南京大学学校简介，校史概述(南大校史简介)

一、 百年学府的根基：历史沿革与精神传承

南京大学的办学源头，始于1902年在清末“新政”背景下创建的三江师范学堂。当时，两江总督刘坤
一、张之洞等人秉持“中学为体，西学为用”的思想，旨在培养新式教育的师资力量。学堂的创立，开启了中国近代师范教育的先河，为这片古老的土地播下了现代高等教育的种子。1905年，学堂更名为两江师范学堂，由著名教育家、美术家李瑞清主持校务，他大力提倡“嚼得菜根，做得大事”的俭朴务实学风，为学校早期发展奠定了坚实的根基。

辛亥革命后，学堂于1914年改建为南京高等师范学校。在南高师时期，学校汇聚了郭秉文、陶行知、刘伯明、竺可桢、胡先骕等一批学贯中西的著名学者，他们大力推行现代大学制度，倡导科学与人文并重，使南高师成为与北京高师齐名的南方最高学府，被誉为“中国科学社的大本营”。1919年，郭秉文校长力主在南高师的基础上创建国立大学，次年，国立东南大学正式成立，成为中国近代第二所国立大学。这一时期，学校秉持“止于至善”的校训，延揽名师，改革教学，学科设置完备，气象一新，与北大南北呼应，有“北大以文史哲著称，东大以科学名世”之誉。

1927年，国民政府定都南京，实行大学区制，学校先后更名为国立第四中山大学和江苏大学，最终于1928年定名为国立中央大学。在此后的二十余年里，国立中央大学迅速发展成为学科门类最为齐全、规模最大的国立综合性大学，下设文、理、法、教育、农、工、医七个学院，云集了众多学术泰斗，成为当时中国的学术重镇和教育中心。抗战爆发后，学校西迁重庆沙坪坝，在极其艰苦的条件下坚持办学，弦歌不辍，展现了中华民族不屈不挠的精神。

新中国成立后，1950年，学校正式更名为南京大学。1952年，全国高等学校进行院系调整，南京大学经历了一次重大的学科重组和拆分。其工学院、师范学院、农学院等主体部分相继独立，或与其他院校系科合并，组建了多所新的高等院校，例如：

• 南京大学工学院主体独立为南京工学院（现东南大学）
• 南京大学师范学院独立为南京师范学院（现南京师范大学）
• 南京大学农学院与金陵大学农学院合并组建南京农学院（现南京农业大学）
• 南京大学水利系参与组建华东水利学院（现河海大学）
• 南京大学航空系参与组建华东航空学院（后迁西安成为西北工业大学主体）

此次调整后，南京大学保留了文、理学院的主体，迁至鼓楼岗原金陵大学校址办学。这次调整虽然改变了学校的原有格局，但也使其基础文理学科的底蕴更加深厚。此后，南大人秉承优良传统，在新的起点上开始了重建与发展的新征程。改革开放以来，南京大学焕发出新的生机，在教学、科研和学科建设上取得了一系列突破性成就，始终处于中国高校的第一方阵。

深厚的历史积淀，塑造了南京大学独特的精神气质。其校训“诚朴雄伟、励学敦行”，凝练地概括了这种精神。“诚朴”是为人处世之本，要求师生诚信质朴，不慕虚华；“雄伟”是追求的目标，意在激励师生树立远大志向，成就宏伟事业；“励学”是治学态度，倡导勤奋刻苦，钻研不息；“敦行”是实践精神，强调身体力行，知行合一。这一校训，与“严谨、求实、勤奋、创新”的校风一起，共同构成了南大人的精神标识，代代相传，历久弥新。

二、 卓越实力的彰显：学科建设与科学研究

作为中国顶尖的综合性研究型大学，南京大学拥有完备的学科体系和强大的科研实力。学校目前设有四个校区（鼓楼、仙林、浦口、苏州），涵盖人文科学、社会科学、自然科学、工程技术、医学、管理学等多个学科门类。在历次全国高校学科评估中，南京大学均有大量学科位列前茅，基础学科优势尤为突出。

在学科布局上，南京大学坚持“强化优势、推动交叉、促进融合”的策略，形成了以基础学科为根基，以交叉学科和新兴学科为增长点的良好态势。

• 人文社科领域：中国语言文学、历史学、哲学、外国语言文学、经济学、法学、社会学等传统优势学科底蕴深厚，名家辈出。
  于此同时呢，积极发展国际关系、新闻传播、信息管理等新兴学科，响应时代需求。
• 自然科学领域：物理学、化学、天文学、地质学、生物学、数学等学科享有盛誉，拥有多个国家重点实验室和国家基础科学研究和教学人才培养基地。特别是物理学的凝聚态物理、化学的配位化学、天文学的太阳物理和宇宙学、地质学的水文地质与边缘海地质等方向，在国际上具有重要影响力。
• 工程技术领域：计算机科学与技术、电子科学与技术、环境科学与工程、材料科学与工程等学科发展迅速，紧密对接国家重大战略需求和产业发展前沿。
• 交叉新兴领域：学校大力推动学科交叉，在人工智能、生命健康、新能源、气候变化、数字经济等领域布局了一批前沿交叉研究中心和平台，致力于产生原创性、引领性的科研成果。

科学研究是南京大学的立校之本。学校面向世界科技前沿和国家重大需求，取得了一系列举世瞩目的成就。
例如，在自然科学方面，南大科研团队在新型微结构材料、纳米技术、表界面化学、天体物理、量子信息、青藏高原研究等领域做出了开创性贡献。在人文社会科学方面，南大学者致力于中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，在马克思主义理论、中国现代化进程、社会治理、国际问题研究等领域产出了大量高水平的学术成果，为国家决策和社会发展提供了重要的智力支持。

南京大学拥有一支高水平的师资队伍，其中包括多名中国科学院院士、中国工程院院士以及众多国家杰出青年科学基金获得者、“长江学者”特聘教授等国家级人才计划入选者。这支优秀的教师队伍是学校人才培养和科学研究的核心力量。
除了这些以外呢，学校还拥有包括国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家协同创新中心在内的众多国家级科研平台，为科学研究的顺利开展提供了强有力的支撑。

三、 英才辈出的摇篮：人才培养与校园文化

人才培养是大学的根本使命。南京大学始终坚持以“立德树人”为中心，致力于培养具有国际视野、创新精神、社会责任感和未来领导力的拔尖创新人才。学校形成了独具特色的“三三制”本科教学改革方案，即通过“大类培养、专业培养、多元培养”三个阶段和“学术专业类、交叉复合类、就业创业类”三条发展路径，给予学生充分的自主选择权和个性化发展空间。这一模式荣获国家级教学成果特等奖，在全国高校中产生了广泛影响。

在研究生教育方面，南京大学注重培养研究生的创新能力和社会责任感，通过优化培养方案、加强导师队伍建设、完善质量保障体系，全面提升研究生教育质量。学校还积极拓展国际交流与合作，与众多世界知名大学和科研机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的海外学习和研究机会。

南京大学的校园文化丰富多彩，充满活力。学校拥有数百个学生社团，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、公益服务等多个领域，为学生发展兴趣、锻炼能力提供了广阔舞台。品牌活动如“大学生创新训练计划”、“挑战杯”竞赛、校园文化艺术节、高雅艺术进校园等，极大地丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素质。南大的校园环境优美，鼓楼校区古朴典雅，充满历史底蕴；仙林校区现代大气，设施一流。无论是北大楼的爬墙虎，还是杜厦图书馆的浩瀚书海，都成为南大学子心中永恒的记忆。

“嚼得菜根，做得大事”的务实精神，“诚朴雄伟、励学敦行”的校训熏陶，以及自由、开放、包容的学术氛围，共同塑造了南大学子独立思考、勇于探索、敢于担当的品格。一个多世纪以来，南京大学为国家培养和输送了数十万各类优秀人才，他们中涌现出大批杰出的科学家、教育家、企业家、政治家和社会活动家，为国家的现代化建设和人类文明进步作出了重要贡献。

四、 面向未来的征程：“双一流”建设与发展愿景

进入新时代，南京大学迎来了新的历史发展机遇。作为国家首批“双一流”建设高校，学校制定了宏伟的发展蓝图，即全面建设具有中国特色、南大特质、时代特点的世界一流大学，这一目标也被形象地称为建设“第一个南大”。

围绕这一目标，南京大学正在多个方面发力：

• 提升学科高峰：集中资源建设一批在国内领先、在国际上有重要影响力的优势学科和交叉学科群，带动学校整体实力的提升。
• 引育高端人才：实施更加积极、开放、有效的人才政策，汇聚一批世界一流的科学家和学科领军人才，打造高水平师资队伍。
• 强化原始创新：瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求，加强基础研究和关键核心技术攻关，力争产生更多具有标志性的原创成果。
• 深化国际合作：拓展与世界顶尖大学和学术机构的实质性合作，提升学校的国际声誉和影响力。
• 服务区域发展：积极融入长三角一体化发展等国家战略，建设苏州校区，优化校区功能布局，更好地服务国家和区域经济社会发展。

苏州校区的建设是南京大学面向未来的重大战略布局。该校区重点布局化生医药、材料能源与工程、电子与信息、地球系统与环境、人文与社会等学科领域，致力于打造成为高水平人才集聚、高端创新成果涌现、国际合作交流深入的国际化校区，将成为学校发展的新增长极。

回首过去，南京大学走过了一条不平凡的奋斗之路，书写了中国高等教育史上的辉煌篇章。展望未来，南京大学将继续秉承优良传统，坚守育人初心，勇担时代使命，以更加开放的姿态、更加昂扬的斗志，向着中国特色世界一流大学的宏伟目标稳步迈进，为实现中华民族的伟大复兴贡献更多的南大智慧和南大力量。它的未来，正如其悠久的历史一样，值得人们给予最高的期待。