和社会责任。
• 在经济管理类专业课程中，强调诚信守法、公平竞争、合作共赢的市场规则和职业道德。
• 在信息技术类专业课程中，强调网络信息安全、知识产权保护、科技向善的价值导向。
• 在服务类专业课程中，强调以人为本、优质服务、奉献社会的职业素养。

创新课程思政教学方法。鼓励教师将思政元素自然融入教学案例、课堂讨论、项目任务、实习实训等环节，避免生搬硬套。通过讲述专业领域内杰出人物的爱国故事、创新事迹，展示国家在该领域取得的巨大成就，激发学生的专业自豪感和爱国热情。在实训教学中，严格规范操作流程，培养学生一丝不苟、爱岗敬业的职业品质。

健全课程思政激励机制。学院将“课程思政”建设成效纳入教学评价、职称评定、评优表彰体系，定期开展“课程思政”示范课程、教学名师、优秀案例的评选和推广活动，营造全员参与“课程思政”建设的良好氛围，调动广大专业课教师的积极性和创造性。

四、 实践育人：在体验中锤炼品格与能力学院坚持理论教育与实践养成相结合，搭建多样化实践平台，引导学生在实践中了解社会、增长才干、锤炼品格。

社会实践常态化。将寒暑假社会实践活动作为重要抓手，围绕政策宣讲、科技支农、教育关爱、环保宣传、专业调研等主题，组织学生团队深入基层开展实践活动。建立了一批相对稳定的社会实践基地，保障活动的持续性和有效性。实践结束后，通过报告会、成果展等形式进行总结交流，深化实践效果。

志愿服务品牌化。鼓励和支持学生参与志愿服务活动，将其作为培养奉献精神和社会责任感的重要途径。学院结合专业优势，打造了一批具有职教特色的志愿服务品牌项目，如电器维修服务队、计算机维护小组、社区文艺演出队等。学生在服务他人、奉献社会的过程中，提升了专业技能，也实现了自我价值。

实习实训思政化。在学生顶岗实习阶段，不仅关注其专业技能提升，更注重对其进行劳动教育、安全教育和职业道德教育。学院与企业合作，选派指导教师和企业导师共同负责实习生的思想政治教育工作，及时了解学生思想动态，解决实际困难，引导他们适应职场环境，遵守企业规章，培养吃苦耐劳、团结协作的精神。

五、 文化育人：营造积极向上的校园氛围学院注重以文化人、以文育人，通过建设具有职教特色的校园文化，潜移默化地影响学生的思想观念和行为习惯。

强化精神文化引领。深入宣传和践行社会主义核心价值观，将其融入校训、校风、教风、学风建设。广泛开展时代楷模、道德模范、最美人物、优秀校友进校园活动，用先进事迹感染学生。结合重大纪念日、传统节日，开展主题鲜明、形式多样的教育活动，弘扬爱国主义精神和中华优秀传统文化。

丰富校园文化活动。组织开展科技文化节、职业技能竞赛、艺术节、体育节等丰富多彩的校园文化活动，为学生提供展示才华、锻炼能力的平台。支持各类学生社团健康发展，鼓励开展思想性、学术性、趣味性于一体的社团活动，满足学生多样化的精神文化需求，营造朝气蓬勃、健康文明的校园氛围。

优化校园环境文化。加强校园自然环境和人文环境建设，利用宣传栏、校园广播、官方网站、新媒体平台等阵地，宣传先进文化，传播正能量。在校园内设置具有教育意义的文化景观、名言警句、优秀师生事迹展示等，使校园的一草一木、一砖一瓦都成为滋养学生心灵的载体。

六、 网络育人：拓展思想政治教育新空间面对互联网带来的机遇与挑战，学院主动进军网络阵地，建设网络育人平台，增强网络思想政治教育的吸引力和实效性。

建设网络思政平台。依托学院官方网站、微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，开设思想政治教育专栏，推送理论文章、政策解读、校园动态、榜样故事、优秀网络文化作品等内容。建设在线互动社区，鼓励师生就热点问题开展理性讨论，教师及时进行引导和解疑释惑。

创作优质网络内容。鼓励师生创作微视频、微电影、动漫、H5等贴近学生特点、易于传播的网络文化产品，以生动活泼的形式阐释理论、传播价值。开展网络文化节、网络知识竞赛等活动，吸引学生参与，提升网络育人的参与度和覆盖面。

加强网络舆情引导。建立健全网络舆情监测、研判、回应机制，培养师生骨干成为网络文明志愿者，积极参与网络舆论引导，澄清模糊认识，驳斥错误言论，营造清朗的网络空间，维护校园和谐稳定。

七、 心理育人：促进学生身心健康和谐发展学院将心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分，关注学生心理需求，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

完善心理健康教育体系。开设心理健康教育必修或选修课程，普及心理健康知识。建设标准化的心理健康教育与咨询中心，配备专兼职心理咨询师，为学生提供个体咨询、团体辅导、心理危机干预等服务。建立学校、院系、班级、宿舍四级预警防控体系，及早发现和化解心理风险。

开展心理健康主题活动。定期举办“5·25”大学生心理健康节等主题活动，通过心理讲座、工作坊、素质拓展、心理情景剧等形式，帮助学生提升心理调适能力。将心理健康教育融入日常思想政治教育活动中，引导学生正确对待挫折、处理人际关系、规划未来发展。

关注特殊学生群体。对家庭经济困难、学业困难、就业困难、有心理困扰等特殊学生群体给予更多关心和帮助，建立帮扶档案，实施精准帮扶，促进学生全面均衡发展。

八、 管理服务育人：在关爱与规范中实现价值引导学院将严格、规范、科学的管理与细致、周到、温暖的服务相结合，在日常管理服务中体现育人导向。

管理育人。完善学生管理规章制度，坚持依法治校，严格学业要求、纪律要求和行为规范。在管理过程中，注重教育引导，使学生理解规则的意义，养成自觉遵守纪律的良好习惯。发挥学生自治组织的作用，引导学生参与校园民主管理，培养其主体意识和责任意识。

服务育人。优化后勤保障、学业指导、就业服务、资助管理等方面的服务流程，提升服务质量。后勤职工、管理人员以热情的态度、高效的工作、模范的行为影响学生。特别是在学生就业指导与服务中，加强就业观教育，引导学生树立正确的择业观、就业观，到祖国最需要的地方建功立业。健全学生资助体系，实现“扶贫”与“扶志”、“扶智”相结合。

师德师风建设。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。通过教师的言传身教，为学生树立榜样，实现教学相长。

九、 组织育人：发挥党团组织的战斗堡垒作用学院充分发挥基层党组织、共青团组织、学生会组织等在思想政治教育中的重要作用，将其打造为凝聚青年、引领青年的坚强阵地。

党建引领。加强学生党建工作，严格党员发展程序，注重政治合格。通过“三会一课”、主题党日等活动，加强学生党员的理论学习和党性锻炼，发挥学生党员在思想、学习、生活等方面的先锋模范作用。推行教师党支部书记“双带头人”培育工程，强化教师党支部的战斗堡垒作用。

团建赋能。加强共青团组织建设，围绕思想引领、素质拓展、权益服务、组织提升等职能开展工作。深入开展“青年大学习”行动，用党的科学理论武装团员青年。规范“推优入党”工作，为党组织输送新鲜血液。指导学生会依法依章程开展工作，更好地代表和服务同学。

班级和宿舍建设。选优配强班主任、辅导员队伍，加强对班级和宿舍的指导。开展文明班级、文明宿舍创建活动，营造团结友爱、积极进取的集体氛围，发挥班集体和宿舍在大学生思想政治教育中的基础作用。

天津开发区职业技术学院的思想政治教育工作，通过上述多个维度的协同发力，构建了一个全员、全过程、全方位的育人体系。这一体系紧密结合职业教育的特点和学生的成长规律，既注重理论武装，又强调实践锻炼；既抓好课堂教学主渠道，又拓展课外、网上、社会等育人空间；既发挥教师的主导作用，又激发学生的主体性。在实践中，学院不断探索和创新，努力提升思想政治教育的针对性、实效性和吸引力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的思想保障。未来，学院仍需根据形势发展变化和学生的需求，持续优化工作机制，丰富教育内容，创新方式方法，推动思想政治教育工作再上新台阶，为区域经济社会发展输送更多高素质技术技能人才。