郑州幼儿师范高等专科学校学校简介，校史概述(郑州幼专校史简介)

学校概况与定位

郑州幼儿师范高等专科学校是一所以培养学前教育师资为主、具有鲜明师范特色的高等专科院校。学校坐落于河南省省会郑州市，地理位置优越，教育资源丰富，社会服务面向广阔。作为河南省幼儿教师培养的重要基地，学校始终坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学指导思想，积极顺应国家教育事业发展和学前教育改革趋势，致力于为区域经济社会发展和教育现代化建设提供扎实的人才支撑和智力支持。

学校办学层次以专科教育为主体，同时积极开展继续教育与职业培训，形成了学历教育与非学历教育相互补充、职前培养与职后培训一体推进的办学格局。在专业设置上，坚持以学前教育专业为核心，不断拓展早期教育、特殊教育、艺术教育、幼儿健康管理等相关领域，构建了相互支撑、协调发展的专业群体系。学校高度重视教育教学品质，持续深化“园校协同、学做结合”的人才培养模式改革，强化教育见习、实习与实践环节，全面提升学生的专业素养、创新精神和实践能力。

在基础设施与办学条件方面，学校建有现代化的教学楼、实训楼、艺术楼、图书馆及体育馆，配备有各类专业实训室和教学资源库。其中，学前教育专业实训中心规模庞大、功能齐全，模拟幼儿园环境创设、婴幼儿保育、游戏指导、玩教具制作等实训模块，为培养学生实际保教能力提供了良好平台。学校还拥有一定规模的附属幼儿园和一批长期稳定的校外教育实习基地，为实践教学活动的开展奠定了坚实基础。

师资队伍是学校发展的核心力量。学校大力实施人才强校战略，通过引进、培养和合作等多种途径，逐步组建起一支结构合理、素质优良、专兼结合的双师型教师队伍。教师中既有学术造诣深厚、教学经验丰富的专业带头人，也有具备幼儿园一线实践经验的骨干教师。学校鼓励教师开展教学研究和学术创新，近年来在课程建设、教材编写、教改项目及教育应用研究等方面取得了一系列成果。

在校园文化建设上，学校突出“师范·艺术·爱心”的特色，通过开展丰富多彩的社团活动、专业技能竞赛、主题教育和社会实践活动，营造积极向上、立德树人的文化氛围，着力培养学生深厚的教育情怀、高尚的职业道德和自觉的人文关怀精神。

历史沿革与发展历程

郑州幼儿师范高等专科学校的发展历程，是中国幼儿师范教育演进的一个缩影，反映了不同历史时期学前教育师资培养的政策导向和实践需求。学校的前身可追溯至20世纪中叶创办的郑州幼儿师范学校，最初是一所专注于培养幼儿园教师的中等师范学校。在数十年发展过程中，学校虽历经体制调整、资源整合和时代变迁，但始终坚守师范教育初心，深耕幼教领域，为河南省幼教事业奠定了基础性贡献。

进入21世纪，随着高等教育大众化进程加快和学前教育日益受到国家重视，对幼儿教师学历层次和专业能力提出了更高要求。面对新形势，学校积极谋划升格转型，于2012年经教育部批准正式升格为高等专科学校，更名为“郑州幼儿师范高等专科学校”。这一转变标志着学校办学层次的显著提升和办学职能的进一步拓展，从此学校步入高等职业教育序列，开启了专科层次幼儿教师培养的新阶段。

升专以来，学校紧紧抓住发展机遇，积极应对挑战，在多个方面实现了跨越式发展：

• 办学规模稳步扩大，招生专业逐渐增加，生源质量和社会声誉持续提升；
• 学科专业结构不断优化，在强化传统学前教育优势的同时，适时增设了面向市场需求的新专业；
• 教学模式与课程体系深度改革，更加注重职业能力和综合素养的培育；
• 校企（园）合作深入推进，与地方教育主管部门、幼儿园、早教机构建立广泛联系，增强教育服务能力；
• 校园基础设施建设大幅改善，新校区建设与老校区改造同步推进，办学硬件条件迈上新台阶。

近年来，学校积极响应国家职业教育改革实施方案，探索书证融通、产教融合的培养机制，参与“1+X”证书制度试点，推动教育教学更加贴近行业实际和岗位需求。
于此同时呢，学校还不断拓展对外交流与合作，与多所高校、研究机构建立联系，开展师资培训、学术研讨与合作办学项目，努力提升办学开放性和影响力。

学科与专业建设

学科与专业建设是学校发展的核心内容，直接影响人才培养的质量与特色。郑州幼儿师范高等专科学校紧密围绕学前教育发展主线，构建了以师范教育为主体、以艺术教育与健康管理为两翼的专业发展格局。

核心专业——学前教育专业是学校的品牌和优势专业，该专业历史悠久、积淀深厚，旨在培养热爱学前教育事业，具备良好师德、科学儿童观与教育观，掌握系统保教知识与扎实专业能力，能适应各类幼儿园及其他早教机构工作要求的高素质教师。课程体系涵盖儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程与活动设计、幼儿游戏指导、幼儿园班级管理、幼儿卫生与保健、家庭教育学等理论课程，以及声乐、舞蹈、美术、钢琴等艺术技能课程，强调理论与实践的紧密结合。

除学前教育专业外，学校还结合社会人才需求和发展趋势，逐步增设了多个相关专业，例如：

• 早期教育专业：专注于0-3岁婴幼儿早期教养指导与服务；
• 特殊教育专业：培养具备融合教育理念、能从事特殊儿童早期干预与教育的专业人才；
• 艺术教育专业（如音乐教育、美术教育方向）：强化艺术特长在幼儿教育中的应用；
• 幼儿发展与健康管理专业：关注幼儿身心健康评估、营养配餐及保育管理。

学校高度重视课程建设和教学资源开发，大力推进精品在线开放课程、一体化教材和教学案例库建设，推广项目化、模块化教学模式，广泛运用信息技术改进课堂教学效果。
于此同时呢，积极推动“课证融通”，将幼儿教师资格证、育婴师、感觉统合训练师等职业资格标准融入专业教学，增强学生的就业竞争力。

人才培养与教学特色

在人才培养方面，学校始终坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，着力构建德技并修、工学结合育人机制，形成了一套具有鲜明幼专特色的人才培养体系。

学校突出师德养成教育，将职业信念与道德教育贯穿培养全过程，通过开设师德课程、举办名师讲座、开展教育情怀主题实践活动等方式，引导学生树立正确的儿童观、教育观和职业观，筑牢“热爱幼儿、奉献幼教”的思想根基。

强化实践能力培养是学校教学的一大亮点。学校构建了“认知—实训—实习—研习”四阶段递进式实践教学体系：

• 第一阶段通过参观、观摩建立职业初步认知；
• 第二阶段在校内实训中心进行技能模拟与专项训练；
• 第三阶段进入合作幼儿园进行教育见习与跟岗实习；
• 第四阶段通过反思性实践和毕业设计提升综合能力。

这种全程化、系统化的实践安排有效缩短了毕业生岗位适应期，深受用人单位好评。

再次，学校注重艺术素养与人文素养的培育。依托艺术教育资源和传统优势，开设了大量艺术类必修与选修课程，成立各类学生艺术社团，定期举办专业技能汇报展演、儿童剧创作、美术作品展览等活动，营造浓郁的艺术氛围，提升学生的审美素养、表现能力和创新意识。

另外，学校积极探索“园校协同、双主体”育人模式，与多家省级示范幼儿园、幼教集团建立深度合作关系，共同制定培养方案、开发课程资源、组建教学团队、评价培养质量。行业专家和一线名师定期来校授课、指导实践，专业教师也深入幼儿园开展教研活动，实现了人才培养与行业需求的无缝对接。

社会服务与未来展望

作为一所地区性高职院校，郑州幼儿师范高等专科学校始终将服务社会发展视为重要使命。学校依托专业和师资优势，积极面向区域开展各类社会服务，主要包括：承接河南省幼儿园教师、园长的国家级和省级培训项目；面向社区和家长开展早期教育公益指导与咨询服务；参与地方学前教育政策调研与咨询；研发与推广幼儿教育资源和科研成果等。这些活动不仅扩大了学校的社会影响力，也为区域学前教育事业高质量发展提供了有力支持。

面向未来，学校将继续坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，主动融入国家职业教育改革和学前教育发展的宏观布局。学校将进一步优化专业结构，深化产教融合，完善育人机制，提升办学层次和水平。具体发展方向包括：持续提高人才培养质量，打造更具影响力的特色专业；加强“双师型”教师队伍建设，提升教科研与社会服务能力；推进智慧校园建设，赋能教育教学变革；拓展对外交流合作的深度与广度，吸收先进教育理念与经验。

展望新征程，郑州幼儿师范高等专科学校将继续坚守师范教育的初心，以培育卓越幼教人才为己任，不断探索创新，提升内涵建设水平，努力建设成为河南省学前教育领域具有示范引领作用的高水平高等专科院校，为促进儿童健康成长和学前教育事业科学发展贡献更大力量。