徐州工程学院奖学金评定细则是怎样的(奖学金评定细则)

徐州工程学院的奖学金评定工作是在一个清晰、完整的制度框架下运行的。这个框架确立了评定的基本目标、组织管理体系、奖项设置类别以及需要遵循的核心原则，为具体评定活动的开展提供了顶层设计和根本遵循。

奖学金设立的宗旨与目标

学校设立奖学金的首要目的是激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。其目标具体体现在：一是导向性，通过设定评定标准，引导学生明确学校和社会所期望的成才方向，重视学业、修养品德、积极参与实践；二是激励性，通过物质奖励和精神表彰，激发学生的内在潜能和学习积极性，形成争先创优的良好氛围；三是资助性，特别是对于国家励志奖学金等面向家庭经济困难学生的奖项，在一定程度上减轻其经济压力，使其能更专注于学业。

组织管理与职责分工

奖学金的评定工作通常实行学校、学院、班级（或专业）三级管理模式，职责明确，层层负责。

• 学校学生工作指导委员会（或类似机构）：负责奖学金评定工作的宏观指导、政策制定和最终审批，对各类奖学金的名额分配进行统筹。
• 学生工作处（或学生资助管理中心）：作为具体职能部门，负责组织实施全校性的奖学金评定工作，包括发布通知、制定（或细化）评定标准、协调各学院、复核申报材料、组织校级评审、发放奖金和证书等。
• 各二级学院：成立由学院党政领导、辅导员、教师代表等组成的学院奖学金评审小组，负责本学院评定工作的具体落实，包括宣传动员、组织初评、审核学生申请材料、在一定范围内进行公示、向学校推荐候选人等。
• 班级（或专业、年级）评议小组：由辅导员、班干部、学生代表组成，负责对申请者的日常表现进行民主评议，为学院评审提供基础性意见。

奖学金的主要类型与设置

徐州工程学院的奖学金体系是多元化的，主要可分为以下几大类：

• 国家奖学金：由中央财政出资设立，用于奖励特别优秀的全日制本专科学生。奖金金额高，荣誉性强，评定标准最为严格。
• 国家励志奖学金：同样由国家财政出资，面向品学兼优且家庭经济困难的全日制本专科学生，旨在激励经济困难学生自强不息、奋发向上。
• 校级奖学金：由学校事业经费设立，是覆盖面最广的奖学金类型。通常包括校长奖学金、优秀学生奖学金、学习进步奖学金、创新创业奖学金等，各奖项的奖励标准和侧重点有所不同。
• 社会捐赠类奖学金：由企事业单位、社会团体或个人在学校捐资设立，一般会约定特定的奖励对象或评选条件，如某专业领域的学生、在某方面有突出表现的学生等。

评定工作遵循的基本原则

为确保评定过程的公平、公正、公开和评定结果的有效性，整个评定工作严格遵循以下原则：

• 公平公正原则：所有符合基本条件的学生均有平等申请的权利。评定标准统一，程序规范，杜绝任何形式的不正之风。
• 公开透明原则：评定政策、名额、条件、程序、结果等关键信息及时向全体学生公布，评审过程接受师生监督，设立申诉渠道。
• 择优评选原则：在符合基本条件的基础上，依据综合测评结果或特定标准，择优选拔，确保最优秀或最符合条件的学生获得奖励。
• 导向性与激励性相结合原则：评定标准不仅要反映学生的学业水平，更要体现对学生综合素质发展的引导，鼓励学生个性化、多样化发展。

综合测评是徐州工程学院奖学金评定中最核心、最基础的环节。它是对学生在一定时期内（通常为一学年）各方面表现的量化评价体系，其得分是评定绝大多数奖学金的主要依据。综合测评成绩通常由学业成绩分（智育分）和综合素质分（拓展分）两部分按一定权重构成。

学业成绩测评

学业成绩是衡量学生学习效果的核心指标，在综合测评中占有最大权重（通常不低于60%-70%）。其计算方式如下：

• 计算范围：一般纳入该学年内教学计划规定的所有必修课程和限选课程（不含任选课）。
• 成绩取值：通常采用百分制成绩或换算成的绩点。若原始成绩为等级制（如优秀、良好、中等、及格、不及格），需按学校规定换算为百分制分数或相应绩点。
• 计算公式：普遍采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分。计算公式为：∑（课程成绩 × 课程学分）/ ∑课程学分。这种方式考虑了不同课程学分（即重要程度和学习量）的差异，比简单算术平均分更科学。
• 基本要求：申请高等级奖学金（如国家奖学金），通常要求学业成绩排名位于专业或班级前茅（例如前10%），并且所有课程均无不及格记录。

综合素质测评

综合素质测评是对学生思想品德、实践能力、创新精神、身心素质等方面的评价，旨在鼓励学生全面发展。其分值由基础分和奖励分构成，有时也会设置扣分项。

• 思想品德表现：主要考察学生的政治态度、道德品质、法治观念、学习态度、集体荣誉感、劳动观念、遵守校纪校规等情况。这部分通常由辅导员、班主任、班级评议小组根据学生日常表现进行评定。积极参加党团组织活动、主题教育活动、被评为三好学生、优秀学生干部等可获得相应加分。
• 创新创业能力：鼓励学生参与学术科研和创新创业活动。加分项包括：
  • 在正式学术期刊上发表论文。
  • 获得国家专利授权。
  • 在国家级、省级、校级学科竞赛（如“挑战杯”、“互联网+”大赛、数学建模、电子设计竞赛等）中获奖。
  • 参与教师科研项目并取得一定成果。
  • 成功注册公司或创业项目获得重要奖项。
• 社会实践与志愿服务：评价学生参与社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技文化服务等的情况。担任学生干部（校、院、班级）并考核合格，参加寒暑假社会实践并提交高质量报告，获得社会实践先进个人、优秀志愿者等荣誉称号，均可获得相应加分。
• 文体艺术活动：鼓励学生参与文化、艺术、体育等活动，提升审美素养和健康水平。在校运会、文艺汇演、演讲比赛、艺术展览等活动中获得名次或表彰，可获加分。
• 扣分项：对于受到学校纪律处分（警告、严重警告、记过等）、有无故旷课、宿舍卫生不合格等不良记录的学生，会按规定在综合素质分中扣除相应分数。

综合素质分的具体加分标准和分值，由学校或各学院根据实际情况制定的《学生综合素质测评实施细则》予以明确规定，确保操作的规范性。

在综合测评总分的基础上，不同类型的奖学金还有其特定的申请条件和评定流程。

国家奖学金的评定

• 申请条件：
  • 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
  • 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。
  • 诚实守信，道德品质优良。
  • 在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。学业成绩排名与综合测评成绩排名均位于专业（或班级）前10%，且无不及格科目。
  • 对于学业成绩排名未进入前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，亦可申请，但需提交详细证明材料。
• 评定流程：个人申请 -> 班级民主评议 -> 学院评审小组初审并公示（不少于3个工作日）-> 学校学生工作处复核 -> 学校评审委员会评审 -> 全校范围内公示（不少于5个工作日）-> 报上级教育主管部门审批。

国家励志奖学金的评定

• 申请条件：
  • 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
  • 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。
  • 诚实守信，道德品质优良。
  • 在校期间学习成绩优秀。学业成绩排名通常要求位于专业（或班级）前一定比例（如前30%或前50%）。
  • 经学校认定为家庭经济困难学生，生活俭朴。
• 评定流程：与国家奖学金流程类似，但更侧重于对家庭经济困难情况的核实。评定过程中会充分考虑困难生的认定结果。

校级奖学金的评定

• 评定条件：校级奖学金种类繁多，条件各异。
  • 校长奖学金/优秀学生一等奖学金：通常要求学业成绩和综合测评排名均非常靠前，是校级最高荣誉。
  • 优秀学生
    二、三等奖学金：根据综合测评排名划定比例，奖励表现良好的学生。
  • 学习进步奖学金：奖励本学年学习成绩相比上一学年有显著提升的学生。
  • 创新创业奖学金：专门奖励在学术创新、科技竞赛、创业实践等方面有突出成果的学生，可能对学业成绩要求相对放宽，但侧重创新成果。
  • 社会工作奖学金/志愿服务奖学金：奖励在学生工作或志愿服务中表现突出的学生干部或志愿者。
• 评定流程：一般参照国家奖学金的流程，但审批权限可能更多下放到学院，由学院评审小组根据学校分配的名额和标准进行评定，报学校备案。

社会捐赠类奖学金的评定

• 评定条件：严格遵循设奖单位或个人的意愿及与学校签订的协议。可能限定特定专业、特定生源地、或要求具备某种特殊技能或品质。
• 评定流程：在学校统一领导下，由相关学院或部门牵头组织评选，最终结果需征得设奖方同意或备案。

公示与异议处理机制

公示是确保评定公正透明的关键步骤。在学院和学校两级公示期间，任何师生如对评审结果有异议，均可通过书面形式向所在学院评审小组或学校学生工作处提出实名投诉或申诉。评审小组在接到异议后，会及时进行调查核实，并在规定时间内作出答复。确有不公的，将予以纠正。

奖学金评定是一项细致而复杂的工作，在实际操作中需要注意多个方面，同时，随着教育理念的发展，其制度本身也在不断演进。

学生需关注的关键点

• 提前了解规则：新生入学后，应主动学习《学生手册》中关于奖学金评定的相关文件，明确努力方向。
• 注重平时积累：综合测评是对一学年表现的总结，临时抱佛脚效果有限。学生应从入学伊始就重视每一门课程的学习，积极参与各项活动，并注意留存获奖证书、活动证明等材料。
• 诚信申报：申请材料必须真实无误，一旦发现弄虚作假，将取消参评资格，并可能视情节给予纪律处分。
• 关注动态信息：每年奖学金评定工作启动时，学校和各学院会发布详细通知，学生需密切关注，按时提交申请。

学校在评定工作中面临的挑战与优化方向

• 量化与质性的平衡：如何更科学地将难以量化的思想品德、创新能力等质性评价转化为可操作的评分标准，避免“唯分数论”或“唯证书论”，是持续探索的课题。
• 学科差异的考量：不同学科专业在论文发表、竞赛参与等方面存在天然差异，如何在评定标准中体现公平性，避免某些专业学生处于劣势，需要精细化的设计。
• 过程性评价的引入：除了学年末的终结性评价，探索将学生在学习过程中的进步幅度、参与度等过程性表现纳入评价体系。
• 信息化建设：利用学生工作管理系统，实现综合测评数据的在线录入、计算和审核，提高效率，减少人为差错，增强透明度。

奖学金评定制度的育人功能深化

未来的奖学金评定将更加凸显其育人功能。不仅仅是对结果的奖励，更是对成长过程的引导和激励。通过奖学金评定，引导学生树立正确的价值观、成才观，将个人发展与国家需要、社会进步紧密结合。
于此同时呢，加强获奖学生的后续教育和宣传，发挥其榜样示范作用，带动整体学风校风建设，使奖学金制度真正成为助力学生成长成才的强大引擎。徐州工程学院的奖学金评定细则正是在这样的理念指导下，不断实践、反馈、修订和完善，力求为每一位学子的出彩人生提供坚实的制度支撑和广阔的舞台。其细致入微的规定和严谨规范的程序，共同构筑了一个激励先进、促进公平的有效机制，在培养高素质应用型人才的道路上发挥着不可替代的作用。