华南农业大学有哪几个校区，何时创办(华农校区与创办时间)

华南农业大学（South China Agricultural University），简称“华农”，坐落于中国南方的经济与科技重镇——广州市。这是一所历经百年风雨，与中国近现代农业高等教育发展紧密相连的著名学府。要全面理解这所大学，深入探究其校区构成与创办历史是不可或缺的环节。
这不仅关乎地理空间的认知，更牵涉到对其学术传统、文化基因与发展脉络的深刻把握。华农的校园，既是一片物理空间，也是一部浓缩的历史书卷，每一栋建筑、每一条道路都诉说着过往的故事，也预示着未来的方向。

当前，华南农业大学的办学主体高度集中于五山校区。这个校区是学校教学、科研、行政和生活的核心区域，承载了几乎全部的人才培养和科学研究功能。
因此，讨论华农的校区，首要和核心的就是五山校区。大学的生命力不仅在于课堂与实验室，更在于与广阔天地的连接。为此，华农在广州市增城区以及海南省三亚市等地建立了专门的教学科研基地，这些基地虽然不承担日常的理论教学任务，但作为重要的实践教学平台和科研创新前沿，是学校整体办学空间的有效延伸和重要组成部分，与主校区形成了功能互补、协同发展的良好态势。

至于创办时间，华南农业大学的历史如同一棵枝繁叶茂的大树，其根系深植于20世纪初中国近代教育改革的土壤中。从晚清农事试验场的萌芽，到民国时期农业专门学校的创立，再到并入国立中山大学成为其强大的农学院，最后在1952年院系调整中独立建校，这一系列关键事件共同勾勒出华农波澜壮阔的诞生与发展图景。每一个时间节点都标志着一次重要的转型与飞跃，积淀了深厚的学术传统和独特的文化精神。

五山校区是华南农业大学无可争议的主校区，也是其灵魂所在。它位于广州市天河区五山街道，占地面积广阔，达数百公顷，校园环境优美，素有“五湖四海一片林”的美誉，是广州乃至全国范围内极具特色的山水园林式校园。

五山校区地处广州市天河区的高教核心区域，东接华南理工大学，南邻广州市中心城区，西靠天河智慧城，北依火炉山森林公园，地理位置十分优越。校园内部地势略有起伏，绿树成荫，湖泊点缀其间，形成了独特的自然景观。

• “五湖四海一片林”：这是对华农校园景观最生动的概括。“五湖”指的是校园内的洪泽湖、鄱阳湖、宁荫湖、西湖和东湖（名称或有变化，但意境相通）等水面景观；“四海”则指四大片广阔的草坪广场；而“一片林”则形象地描述了校园内茂密的林木植被。这种布局不仅创造了优美的学习生活环境，也为农、林、生物等相关学科的教学与科研提供了天然的实习场地。
• 建筑风格：校园内的建筑风格多样，既有建于上世纪二三十年代的红砖绿瓦历史建筑群（原国立中山大学石牌旧址的重要组成部分），这些建筑庄重典雅，被列为广州市文物保护单位，承载着厚重的历史记忆；也有改革开放后兴建的大量现代化教学科研大楼、图书馆、体育馆等，设施先进，功能齐全。这种历史与现代的交融，形成了华农校园独特的文化气质。
• 功能分区：校区规划合理，大致可分为教学区、科研区、学生生活区、运动区等。教学区集中了各学院的教学楼和公共课室；科研区则以国家重点实验室、部省级重点实验室以及各学院的实验中心为主体；生活区包括学生宿舍、食堂、商业网点等，为师生提供完善的生活保障。

五山校区的土地与建筑，与华南农业大学的历史渊源密不可分，其故事要追溯到国立中山大学时期。

• 石牌旧址的传承：现今华农五山校区的主体部分，正是20世纪30年代国立中山大学在广州市郊石牌地区兴建的新校址（俗称“石牌校区”）的核心区域。当时，中山大学农学院就在这里拥有了独立的院馆和实验农场。1952年院系调整，华南农学院在此成立，自然继承了这片宝贵的校园资产。
  因此，华农校园内的大量历史建筑，不仅是华农的财富，也是中国近代高等教育史的实物见证。
• 持续的建设与发展：自独立建校以来，华南农业大学（学院）在原有基础上不断进行校园建设和扩张。特别是改革开放以来，随着办学规模的扩大和实力的增强，学校新建了大量的校舍和基础设施，使五山校区的面貌发生了巨大变化，但整体格局和历史风貌得到了很好的保护和延续。

为了满足现代高等农业教育对实践环节的极高要求，以及开展大规模农业科学研究的需要，华南农业大学在主校区之外，还积极建设了多个教学科研基地。这些基地是学校办学空间的重要补充。

增城教学科研基地是华南农业大学最重要的校外实践基地之一，位于广州市增城区。

• 功能定位：该基地主要承担本科生的教学实习、科研试验、成果示范推广等功能。农学、园艺、植物保护、动物科学、林业等涉农专业的学生会定期前往该基地进行课程实习或生产劳动。
• 科研支撑：基地为学校的教师和研究生提供了广阔的田间试验场地，是许多重大农业科研项目，特别是需要大田实验的作物育种、栽培技术、病虫害防治等研究不可或缺的平台。
• 与主校区关系：增城基地是五山校区功能的有效延伸，它解决了主校区内难以进行大规模农业试验的问题，形成了“理论教学在主校区，实践教学在基地”的协同模式。

除了增城基地，华南农业大学还根据学科发展需要，在国内外建立了多种形式的科研与合作基地。

• 海南三亚水稻育种基地：利用海南独特的热带气候条件，进行水稻等作物的加代育种研究，显著缩短了育种周期，为国家粮食安全做出了重要贡献。
• 深圳生物产业创新研究院：依托深圳的科技创新环境，促进学校科技成果的转化和产业化，加强了产学研合作。
• 与地方政府、企业共建的示范基地：遍布广东省乃至全国多个省市，这些基地将华农的先进农业技术推广到生产一线，服务乡村振兴战略。

需要明确的是，这些基地的主要功能是科研与特定项目的教学实习，并不像五山校区那样提供全面的本科课程教育和学生日常生活管理。
因此，在谈及“校区”时，通常特指五山校区。

华南农业大学的创办并非一蹴而就，而是一个连续演进的历史过程。厘清其关键时间节点，有助于我们更准确地理解这所大学的根基与传承。

华南农业大学的办学源头可以追溯到清朝末年。

• 1909年：广东全省农事试验场及其附设的农业讲习所成立，这被视为华农办学的最早萌芽，开启了广东近代农业教育与科研的先河。
• 1910年：试验场改组为农林试验场，继续从事农业试验和人才培养工作。
• 1917年：在试验场基础上，广东公立农业专门学校正式成立。这标志着广东出现了独立设置的、具有现代高等教育性质的农业专门学校，是华农历史中的一个极其重要的奠基性事件。

这一时期，学校的农科教育融入了一个更广阔的综合性大学平台，得到了显著加强。

• 1924年：孙中山先生创办国立广东大学（1926年更名为国立中山大学）。广东公立农业专门学校与广东公立法科大学等合并，成为国立广东大学的农科学院（后称农学院）。
• 发展壮大：作为中山大学的重要组成部分，农学院汇聚了邓植仪、丁颖、沈鹏飞等一大批知名农业科学家，师资力量雄厚，学科体系日趋完善，成为当时中国南方最高水平的农业教育和科研中心。这一时期在石牌（即现华农五山校区）建设的农学院院馆和农场，为后来的独立办学奠定了坚实的物质基础。

1952年，新中国借鉴苏联模式进行了大规模的院系调整，这对华南农业大学的形成起到了决定性作用。

• 1952年：这是华南农业大学作为独立高校的创办元年。根据院系调整方案，中山大学农学院、岭南大学农学院以及广西大学农学院（畜牧兽医系和病虫害系的一部分）合并，组建了华南农学院，直属国家农业部领导。首任院长由著名的农业科学家、教育家丁颖教授担任。这一合并集中了华南地区最优秀的农科教育资源，使华南农学院一跃成为全国重要的农业高等学府。
• 1984年：经教育部批准，华南农学院更名为华南农业大学。这次更名反映了学校学科范围的扩展和办学层次的提升，从单一的农学院发展成为多科性农业大学。
• 后续发展：此后，华南农业大学相继入选国家“211工程”重点建设大学、国家“双一流”建设高校等，办学实力和社会影响力持续提升，但其校址始终根植于五山这片热土。

华南农业大学的校区布局与其创办发展历史是相互印证、密不可分的统一体。五山校区不仅是办学的物理空间，更是学校百年文脉的承载者。漫步校园，既能感受到丁颖、卢永根等一代代华农人“笃学明德、躬行践履”的精神传承，也能从那些历经风雨的红砖楼中读到与国家民族命运息息相关的历史篇章。

教学科研基地的拓展，则体现了华农作为现代农业大学“扎根大地、服务社会”的办学导向。从实验室到试验田，从课堂理论到田间实践，这种空间上的延伸正是其“学以致用”精神的生动体现。将论文写在祖国大地上，不仅是口号，更是华农办学空间布局的内在逻辑。

华南农业大学以其五山主校区为根基，以多个校外教学科研基地为羽翼，构建了支撑其高水平办学和科研创新的空间体系。而其创办历程，从1909年的涓涓细流，到1917年的初步成型，再到1952年独立建校的里程碑，直至今日的蓬勃发展，展现了一所百年学府深厚的历史积淀与旺盛的生命力。校区与历史，共同塑造了华南农业大学独特的身份认同和面向未来的坚实基础。