桂林航天工业学院的思想政治教育怎么样(桂航思政教育如何)

桂林航天工业学院将思想政治教育置于学校发展的核心位置，其成功的首要关键在于科学完善的顶层设计与高效运行的工作机制。学校党委切实履行主体责任，将立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，从战略高度进行系统规划与部署。

在组织领导层面，学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思想政治教育工作领导体制。党委常委会、校长办公会定期专题研究思想政治教育工作，分析形势，解决问题，制定政策。这确保了思想政治教育工作的政治方向正确、资源投入充足、推进力度强劲。

在制度保障层面，学校制定并完善了一系列规章制度，涵盖了思政课建设、师德师风、学生管理、校园文化、实践育人等各个方面，使各项工作有章可循、有据可依。
例如，通过制定《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案》等文件，明确了目标任务、责任分工和考核评价机制，将“软指标”变为“硬约束”。

再次，在协同育人层面，学校着力构建“大思政”格局，打破以往思想政治教育仅由马克思主义学院和学生工作部门承担的局限。它强调：

• 课程协同：大力推进“课程思政”建设，要求所有课程都蕴含育人功能，所有教师都肩负育人职责，实现知识传授与价值引领的有机统一。专业教师在讲授航天科技、工程技术等课程时，会自然融入科学家精神、工匠精神、航天精神等元素。
• 部门协同：教务处、学工处、团委、宣传部、马克思主义学院、各二级学院等通力合作，在活动策划、资源调配、氛围营造上形成合力，共同打造思想政治教育生态圈。
• 线上线下协同：积极拓展网络思想政治教育阵地，利用校园网、官方新媒体平台等，发布权威信息，开展主题教育活动，唱响网上主旋律，实现线上线下同频共振。

这种系统化的顶层设计和机制化的运行模式，为桂林航天工业学院思想政治教育的有效开展奠定了坚实的组织基础和制度保障，确保了教育目标的顺利实现。

课堂教学是思想政治教育的主渠道。桂林航天工业学院在此方面双管齐下，一方面持续加强思想政治理论课（思政课）的建设与改革，另一方面深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，推动课程思政全覆盖。

在思政课程建设方面，学校致力于提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 教学内容创新：紧密结合世情、国情、党情的新变化，以及航天事业发展和广西地方特色，及时将党的创新理论、航天领域重大成就、先进人物事迹等融入教学，使理论讲授更加鲜活、接地气。
  例如，在讲述爱国主义精神时，会结合中国航天事业从无到有、从弱到强的奋斗历程，增强学生的民族自豪感和自信心。
• 教学方法改革：积极探索和推广案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术手段，如慕课、微课、智慧课堂等，激发学生的学习兴趣和主动性。组织课堂讨论、主题辩论、情景模拟等活动，鼓励学生思考、表达，内化理论知识。
• 师资队伍建设：高度重视思政课教师队伍的培养，通过引进高层次人才、加强在职培训、开展集体备课、教学竞赛等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

在课程思政推进方面，学校认为所有课堂都是育人主渠道。通过制定课程思政建设指导意见，组织专题培训和示范课观摩，引导专业教师深刻理解课程思政的内涵要求，找准专业课程与思想政治教育的契合点。

• 挖掘育人元素：要求教师在讲授专业知识的同时，自觉融入马克思主义立场观点方法、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、职业伦理、科学精神等内容。
  例如，在工科课程中强调严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神、团队协作的集体主义观念；在管理学课程中渗透诚信守法、社会责任等价值理念。
• 实现有机融合：强调“盐溶于水”般的融合，避免生搬硬套、牵强附会，力求使思想政治教育元素与专业知识传授自然结合，达到润物无声的育人效果。

通过思政课程与课程思政的相互促进、同向同行，桂林航天工业学院有效巩固和拓展了课堂教学这一思想政治教育的主阵地，使立德树人要求落细落小落实。

立足航天办学背景，深挖航天文化资源，打造具有鲜明特色的思想政治教育品牌，是桂林航天工业学院思想政治工作的突出亮点。学校将“航天精神”作为宝贵的精神财富和独特的育人资源，将其全方位、多角度地融入育人体系。

是航天精神的弘扬与传承。学校通过多种形式，持续开展以“航天精神”为核心的主题教育活动。

• 主题活动常态化：定期举办“航天日”系列活动、航天英雄事迹报告会、航天知识竞赛、航天模型制作比赛等，营造浓厚的航天文化氛围，让学生近距离感受航天事业的伟大成就和航天人的崇高品格。
• 校园景观具象化：在校园内设立与航天主题相关的雕塑、展馆、文化长廊等，使航天精神可视化、可感化，让学生在日常生活中潜移默化地接受熏陶。
• 校本资源课程化：开发有关航天历史、航天技术、航天精神的校本课程或讲座，将其纳入通识教育体系，系统地向学生阐释航天精神的内涵及其时代价值。

是特色品牌的塑造。学校着力培育一批有影响力、有实效的思想政治教育品牌项目。这些品牌项目往往紧密结合航天特色和学生成长需求，形式新颖，参与度高。
例如，可能开展的“航天魂·强国梦”主题社会实践，组织学生赴航天科研院所、生产基地参观学习；或打造“航天之星”评选活动，树立学生身边的榜样，激励学生奋发向上。这些品牌活动不仅丰富了思想政治教育的形式，更强化了学生的专业认同感和行业归属感，将个人理想与国家航天事业紧密相连。

再次，是实践平台的搭建。学校积极拓展与航天企事业单位的合作，建立稳定的实践教学基地，为学生提供深入行业一线、体验航天文化的宝贵机会。通过认知实习、生产实习、暑期社会实践等环节，学生能够将课堂所学理论与航天领域的实际工作相结合，在实践中深化对国情、社情、行业的认识，锤炼意志品质，提升综合素养。这种基于专业特色的实践育人模式，极大地增强了思想政治教育的实效性和感染力。

通过将航天精神深度融入思想政治教育，桂林航天工业学院成功地将行业特色转化为育人优势，形成了难以复制的核心竞争力，有效激发了学生科技报国的家国情怀和使命担当。

思想政治教育工作队伍是落实立德树人任务的关键力量。桂林航天工业学院高度重视这支队伍的选拔、培养和管理，致力于打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。

这支队伍的核心构成包括：

• 思想政治理论课教师：作为理论教学的主力军，学校通过持续引进和培养，优化其学历、学缘结构，支持其开展教学研究和理论宣讲，确保马克思主义理论教育的权威性和科学性。
• 辅导员队伍：作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，学校严格按照师生比配齐建强辅导员队伍。建立健全辅导员培训、考核、晋升和发展机制，鼓励其走专业化、职业化道路。辅导员深入学生课堂、宿舍，关注学生思想动态，解决学生实际困难，是学生的良师益友。
• 心理健康教育教师：配备专业心理咨询师，开展心理健康普查、咨询辅导和危机干预，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供重要的心理支持。
• 党务工作者和共青团干部：他们负责党团组织建设，开展主题党日、团日活动，引领青年学生坚定理想信念，跟党走。

在能力提升方面，学校构建了常态化的培训体系：

• 定期培训：组织工作队伍参加各级各类理论培训、业务技能培训、工作坊和交流考察，不断更新其知识储备，提升其工作能力。
• 科研支持：鼓励工作队伍结合工作实际开展思想政治教育研究，将实践经验上升为理论成果，以科研反哺教学和管理，提升工作的科学化水平。
• 团队建设：通过建立名师工作室、辅导员工作室等，促进团队成员之间的经验交流和传帮带，形成集体攻关、共同成长的良性氛围。

一支信仰坚定、业务精湛、甘于奉献的思想政治工作队伍，是桂林航天工业学院能够将各项教育要求落到实处、深入学生心灵的重要保证。

桂林航天工业学院深知，思想政治教育不能局限于课堂，必须向实践拓展、向生活延伸。
因此，学校大力强化实践育人和文化育人，构建了多层次、多渠道的育人载体。

在实践育人方面，学校系统规划社会实践、志愿服务、军事训练、劳动教育等环节。

• 社会实践：围绕国家重大战略、社会热点、基层需求，精心组织寒暑期社会实践活动，引导学生深入农村、社区、企业，开展社会调查、政策宣讲、科技支农、教育帮扶等，在实践中了解社会、增长才干、奉献社会。
• 志愿服务：建立健全志愿服务制度，推动志愿服务常态化、项目化、品牌化。鼓励学生参与大型赛会、社区建设、环境保护、扶贫助学等志愿服务活动，培养其社会责任感和奉献精神。
• 劳动教育：将劳动教育纳入人才培养方案，通过设立劳动周、组织校园保洁、参与生产基地劳动等形式，培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感，弘扬劳动精神。

在文化育人方面，学校着力营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。

• 校园文化活动：广泛开展科技、文化、艺术、体育等丰富多彩的校园文化活动，如科技文化节、社团巡礼、艺术展演、运动会等，满足学生多样化的精神文化需求，陶冶情操，提升人文素养。
• 优良校风学风建设：持续加强校风、教风、学风建设，通过评选表彰先进典型、严肃学术纪律、加强考风考纪教育等，营造勤奋学习、严谨治学、勇于创新的良好氛围。
• 网络文化建设：加强校园网络内容建设与管理，打造思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网络平台，传播正能量，净化网络空间，引导青年学生文明上网、理性发声。

通过实践育人和文化育人，桂林航天工业学院的思想政治教育变得更加生动、具体和富有感染力，使学生在亲身体验和文化浸润中实现自我教育、自我提升。

面对国内外形势的深刻变化、信息技术的迅猛发展以及当代青年学生思想观念、行为方式的多元化特征，桂林航天工业学院的思想政治教育工作也面临着新的挑战与机遇。学校保持着清醒的认识和持续的进取心，不断推进工作的改进与创新。

当前需要关注和着力解决的方面可能包括：如何进一步提升思政课教学的吸引力和说服力，如何更精准地把握“Z世代”学生的思想脉搏和接受习惯，如何有效应对网络空间各种思潮对学生的冲击，如何推动课程思政建设更深更实，如何完善思想政治工作的评价激励机制等。

展望未来，桂林航天工业学院的思想政治教育工作预计将在以下几个方面持续深化：

• 强化数字赋能：更深入地运用大数据、人工智能等现代信息技术，分析学生思想动态，精准推送教育内容，创新教育模式，提升思想政治教育的智能化、个性化水平。
• 深化内涵建设：继续深挖航天精神的时代内涵，将其与社会主义核心价值观教育更紧密地结合，打造更多叫得响、立得住、传得开的思想政治教育特色品牌。
• 促进协同增效：进一步打破壁垒，促进校内各部门、各环节育人资源的深度整合与优化配置，形成更强大的育人合力。
  于此同时呢，加强家校社协同，拓展社会教育资源。
• 注重人文关怀：更加关注学生的个体差异和成长需求，加强心理健康教育与咨询服务，完善资助帮扶体系，在解决学生实际困难中做好思想引导工作，增强思想政治教育的温度。

桂林航天工业学院的思想政治教育正是在这种不断的自我反思、主动适应和创新求变中，保持着生机与活力，努力为实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标提供坚实的思想保障和精神支撑。其已有的扎实基础和特色优势，为其应对未来挑战、开创工作新局面奠定了良好的条件。